Т а л д а у ж ұ м ы с ы. Ж и н а қ т а у ж ұ м ы с ы. 5.Бастапқы оқу мен жазуды қалыптастыру.

Т а л д а у ж ұ м ы с ы

- Ә ң гімеден сө йлемді бө ліп алу.

- Сө йлемді сө здерге ажырату.

- Сө зді буындарғ а айыру.

- Буыннан жаң а дыбысты тауып, оны оқ ып ү йрену.

- Дыбыстың баспа тү рдегі ә рпін кө рсету.

Ж и н а қ т а у ж ұ м ы с ы

- Ә ріптерден буын, буындардан сө з қ ұ рау.

- Қ ұ растырылғ ан буындарды жә не сө зді оқ у.

- Жаң а сө зді ә ліппе кітабынан оқ у.

- Ә ліппедегі буын кестесін, сө здер мен сө йлемдерді оқ у.

- Қ олжазба ә ріпті кө рсету.

4. Сауат ашудың тү рлі кезең інде сабақ тар жү ргізу ә дістемесі.

Сауат ашу кезең індегі сабақ тардың ә р тү рлілігі ө те маң ызды, бірақ оқ у мен жазу сабақ тарына жалпы негізгі талаптар қ ойылады. Сабақ тарғ а оқ ыту ә дістемесіне байланысты жалпы жә не арнайы талаптар қ ойылады.

Жалпы-дидактикалық талаптар:

а) сауат ашудың ә рбір сабағ ының тә рбиелік мә ні болу керек;

б) сабақ тың білімдік мақ сатының айқ ындығ ы: яғ ни, балалар жаң адан нені ұ ғ ынады, қ андай білік пен дағ дылар дамытылады, олардың танымдық белсенділіктері қ андай дең гейде болмақ т. б.;

в) сабақ тың жү йелілігі қ амтамасыз етілуі қ ажет. Оның басқ а сабақ тармен байланысы;

г) сабақ та қ олданылатын ә дістемелік қ ұ ралдармен жұ мыс тә сілдерінің алуан тү рлілігі, оларды таң дау материалдың сипатына, оқ ыту міндетіне тә уелді;

д) барлық оқ ушыларды олардың мү мкіндіктеріне қ арай ұ йымдастыру, сабақ кезінде ә р оқ ушымен жеке дара жұ мыс жү ргізу, сабақ тың барлық кезең дерінде кері байланысты қ амтамасыз ету.

5. Бастапқ ы оқ у мен жазуды қ алыптастыру.

Сауат ашудың алғ ашқ ы кезінде сө зді буын жігімен оқ ытуғ а мә н беріледі. Соның нә тижесінде балалар сө зді қ атесіз тұ тас оқ уғ а ү йренеді. Сонымен бірге, ә ріп тастамай, олардың орнын алмастырмай дұ рыс жазуғ а дағ дыланады.

Оқ ушының жақ сы оқ у дағ дысының дұ рыс қ алыптасуы оның барлық пә нді ү лгеруінің басты шарты болып табылады.

Бірінші сынып оқ ушыларының алғ ашқ ы ү ш айда оқ у техникасын жақ сы мең геру - сауат ашу кө здейтін ең ө зекті мақ сат. Хат таныту ә дістемесінің бірнеше негізі бар. Олар, біріншіден, тіліміздің дыбысталу ерекшелігі жә не оның жазба жұ мысымен байланысы, екіншіден, мектеп табалдырығ ын алғ аш рет аттағ ан балалардың оқ у процесіндегі психологиялық ерекшеліктері, ү шіншіден, сауат ашу кезінде оқ у процесіне қ ойылатын педагогикалық талаптар.

Негізгі ә дебиеттер: 1, 5, 14, 18, 25, 28, 32, 37.

Қ осымша ә дебиеттер: 1, 2, 6, 9, 11, 24.