Тема: «Звуки [ш] — [ж], буквы Ш — Ж»

Тема: «Звуки [ш] — [ж], буквы Ш — Ж»

Задачи: учить дифференцировать звуки [ш] — [ж] по звонкости-глухости в слогах, словах, предложениях; упражнять в выполнении звукобуквенного анализа; упражнять в определении слогов в словах, упражняться в составлении предложений; упражнять в чтении слогов, слов.

Оборудование: презентация.

Ход занятия

1. Сообщение темы занятия.

— В гостях у нас сегодня Художник Карандаш. (слайд 2)

Взрослый выделяет голосом звуки [ш], [ж].

— Какие звуки я выделила голосом? Эти звуки мы будем учиться различать. Поможет нам Художник Карандаш.

Взрослый читает стихотворение:

Я — Художник Карандаш,

В детский сад зашел я ваш.

Будем мы шипеть, жужжать,

Звуки эти различать.

2. Сравнение звуков [ш] — [ж].

— Как выходит воздух из проколотого шара? (Ш____). Расскажи о звуке [ш]. (Согласный, твёрдый, глухой. Обозначим синим кружочком)

— Как жук жужжит? (Ж___). Расскажи о звуке [ж]. (Согласный, твёрдый, звонкий. Обозначим синим кружочком с колокольчиком).

3. Дифференциация звуков [ш] — [ж] в произношении.

1). Дифференциация изолированных звуков.

— Художник Карандаш нарисовал звуковую дорожку из звуков [ш] и [ж]. Пройди по ней, произнеси эти звуки, включая и выключая голос. (3 слайд)

2).Дифференциация звуков в слогах и словах.

а) Игра «Наоборот» (можно с мячом).

-Замени звук [ш] на звук [ж].

ша — ша — жа — жа шаль — ...

шо — шо — ... Луша — ...

аша — аша —…

-Замени звук [ж] на звук [ш].

жу — жу —... жар — ...

жи — жи —... жить — ...

ужу — ужу —...

б)Упражнение «Назови слова со звуками Ш и Ж» (4 слайд)

-У нашего художника есть два карандаша. Один карандаш для звука [ж], а другой ― для звука [ш]. Картинки на карандашах помогут определить, где какой карандаш.

Ребёнок называет картинки, выделяя голосом звуки [ш] и [ж] и определяет, где находится звук (в начале, в конце или в середине слова).

12 Следующая ⇒