Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Подгородецкая Анастасия. 31 группа. Дата: 21.04.2020 Класс: 2Б Мета:

 Подгородецкая Анастасия. 31 группа. Дата: 21.04.2020 Класс: 2Б Мета:

- навчальна: поглибити знання учнів про звуки і їх буквосполучення, познайомити з творчістю Трублаїні М.П. , поглибити знання про транспорт за допомогою розповіді «Яшка і Машка»;

- розвиваюча: розвивати мовлення, мислення, пам'ять, групову роботу, творчих підхід до роботи;

- виховна: виховувати інтерес до читання, інтерес до життя тварин і птахів, любов до рідного краю.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: наглядковий матеріал на дошку, слова для словникової роботи.
Література: Українська мова та літературне читання. 2-4 класи: Хрестоматія / Укл. Грабова Г.С., Сєдова Н.М., Калафат О.В. Поліщук О.М. та ін.
                                                    Хід уроку.
I. Організація початку урока.
- Доброго дня! Мене звати Анастасія Сергіївна. Сьогодні проводити урок з української мови і літературного читання буду я.

- Перевірте готовність до уроку. Все у вас на парті? Ручка, олівець, зошит, щоденник? Тож починаємо!

II. Перевірка домашнього завдання, відтворення і корекція опірних знань учнів. Актуалізація знань.

- Діти, яке у вас було домашнє завдання?
- Який твір ви читали?

- Хто автор?

- Головний герой?

- З якими новими поняттями ви познайомилися на уроці?

- Село-це?

- Місто - це ?

- Яку букви ви писали?

- Які звуки позначає ця буква?

III. Повідомлення учням теми, мети уроку

А сьогодні ми з вами познайомимось з новим твором Трублаїні «Яшка і Машка».
IV. Сприйняття і усвідомлення учнями фактичного матеріалу.

4.1. Словникова робота.

- На дошці написані слова-прочитайте їх.
(пароплав,південними, темношкірий чоловік, дриґали, розгойдуватися, плигала)

- Які слова вам незнайомі?
- Кто мені скаже, що таке пароплав?
- А темношкірий чоловік-це який чоловік?
- А як ви розумієте слово «дриґали»?
- Давайте переведемо ці слова на російську мову: (пароход, южными, темнокожий мужчина, дрыгали, раскачиваться, прыгала).
- Молодці. Відкрийте сторінку 109.

- Подивіться, вгорі у нас є слова української мови та російської. Давайте прочитаємо їх.