Тема урока: «Поэма А. Ахматовой «Реквием». Трагедия народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти»

Цель: проанализировать идейно-художественное своеобразие поэмы А. Ахматовой «Реквием»

Задачи: научить понимать авторскую позицию с учетом раскрываемых исторических событий, продолжить работу развитию монологической речи учащихся, повторить языковые средства художественной выразительности. Ход урока.

Работа по теме урока. Изучение нового материала.

«Анна Ахматова- целая эпоха в поэзии нашей страны. Она щедро одарила своих современников человеческим достоинством, своей свободой и крылатой поэзией- от первых книг о любви до потрясающего по своей глубине стихотворения «Мужество» и поэмы «Реквием».

«Мужество»

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не страшно остаться без крова, -

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем, навеки!

Муза Ахматовой всегда имела мужественно женский облик, и в первые дни ВОВ эта муза снова обратилась ко всем женщинам Родины, со словами клятвы:

И та, что сегодня прощается с милым, -

Пусть боль свою в силу она переплавит

Мы детям клянемся, клянемся могилам,

Что нас покориться никто не заставит. (июль, 1941, Ленинград)

Вот оно, кредо А. А. Ахматовой: – Нас покориться ничто не заставит! - Что было в её биографии такое, что не заставило и это её покориться

1) История создания поэмы «Реквием»

2) Композиция поэмы

3) Исторические уроки поэмы.

1) 1921 год был трагическим для Ахматовой: как враг народа был расстрелян по обвинению в заговоре муж Николай Гумилев. С середины 20-х годов стихи Ахматовой перестали печатать, а старые- переиздавать. Несмотря ни на что, чувство родины для Ахматовой свято, без ощущения родины для нее невозможна душевная гармония. Образ России у Ахматовой неотделим от судьбы поколения, народа.

В 1922 году она пишет:

Не с теми, кто бросил землю

На растерзание врагам,

Их грубой лести я не внемлю

Им песен ясвоих не дам.

Это было ответом на негативное отношение к ее творчеству. 30-40-ые годы были страшными не только для Ахматовой, но и для всей страны. Семнадцать месяцев, с 1938 по 1939 годы Ахматова провела в тюремных очередях в связи с арестом сына, Льва Николаевича Гумилева, он арестовывался трижды: в 1935, в 1938, 1939 годах. Мне хотелось зачитать дословно воспоминания А. Ахматовой дословно: «В страшные годы ежовщины я провела 17 месяцев в тюремных очередях в Ленинграде. Как-то раз кто-то «опознал» меня. Тогда стоящая за мной женщина с голубыми губами, которая, конечно, никогда в жизни не слыхала моего имени, очнулась от свойственного нам всем оцепенения и спросила меня на ухо (там все говорили шепотом):

- А это вы можете описать?

И я сказала:

-могу.

Тогда что-то вроде улыбки скользнуло по тому, что некогда было ее лицом» Так появляется «Реквием», над которым автор работает с 1935 по 1940 годы.

2) «Реквием» складывается постепенно. Он состоит из отдельных стихов, написанных в разное время. Но, готовя эти стихи к изданию, Ахматова называет этот цикл поэмой «Реквием». Композиция поэмы трехчастная: она состоит из пролога, основной части, эпилога, но при этом имеет сложную структуру. Поэма начинается с эпиграфа. Далее следует предисловие, написанное прозой и названное Ахматовой «Вместо предисловия». Пролог состоит из двух частей: «Посвящение» и «Вступление». После этого идет основная часть, состоящая из 10 небольших глав, три из которых имеют название- это седьмая «Приговор», восьмая- «К смерти», десятая- «Распятие», состоящая из двух частей. Кульминацией является 7 глава- это повествование о судьбе сына, но на переднем плане- реакция матери. Приговор произнесен, мир не рухнул. Но сила боли такова, что голос лирической героини срывается на внутренний крик. Приговор убивает прежде всего надежду, что помогало лирической героини жить. Основные же главы идут по названию первой строки. Поэма заканчивается Эпилогом, тоже состоящим из двух частей. Стоит обратить внимание на даты написания глав. Они явно соотносятся со временем арестов сына. Но Предисловие и Эпиграф обозначены гораздо более поздними годами.