- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Состояние фонематического синтеза
Состояние фонематического синтеза
Синтез слова из звуков, данных в правильной последовательности____________________________
Состояние фонематических представлений
Отбор картинок в названии которых есть данный звук______________________________________
Состояние фонетической системы
Состояние просодии:
Темп речи____________________________________________________________________________
Ритм речи____________________________________________________________________________
Наличие разных видов интонации:
Повествовательная_____________ вопросительная__________________побудительная__________
Состояние звукопроизношения:
| Звук | Изолированное произношение | Открытый слог | Закрытый слог | Слог со стечением согласных | Начало слова | Середина слова | Конец слова | фраза | Спонтанная речь |
| с | |||||||||
| сь | |||||||||
| з | |||||||||
| зь | |||||||||
| ц | |||||||||
| ш | |||||||||
| ж | |||||||||
| щ | |||||||||
| ч | |||||||||
| р | |||||||||
| рь | |||||||||
| л | |||||||||
| ль | |||||||||
| к | |||||||||
| кь | |||||||||
| г | |||||||||
| гь | |||||||||
| х | |||||||||
| хь | |||||||||
| й | |||||||||
| а | |||||||||
| о | |||||||||
| и | |||||||||
| э | |||||||||
| у | |||||||||
| ы | |||||||||
| п | |||||||||
| пь | |||||||||
| б | |||||||||
| бь | |||||||||
| м | |||||||||
| мь | |||||||||
| ф | |||||||||
| фь | |||||||||
| в | |||||||||
| вь | |||||||||
| т | |||||||||
| ть | |||||||||
| д | |||||||||
| дь | |||||||||
| н | |||||||||
| нь |
Состояние звукослоговой структуры слов и фраз:
Без стечения согласных________________________________________________________________
Со стечением согласных_______________________________________________________________
Состояние лексической стороны речи
_____________________________________________________________________________
Состояние грамматической стороны речи
_____________________________________________________________________________
Состояние связной речи
_____________________________________________________________________________
Состояние ручной моторики
Ведущая рука____________________ Участие обеих рук в движениях________________________
Координация, переключаемость, последовательность движений (Попеременное соединение всех пальцев руки с большим пальцем)_______________________________________________________
Слуховое восприятие неречевых звуков
Различение звучания игрушек___________________________________________________________
Зрительная память
Выбор ранее предъявленных предметных картинок и раскладывание в заданной последовательности___________________________________________________________________
Вербальная память
Повторение серии слов: дом, лес, стол, мак, кот, ночь, сын, мячь_____________________________
Через 5 сек___________________________________________________________________________
Зрительно – вербальная память
Воспроизведение названий предъявленных изображений___________________________________
Через 5 сек__________________________________________________________________________
Общая характеристика внимания
Объём_______________________________________________________________________________
Концентрация________________________________________________________________________
Переключаемость_____________________________________________________________________
Распределение________________________________________________________________________
Слуховое внимание
Неречевое____________________________________________________________________________
Речевое______________________________________________________________________________
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|