Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

Сравнение шара и куба

Сравнение шара и куба

Дети стоят на ковре разделенные в две колонны по парам, на полу стоят ворота, лежат шары и кубы.

Проводится дид.игра«Прокати в ворота». Воспитатель раздает шары и кубы детям, предлагает прокатить предметы друг другу через ворота. Затем предлагает самостоятельно выбрать какой-нибудь из предложенных предметов.

Самостоятельная деятельность - дети сами выбирают предмет и затем делают вывод: катиться могут шары, у них нет углов.

Затем воспитатель предлагает посмотреть в зеркало на отражение шара. На что похоже?

Дети: На круг, тоже нет углов, легко катится.

Затем предлагаются аналогичные игры с кубом. Воспитатель предлагает оставшиеся кубы прокатить друг другу.

Дети делают вывод, что куб не катится, ему мешают углы.

В зеркале дети видят отражение квадрата, у которого тоже есть углы и он не может катиться.

 Воспитатель: Мы с вами сейчас познакомились с шаром и кубом.

Для закрепления знаний дети за столами играют в игру «Чудесный мешочек». По заданию воспитателя находят и вытаскивают названное геометрическое тело. Затем игра усложняется, дети достаю из мешочка определенное количество шаров и кубов (исп. слуховое восприятие)

Воспитатель : Достаньте столько шаров (кубов), сколько я хлопну в ладоши

Физкультминутка (проводится у столов)

Руки резко разгибаем

и обратно их сгибаем.

Раз-два, раз-два, раз-два, раз, разомнемся мы сейчас.

Приседаем раз-два-три, не бездельничай, смотри.

Шаг на месте, ходим строем,

Чтоб дыханье успокоить.

Хоть приятно разминаться,

но пора нам заниматься.

рывки руками перед грудью

ходьба на месте

4 полуприседа, глубокая «пружинка»

ходьба на месте с движениями для рук

ходьба на месте на носочках

Воспитатель  предлагает поиграть в игру «Найди фото».

У детей на столах лежат пеналы с геометрическими формами или карточки с изображением круга и квадрата

Дети выбирают «фотографию» шара и куба и показывают нужную фигуру, либо карточку.

В конце упражнений воспитатель уточняет и закрепляет знания о шаре и кубе. Детям предлагается найти в группе предметы, похожие на шар или куб,

и объяснить, чем они похожи.