Man krustmāte reiz bija

" Man krustmā te reiz bija"

Rotaļ as mē rķ is. Iesildī t ķ ermeņ a muskulatū ru ar vispā rattī stoš ajiem vingrojumiem.

Noteikumi.

Bē rni izpilda vingrojumu un dzied dziesmu. Rotaļ u turpina, lī dz iesildī tas visas ķ ermeņ a muskulatū ras grupas. Sagatavoš anā s rotaļ ai. Skolotā js un skolē ni nostā juš ies aplī.

Rotaļ as norise.

Skolē ni, ritmiski soļ ojot pa apli, dzied dziesmu: " Man krustmā te reiz bija, bij' ļ oti jauka tā, kad viņ a gā ja dejot, tai... gā ja tā. ". Katru reizi skolotā ja izvē las vā rdu un daudzpunktes vietā ievieto tekstu, piemē ram, tai mice, rokas, pleci, gurni vai kā jas gā ja tā. Atbilstoš i katram vā rdam tiek izdomā ts vingrojums, piemē ram, micei:

•sā kuma stā voklis – pamatstā ja;

•noliekt galvu pa labi;

•noliekt galvu pa kreisi;

•noliekt galvu uz priekš u;

•atliekt galvu atpakaļ.

Signā ls. Dzirdes signā ls – skolotā ja balss.

" Dabas parā dī bas"

Rotaļ as mē rķ is. Attī stī t uzmanī bu, apgū t jaunas kustī bas.

Pakā rtotais uzdevums. Mā cī t kustī bā s attē lot dabas parā dī bas, izmantojot vispā rattī stoš os vingrojumus.

Noteikumi.

Kustī ba jā atdarina pē c iespē jas ā trā k.

Rotaļ as norise.

Skolotā ja sauc dabas parā dī bas, skolē ni tā s atdarina, piemē ram,

" vē jš " – visi lokā s un š ņ ā c,

" lietus" – ar pirkstu galiem sit pa grī du,

" zibens" – sasit plaukstas,

" pē rkons" – dipina kā jas pa grī du,

" pā rsla" – virpuļ o,

" saule" – paceļ as pirkstgalos un stiepjas uz augš u,

" mā konis" – pietupjas, savelkas kamolā, noliec galvu.

Signā ls. Dzirdes signā ls – skolotā ja balss.

" Č aklā s vā veres"

Rotaļ as mē rķ is. Attī stī t kustī bu ā trumu, reakciju un koordinā ciju.

Noteikumi.

Dalī bnieks drī kst paņ emt tikai vienu mantu. Uzvar komanda, kuras aplī sanests vairā k mantu.

Rotaļ as norise.

Laukuma (kvadrā ta) stū ros atrodas č etri apļ i, kuros vienā ds skaits mantu. Pie katra apļ a vienā ds skaits dalī bnieku. Dalī bnieki pulksteņ rā dī tā ja virzienā skrien uz blakus atrodoš os apli, lai paņ emtu mantas un nestu uz savu apli.

“Paņ em priekš metu. ”

Rotaļ as mē rķ is. Attī stī t kustī bu ā trumu, reakciju un koordinā ciju.

Noteikumi. Skrē jiens apkā rt laukumam, pē c signā la drī kst paņ emt katrs vienu priekš metu.

Rotaļ as gaita.

Bē rni sastā jas aplī, apļ a vidū saliktas daž ā das lietas. Bē rni skrien pa apli, pē c signā la katrs paņ em vienu rotaļ lietu.

Signā ls. Tamburī ns.

„Atrodi sev pā ri. ”

Rotaļ as mē rķ is. Attī stī t kustī bu ā trumu, reakciju, uzmanī bu.

Noteikumi. Izklaidus skrē jiens, pē c signā la atrast sev pā ri pē c attiecī gā s krā sas karodziņ a.

Rotaļ as gaita.

Katram bē rnam rokā s viens karodziņ š. Bē rni skrien izklaidus pa laukumu. Pē c signā la „Atrodi pā ri” meklē bē rnu, kuram rokā s ir tā das paš as krā sas karodziņ š.

Signā ls. Tamburī ns, balss.