- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Список литературы. Возможные темы Круга сообщества
Список литературы
1. Библиотека общественного центра «Судебно-правовая реформа» http://www.sprc.ru/library.html.
2. Зер Х. Восстановительное правосудие: новый взгляд на преступление и наказание. - М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 1998. – 328 с.
3. Карманная книжка ведущего восстановительных программ. - М., 2004.
5.Вестникhttp://nko.economy.gov.ru:81/data/files/dictionary/1455/152/Vestnik-11-2014.indd.pdf
5. Кей Пранис, Барри Стюарт, Марк Уедж. Круги примирения: от преступления к сообществу. /Пер. с англ. Н.С. Силкиной под ред. Р.Р. Максудова, Л.М. Карнозовой, Н.В. Путинцевой. М.: Р. Валент, 2009. — 240 с.
Приложение 1
Возможные темы Круга сообщества
| Тема | Вопрос для прояснения, видения, обсуждения проблемы, ситуации отдельно каждому | Вопрос для принятия возможных вариантов решения |
| Мой идеал класса | Качество, которое я ценю в себе и других? Какое прилагательное определяет для вас «идеальный класс и «не идеальный»? | Что я готов сделать, чтобы мой класс стал лучше (приблизился к идеалу) |
| Профилактика буллинга | Что вы думаете о происходящем, как на вас оно отражается и к каким последствиям может привезти (если уже есть предпосылки и люди их чувствуют)? | Какой выход вы видите и что готовы для этого сделать? Кто из вас и что готов сделать для решения этой ситуации? |
| Как моему ребенку живется в классе | Моя жизненная ценность и как я передаю ее своему ребенку? | Что я, как родитель, готов делать, чтобы в классе была более доброжелательная атмосфера |
| Трудная ситуация | Что является для вас трудной ситуацией? Что/кто помогает вам справиться с трудной ситуацией? | Чем Вы готовы помочь человеку/другу/однокласснику, оказавшемуся в трудной ситуации? |
| Конструктивный диалог | Что необходимо для конструктивного диалога? В чем, на Ваш взгляд, ситуация (или: Как Вы видите сложившуюся ситуацию) и что чувствуете при этом? | Какой выход Вы видите? Что Вы готовы для этого делать? |
[1] Пранис К., Стюарт Б., Уедж М. Круги примирения: от преступления к сообществу. М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2010.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|