- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Чек-лист допуска к защите
Чек-лист допуска к защите
| №№ | Пункт отчета | Статус проверки (зеленый/красный) |
| Описание проблемной области | Да/нет | |
| Карта стейкхолдеров | Да/нет | |
| Таблица фреймов | Да/нет | |
| Гайд интервью | Да/нет | |
| Расшифровки всех интервью | Да/нет | |
| Персоны всех интервью | Да/нет | |
| Карты эмпатии всех интервью | Да/нет | |
| Обобщенная карта путешествия пользователя | Да/нет | |
| Карта понятий | Да/нет | |
| Фрейм проблемы | Да/нет | |
| Три разных фрейма решения | Да/нет | |
| Аффинная диаграмма идей | Да/нет | |
| Сторителлинг выбранной идеи | Да/нет | |
| Раскадровка выбранной идеи (эмпатический прототип) | Да/нет | |
| Описание функционального прототипа выбранного решения: фотографии или схема прототипа с необходимыми пояснениями | Да/нет | |
| Модель тестирования функционального прототипа: план тестирования, расписанные роли тестировщиков из команды | Да/нет | |
| Результаты тестирования: таблица обратной связи «роза-бутон-шипы» для эмпатического прототипа + сетка обратной связи для функционального прототипа | Не обязательный пункт | |
| Рефлексивная канва | Да/нет | |
| SWOT\B-анализ каждого участника команды | Да/нет | |
| Итого | Допущен/не допущен | |
Также, наставник выставляет индивидуальные оценки за выполнение задач проекта каждому участнику команды по критерию «Понимание». Оценки выставляются на основании посещения занятий и активности на занятиях каждого студента («Вовлеченность») и индивидуальной рефлексии, которая проводится каждым студентом, фиксируется в письменном виде и вставляется в итоговый отчет команды[1] (критерий «Осознанность»). Индивидуальная рефлексия представляет собой развернутые ответы на следующие вопросы:
1. Что делала проектная команда в ходе выполнения проекта?
2. Какие результаты были достигнуты?
3. Чего я лично достиг в ходе реализации проекта?
4. Какой вклад лично я внес в обеспечение результатов проекта?
5. Что я получил от проектной деятельности в плане личного и профессионального развития?
6. Каковы были последствия того, что я достиг каких-то результатов, для других?
7. Какие задачи передо мной стояли?
8. Почему эти задачи выполнял именно я?
9. Какие навыки мне пригодились?
10. Какие навыки мне были нужны?
11. Какие навыки у меня развиты недостаточно?
12. Какие навыки развились у меня в ходе проектной деятельности?
Развернутые формулировки ответов на все данные вопросы представляют собой рефлексию. Оценки наставника за рефлексию варьируются от 0 до 10 баллов. Чем лучше студент проведет индивидуальную рефлексию, тем выше будет его оценка. Оценка в 0 баллов по критерию «Понимание» может являться основанием для недопуска студента к участию в групповой защите проекта и, как следствие, получения им оценки «неудовлетворительно» и академической задолженности.
Критерии оценки:
| Пп | Критерий | Тип критерия | Субъект оценки | Расшифровка | Баллы | Вес критерия |
| Понимание | Индивидуальный | Наставник | Вовлеченность: посещение занятий + работа на занятиях (заполнение рабочей тетради, выполнение заданий по подготовке проектных инструментов, выгрузка в ТИМС) | 0-10 | 15% | |
| Осознанность: понимание своей деятельности в проекте (рефлексия устно и письменно) | 0-10 | 15% | ||||
| Командная работа | Индивидуальный | Участник команды | Каждый участник команды оценивает своих партнеров по команде | 0-10 | 10% | |
| Креативность решения | Групповой | Участники проектного борда | Ответы на вопросы: · «какие идеи рассматривались при разработке решения?» · «почему именно эта идея была отобрана для разработки решения?» · «почему это решение поможет пользователю решить его проблему (достичь желаемого состояния)?» · «как именно это решение будет помогать пользователю достичь желаемого состояния?» | 0-10 | 35% | |
| Групповая рефлексия | Групповой | Участники проектного борда | Оценивается рефлексивная канва | 0-10 | 25% |
Регламент выступления:
15 минут на выступление, 10 минут на вопросы борда.
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|