Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Тема: Старый немецкий город. Что в нем?

Урок № 10

Тема урока: Изучать немецкий – знакомиться со страной и людьми

Цели урока:

· познакомить детей с некоторыми великими немецкими учеными, писателями, изобретателями, их биографией, открытиями ; продолжить обучение чтению аутентичных текстов с пониманием основного содержания;

·  продолжать развивать память, мышление, внимание; совершенствовать речевые навыки на немецком языке.

· продолжать воспитывать усидчивость, самостоятельность, ответственность,  развивать интерес к изучению языка.

Оборудование: портреты знаменитых немцев, папка с материалом «Великие немцы», ноутбук.

Ход урока:

1.Организационный момент.

❧ приветствие учителя;

❧ сообщение темы и задачи урока;

❧ речевая и фонетическая зарядка.

2. Основная часть урока.

· Анализ итогов контрольной работы.

· Выполнение работы над ошибками.

· Работа со страноведческим материалом.

Знакомство с биографиями братьев Гримм, К.Рентгена, Р.Коха и др, их открытиями, изобретениями. Поиск и просмотр материала в интернете.

Подготовка сообщений.

3.Итог урока. Рефлексия.

Д/з: подготовить сообщение

Тема: Старый немецкий город. Что в нем?

Тема урока: Что учишь, то и знаешь.

Работа с картинками. Беседа о том, как выглядит типичный немецкий город. Описание картинки.

Стр 37упр 2; 4(а);

Стр 39 – 40.

Повторение правила образования множественного числа имен существительных в немецком языке

В немецком языке для образования множественного числа имен существительных используются следующие средства:

1. Суффиксы -е, -(e)n, -er, -s;
Умляут корневых гласных:
Артикль

Образование множественного числа существительных посредством суффиксов -е, -(e)n, -er, -s

С суффиксом -е в немецком языке образуют множественное число:

· большинство существительных мужского рода:
der Tag (день) — die Tage (дни);

Корневые гласные существительных этой группы иногда принимают во множественном числе умляут:
der Baum (дерево) — die Bäume (деревья), der Fluss (река) — die Flüsse (реки);

• многие существительные среднего рода (не принимают умляут):
  das Beispiel (пример) — die Beispiele (примеры), das Jahr (год) — die Jahre (годы),
• небольшая группа односложных существительных женского рода (принимают умляут):
  die Stadt (город) — die Städte (города), die Wand (стена) — die Wände (стены),
  
  

С суффиксом -(е)n образуют множественное число:

• большинство существительных женского рода:
  die Frau (женщина) — die Frauen (женщины), die Uhr (часы) — die Uhren (часы),
• все существительные мужского рода слабого склонения:
  der Mensch (человек) — die Menschen (люди),
• некоторые существительные мужского рода, не входящие в группу слабого склонения:
  der Staat (государство) — die Staaten (государства),
• существительные мужского рода сильного склонения, оканчивающиеся на -or:
  der Motor (мотор) — die Motoren (моторы), der Doktor (доктор) — die Doktoren (доктора) (во множественном числе ударение падает на суффикс);
• некоторые существительные среднего рода:
  das Herz (сердце) — die Herzen (сердца)

Существительные, образующие множественное число с помощью суффикса -(е)n, умляута не принимают.

Некоторые заимствованные существительные среднего рода, имеющие словообразовательный суффикс -um, образуют множественное число с помощью суффикса -еn, при этом они теряют словообразовательный суффикс:
das Datum (дата) — die Daten (даты), das Museum (музей) — die Museen (музеи).

С суффиксом -er в немецком языке образуют множественное число:

• большинство односложных существительных среднего рода:
  das Kind (ребенок) — die Kinder (дети), das Dorf (село) — die Dörfer (села);
• небольшая группа существительных мужского рода:
  der Mann (мужчина) — die Männer (мужчины), der Wald (лес) — die Wälder (леса),

Образование множественного числа с помощью суффикса -еr сопровождается умляутом.

С суффиксом -s образуют множественное число:

Суффикс -s принимают во множественном числе лишь немногие заимствованные существительные мужского и среднего рода:

• der Klub (клуб) — die Klubs (клубы),
  das Hotel (гостиница) — die Hotels (гостиницы),