Тақырып №15 Грамматика мен орфография бойынша қайталау

Тақ ырып №15 Грамматика мен орфография бойынша қ айталау

1. Грамматика мен орфография бойынша қ айталау. Қ айталаудың маң ызы мен тү рлері.

2. Оқ у жылының басындағ ы қ айталау. Кү нделікті қ айталау.

3. Тақ ырыптық қ айталау. Қ орытынды қ айталау.

1. Грамматика мен орфография бойынша қ айталау. Қ айталаудың маң ызы мен тү рлері.

Мұ ғ алім білімді мең геру мен біліктің дұ рыс қ алыптасуын байқ ау ү шін 1-2 сабақ тан соң ағ ымдағ ы бақ ылау жұ мыстарын алады. Онда мына типтегі тапсырмалар енуі мү мкін:

o Тү бірлес сө здерді жазып, тү бірін кө рсету: бастық, басшы, басу, бастама, жұ мысшы, жұ мыссыздық, жұ мысты;

o кітап, дос сө здеріне тү бірлес сө здерді тауып жазу;

o Сө здерді кө шіріп жазып, тү бір мен қ осымшаны кө рсету:

o Мысық, мысық тар, мысық пен,

o Кө ң іл, кө ң ілді, кө ң ілсіз.

o Келесі сө здерге – шы, ші, жұ рнақ тарын жалғ ап, кө шіріп жазың дар.

Қ ой, сиыр, мал, тігу.

Ә р жұ мысқ а тапсырмаларды таң дап ала отырып, біртіндеп кү рделендіре берген жө н. Осылай, мұ ғ алімде оқ ушылардың білім, білік, дағ дыларының дең гейін білуге, анық тауғ а мү мкіндік беретін белгілі материалдар жинастырыла береді.

Қ орытынды тексеруге арнайы сабақ тар арналады. Оны оқ ушылар алдын-ала білулері керек.

5. Балалардың алғ ан білімдері, дағ дысы мен іскерліктерін есепке алудың жолдары:

- бір сабақ тың негізінде бағ алау;

- бірнеше сабақ тың негізінде бағ алау;

- бір ғ ана жұ мыстың негізінде бағ алау;

Сонымен, оқ ушылардың білім, білік, дағ дыларын белгілі бір жү йемен есепке алу жұ мысы мұ ғ алім мен оқ ушылар ең бегінің кө рсеткіші болып табылады.

2. Оқ у жылының басындағ ы қ айталау. Кү нделікті қ айталау.

Ө ткен материалды қ айталау біріншіден, ұ мытпаудан сақ тандырады, екіншіден, ұ мытқ анды қ айта жаң ғ ыртуғ а мү мкіндік береді, ү шіншіден, білім, білік, дағ дыны саналы жә не берік қ алыптастыру ү шін жағ дай жасайды. Сондық тан мұ ғ алім оқ у жылы бойына ө тілген материалды жү йелі жә не тиімді қ айталауғ а кө п кө ң іл бө луі керек, сонда ғ ана ана тілі бойынша оқ ушыларды нақ ты біліммен қ аруландыру, берік орфографиялық жә не тілдік дағ дыларды қ алыптастыру міндеті ойдағ ыдай шешіледі. Ө тілген материалды қ айталау ә р сабақ тан жү зеге асып, грамматика мен орфография, тіл дамыту бойынша барлық жұ мыс тү рін қ амтуы керек.

Қ айталауды ұ йымдастыру барысында мына жағ дайларды ескерген маң ызды:

1. Оқ ушылардың білімін терең дету мен кең ейту, олардың зейіні мен қ ызығ ушылығ ын арттыру мақ сатында грамматикалық – орфографиялық қ ұ былыстарды қ айталау кезінде оларды оқ ыту кезіндегі дидактикалық материалдар, мә тіндер, ә дістер мен тә сілдер қ олданбағ ан жө н.

2. Қ айталау кезіндегі жаттығ улар мен кө рнекі қ ұ ралдар бұ рын алынғ ан білімді ө здігінен қ айта жаң ғ ыртуғ а бағ ытталуы керек. Қ айталау материалы жаң а ә рі кү рделірек болғ аны дұ рыс.

3. Қ айталау кезінде творчестволық жұ мысқ а жаң а білімді хабарлаудан гө рі кө бірек кө ң іл бө лінуі керек.