ТУПИКИ.. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С МИРОМ.

ТУПИКИ.

Что такое тупики? Мы тупиком называем те мысли, действия, эмоции, которые недопустимы, и человек даже может об этом знать, но продолжает мыслить, делать, проявлять. Возможны изменения, когда есть очевидность неправильности действия. Мир покажет, что человек идет «не туда», не развивается или деградирует. Показать это можно разными способами, как правило, складываются такие ситуации, в которых человеку приходится совершать ту работу, от которой он отказывался в силу лени, незнания, бесчувствия. Можно назвать это наказанием или указанием.

В таблице 5 представим тупики, характерные для каждой стихии.

Таблица 5. Особенности тупиков для каждой стихии.

ХАРАКТЕРНЫЕ ТУПИКИ

ЗЕМЛЯ Основной тупик – это неправильное взаимодействие с окружающими, а именно – нарушение баланса принятия и отдачи. Возможные крайности: либо лень, отказ вкладывать, отдавать энергию куда-то («отхватить себе кусок побольше и повкуснее»), либо наоборот, стараться «помочь всему миру», не занимаясь собой. Следствием этого может стать болезнь собственная или ребенка. Тогда придется вкладывать энергию. Помогать надо, когда об этом просят. (Или в экстренных случаях, когда нет сомнений, что нужна ваша помощь). ЗЕМЛЕ положено строить мир. Другой важный тупик – недоверие миру, сверхконтроль. «Я лучше знаю, как надо», «Я могу лучше!», «Я сама!» Следствием этого может быть отсутствие пары, своей семьи, плохие отношения с родными. Не покидающее желание самой все и всех сгармонизировать, чтобы в доме (мире), все у всех было идеально. Это приводит часто к обратному результату. Нужно не стремиться к идеальным взаимоотношениям с мужем, детьми, родителями, а дать опору. Правильно взаимодействовать с Родом. Стопорит развитие ЗЕМЛИ – лень.

ВОДА Для ВОДЫ характерные тупики: желание манипулировать людьми, тревожность, слезы, истерики. Это приводит к неврозам, потере чувствительности, эмоциональной тупости, когда становится «всё равно – делайте, что хотите, без меня». На фоне этого состояния, как правило, происходят события, которые заставляют ВОДУ включаться. ВОДЕ положено чувствовать. Еще один выраженный тупик ВОДЫ – желание, чтобы оценили ее чувства. «Я так хорошо умею любить! Я такая молодец! Посмотрите, как я чудесно это делаю!» Результат может быть обратным. Следующий тупик - недостаточная мотивация. Развитое умение хорошо приспосабливаться приводит к тому, что человек не понимает, зачем что-то делать, зачем напрягаться, куда-то лезть, если и так хорошо. Стопорит развитие ВОДЫ – страх.

ВЕТЕР Создание бинарного мира, в котором есть понятия, построенные в стройную систему, при помощи которых он – ВЕТЕР – все понимает, знает, и всех учит жить. Причем учит всех, даже если не просят. «Я знаю, как надо!» При этом, его собственная система может менять очень часто, и каждый раз он будет утверждать, что только эта система верна. Для продвижения и роста требуются усилия, необходимо развить многомерность восприятия и многомерность мышления. ВЕТРАМ никого нельзя осуждать! ВЕТРУ необходимо, чтобы все везде и всегда было ясно! «Я все тут понимаю, я понимаю, как устроен мир, как воспитывать ребенка..» Стопорит развитие ВЕТРА – неясность.

ОГОНЬ Основной тупик – это удержание энергии, гордость, гордыня. А именно, сравнение себя с другими, возвышение себя над всеми, закрытость от окружающих, от мира: «Я – лучший! Остальные не достойны моего внимания». «Я не хочу вкладывать туда свою энергию!». «Это меня не достойно, зачем тратить силы, энергию?» Аспект времени – огненный. Не умение распределить время (тоже энергию) приводит к его нехватке на все. Присвоение энергии. Острее всего стоит проблема ресурсов: «Делать – не делать?» То есть, вкладывать энергию или нет « Я все могу. У меня есть воля, я могу это сделать. Но зачем?» Стопорит развитие ОГНЯ – гордыня, гордость, старость. (Дети, как старички, умны не по годам. Взрослые люди откладывают «на потом» свое развитие, уверенные, что их сила и энергия вечны.) Приводит это тому, что мир отворачивается и не дает помощи, подсказок, поддержки, могут появиться болезни. Нужно осознавать, что ДАЮТ энергию – НЕ ДЛЯ ТЕБЯ лично, а для других людей через тебя. ОГОНЮ положено служить.

