Українське читання. II. Актуалізація опорних знань учнів. Перевірка домашнього завдання. III. Робота над темою уроку. Домашнє завдання

Українське читання

Тема.Розвиток навичок читати в особах, добираючи потрібний темп, тон, інтонацію читання.

Перебіг уроку
I. Організація класу

II. Актуалізація опорних знань учнів

1. Гра «Хто більше».
Потрібно підібрати прикметники – синоніми до названих явищ.
Зима - … (морозна, холодна, сніжна, люта, кришталева, заціпеніла, сувора, велична, застигла, запорошена).
Сніг - …(білий, пухнастий, ламкий, холодний, волохатий, блискучий, срібний).
Мороз - … (великий, пекучий, лютий ,тріскучий).
Сніжна - …(біла ,велика, мала, красива, пухнаста).
Лід - … (прозорий, тонкий ,ламкий, міцний).

2. Перевірка домашнього завдання

III. Робота над темою уроку

- Прочитайте оповідання Ніна Бічуя «Чотири руді лисиці»(с.87- 88).

- Про що в ньому розповідається?

- Якими були лисиці?

- Чому шофер підморгнув Яркові?

Вікторина «Мешканці лісу».
Улітку сіренький, взимку біленький,
Довгі вуха має, швидко в ліс стрибає.
(Заєць.)

Який це звір про себе так не дбає,
Що у землі з – під снігу їжу добуває?
(Дика свиня.)

Сірий, зубастий, по полю блукає, ягнят шукає.
(Вовк.)

Хто влітку гуляє, а взимку спочиває?
(Ведмідь, їжачок.)

Прийшла з лісу пташниця в рудій шубці курей полічити.
(Лисиця.)

Хвіст трубою, спритні ніжки –
Плиг із гілки на сучок!
В неї й очі, мов горішки,
Кожушина хутряна,
Гострі вушка, наче ріжки,
Носить все собі горішки
В золотий сундучок.
(Білка.)

Домашнє завдання

с.87- 88, навчитись читати в особах, добираючи потрібний темп, тон, інтонацію читання.

⇐ Предыдущая 12