- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Содержание программы. Занятие 1.. Занятия 2.. Виды проектов, их особенности, продукты проектной деятельности.. Занятия 3.. Занятие 4.. Разработка памятки для учащихся по работе над проектом.. III. Результаты изучения курса и критерии их оценивания
Содержание программы
Занятие 1.
Что такое проект. Виды проектов по времени, по количеству участников, по предметному содержанию, по ведущему виду деятельности.
Занятия 2.
Виды проектов, их особенности, продукты проектной деятельности.
Практико – ориентированный, исследовательский, информационный, творческий, ролевой проект
Занятия 3.
Этапы проектной деятельности: проблематизация, планирование, поиск и обработка информации, реализация проекта, защита проекта и его оценка.
Занятие 4.
Разработка памятки для учащихся по работе над проектом.
III. Результаты изучения курса и критерии их оценивания
| Раздел программы | Результат |
| Занятие 1 | Раскрытие понятия проектной деятельности. Знакомство с классификацией учебных проектов. |
| Занятия 2 | Знакомство с видами проектов по ведущей деятельности. |
| Занятия 3 | Знакомство с алгоритмом работы над проектом, структурой проекта. |
| Занятие 4 | Составлена памятка для учащихся по работе над проектом. Осознание необходимости написания проектной работы. |
Критерии оценивания образовательного результата
| Критерии | Параметры | Показатели |
| 1. Работа над памяткой | Для составления памятки использованы различные источники информации. | |
| Памятка составлялась учащимся самостоятельно | ||
| Памятка составлялась с помощью учителя | ||
| 2. Содержание памятки | Составленная памятка-алгоритм, соответствует изучаемому материалу, в ней содержится вся изученная информация по теме. | |
| Составленная памятка-алгоритм, соответствует изучаемому материалу, есть неточности. | ||
| Содержание памятки-алгоритма не соответствует изучаемой теме, обнаруживается существенное непонимание проблемы. | ||
| 3. Оформление памятки | Основные требования к оформлению памятки соблюдены. | |
| Существуют недочёты в оформлении памятки |
Уровни освоения образовательного результата:
Высокий уровень –7- 6 баллов
Средний уровень –5- 4 балла
Низкий уровень - 3 балла
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|