Хід уроку. І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація знань. IІІ. Мотивація навчальної діяльності. Вступне слово вчителя.. IV. Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу. Розповідь вчителя.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Повідомлення теми та мети уроку.

ІІ. Актуалізація знань

Установіть відповідність.

а) Річ Посполита	1) Державний союз Польщі та Литви
б) Берестейська унія	2) греко-католицька церква
в) фільварок	3) станово-представницький орган влади
г) сейм	4) господарство, орієнтоване на виробництво продукції на ринок, засноване на праці кріпосних селян
д) Люблінська унія	5) офіційна назва держави, яка утворилася в результаті союзу Польщі та Литви

Відповідь: а — 5; б — 2; в — 4; г — 3; д — 1.

IІІ. Мотивація навчальної діяльності

Вступне слово вчителя.

Після повалення монголо-татарського ярма відбувається подальше зміцненя Московської держави. У XVI ст., за Василя III, до її складу було приєднано нові землі. Із приєднанням нових земель відбувалося зміцнення й самої держави.

-Знайдіть і покажіть на карті землі, приєднані до Московської держави за Василя III.(Учні знаходять на карті Псковську республіку, Рязанське князівство, Смоленськ, Чернігово-Сіверщину.)

IV. Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу

1.Посилення Московського князівства

Розповідь вчителя.

Відбувалися зміни в розвитку господарства. Почали використовуватися землі нових районів. Селяни розселялись на окраїнних територіях. Розвивались ремесла, зростала торгівля, у тому числі з іноземними державами. На початку XVI ст. основною грошовою одиницею став рубль. Пізніше з*явилась копійка, на якій був зображений вершник зі списом(до цього був вершник із шаблею ).

У державі збільшувались податки, більшість яких сплачували селяни. Землеволодіння було вотчинне, що передавалось до нащадків, і поміщицьке ,яке дворяни отримували за службу московському государю. Влада государя посилилась. Багато питань він уже розв*язував самостійно, без Боярської думи, керуючись принципом « Воля государя є воля Божа». Усіх своїх підданих государ уважав рабами, яких за найменшу провину міг лишити не тільки майна, але й життя.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 Следующая ⇒