- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Ойлау дағдыларының деңгейі
Ойлау дағ дыларының дең гейі
Жоғ ары дең гей дағ дылары
Орындау уақ ыты
15-20 минут
Тапсырма
«Жамал – ескіліктің қ ұ рбаны» тақ ырыбына ә деби эссе жазың ыз. Жазылымда шығ арманың кө ркемдік-идеялық қ ұ ндылығ ын нақ ты кө рсетіп, гуманистік тұ рғ ыдан талдау жасаң ыз.
| Бағ алау критерийі | Тапсырма | Дескриптор | Балл | |
| Білім алушы | ||||
| Ә деби эссені | тақ ырыпты ашады; | |||
| шығ арманың | ||||
| кө ркемдік-идеялық қ ұ ндылығ ын нақ ты | ||||
| кө ркемдік-идеялық | ||||
| кө рсетеді; | ||||
| қ ұ ндылығ ын | ||||
| гуманистік тұ рғ ыдан талдау жасайды; | ||||
| гуманистік тұ рғ ыдан | ||||
| талдап жазады | ||||
| ойын мысалдармен дә лелдейді; | ||||
| эссе қ ұ рылымын сақ тайды. | ||||
| Барлығ ы |
«Махаббат жә не абырой» бө лімі бойынша жиынтық
бағ алаудың нә тижесіне қ атысты ата-аналарғ а арналғ ан ақ парат (рубрика)
М. Дулатов «Бақ ытсыз Жамал» романы
Білім алушының аты-жө ні____________________________
| Бағ алау критерийі |
Оқ у жетістігі дең гейі | |||||||||
|
Тө мен |
Орта |
Жоғ ары | ||||||||
| Ә деби эссені | Тақ ырыпты ашуда, гуманистік | Тақ ырыпты ашуда, гуманистік | Тақ ырыпты ашады, гуманистік | |||||||
| шығ арманың кө ркемдік- | тұ рғ ыда талдау жасауда, ойын | тұ рғ ыда талдау жасауда, ойын | тұ рғ ыда талдайды, ойын | |||||||
| идеялық қ ұ ндылығ ын | мысалдармен дә лелдеуде жә не | мысалдармен дә лелдеуде жә не эссе | мысалдармен дә лелдеп, эссе | |||||||
| гуманистік тұ рғ ыдан | эссе қ ұ рылымын сақ тауда | қ ұ рылымын сақ тауда қ ателеседі | қ ұ рылымын сақ тап жазады | |||||||
| талдап жазады | қ иналады | |||||||||
4-тоқ сан бойынша жиынтық бағ алауғ а арналғ ан тапсырмалар
Бө лім «Қ иял мен шындық »
Оқ ылатын шығ арма
Р. Мұ қ анова «Мә ң гілік бала бейне» Тахауи Ахтанов « Кү й аң ызы» ә ң гімесі
Оқ у мақ саты
8. 3. 2. 1 Шығ армадағ ы материалдық қ ұ ндылық тарды заманауи тұ рғ ыда жаң ашылдығ ына бағ а беру
жә не рухани салыстырып,
Бағ алау критерийі
Білім алушы
• Шығ армадағ ы материалдық жә не рухани қ ұ ндылық тарды заманауи тұ рғ ыда салыстырады, жаң ашылдығ ына бағ а береді
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|