Из таблицы видно, что неумелое использование даров каждой стихии приводит к прерыванию их потока. «Не умеешь пользоваться – больше не получишь». Когда наладишь баланс принятия – отдачи, тогда сможешь получить еще. Нельзя добавить туда, где и так избыток.

Прежде чем строить ведущую стихию нужно построить базовую. Иначе все равно будет происходить опускание вниз на базовый животный уровень.

На животном уровне можно себя хвалить или ругать. А на человеческом уровне нужно просто работать, трудиться в нужном русле. Присвоение достижений лично себе – наказуемо. Если человек присваивает себе, значит, он еще на животном уровне.

ЗЕМЛЯ будет присваивать себе, хвалить себя за проделанную работу.

ВОДА будет сама собой восхищаться, какие у нее хорошие чувства, как она умеет всех любить.

ВЕТЕР будет присваивать себе добытые знания.

ОГОНЬ будет присваивать себе энергию. Но она дана для работы.

Всего получилось 12 типов людей (4х3=12). Но это не совсем так. Очень редко бывает, когда базовая и ведущая стихии совпадают. Например, базовая ЗЕМЛЯ и ведущая тоже ЗЕМЛЯ (или можно говорить ЗЕМЛЯ ЗЕМЛИ). Такими могут быть бабушки, которые бесконечно любят своих детей, внуков, заботятся о них, строят свой малый мир. Или базовая ВОДА ВОДЫ. Это поэты, актеры, которым не хватило сил, построить ОГОНЬ или ЗЕМЛЮ, замыкаются на эмоциях, чувствах и могут спиться к 40 годам. ВЕТЕР ВЕТРА – это ученый, который поглощен только своим открытием и будет заниматься этим всю свою жизнь. А что касается ОГНЯ, то он может быть только базовый, так как ОГОНЬ ОГНЯ не может существовать в Земном пространстве.

Рассмотрим очень важный вопрос, касающийся взаимодействия с окружающими нас людьми, природой, миром.

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С МИРОМ.

Выделим 4 типа взаимоотношений с миром.

Правильное взаимодействие.

Человек берет столько, сколько отдает. Такой человек обладает видение мира, видением людей вокруг. Этот человек не боится отдать, потому что знает, что к нему это вернется. Существует минимум, который не жалко отдать. У каждого свой. И кого-то 10 рублей, а у кого-то 10 тысяч рублей.

«Честная бедность».

«Мне ничего не надо». Этот человек живет очень скромно, тратит только на необходимое, рассчитывает только на то, что сам зарабатывает. «У меня есть 3 копейки свои. Четвертую не возьму, чтобы не пришлось потом отдавать». Никогда не берет в долг, и не дает в долг. Таким образом, он останавливает поток.

Чтобы запустить поток, надо начать делать, начать отдавать.

«Халява».

«Я больше беру, чем отдаю».

Это очень хорошо видно в других людях.

«Халява» бывает разная:

«Я крутой! Я люблю, когда мне дают много и бесплатно». Или забрать и не отдать.

Отличия в поведении с «нужными» людьми. Манипуляции. Сделать так, чтобы кто-то сделал что-то за тебя. «Я там пострадал. Помогите, люди добрые…»

Поплакаться подружке о тяжелой жизни – избавиться от своих негативных чувств и эмоций, создав при этом иллюзию продвижения вверх.

Не напрягаться интеллектуально. Не пытаясь самому найти решение, спросить готовый ответ у «умного». Не прилагая усилия, получать знания. Лень учиться.

Самоутверждение за счет унижения других («Ты - урод, а я - крутой!») или за счет «прилипания» к великим («У меня такие друзья, что вам и не снилось»).

Воровство.

В любом случае происходит остановка потока ресурсов для развития человека. Мир бы и дал, да некуда.

«Я все отдам».

Человек отдает больше, чем берет. Но остается в надежде, что получит еще, но по другим каналам. (Признательность, любовь, уважение).

Дает только то, что ОН САМ считает нужным, а не то, что надо другому. Например, бабушки, которые навязчиво угощают родственников своими пирожками. Уже не нужно, больше не хочется, но они делают, чтобы их оценили, чтобы их любили, уважали, выражали признательность, похвалу. Или родители, которые себе во всем отказывают, все только для любимого ребеночка: престижная школа, ВУЗ, работа... Я желания и особенности самого ребенка не учитывают. Ждут от него благодарности и уважения.

Закрыт канал принятия. Поток останавливается.

Каждый человек строит свои взаимоотношения с миром, используя эти четыре типа. Заметив в себе отклонения от баланса «взял = отдал», нужно приложить усилия по выравниванию, чтобы запустить поток.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