Тапсырма. Бағалау критерийі. «Дананың сөзі - ақылдың көзі» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесі бойынша. ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика). Ахмет Йассауи «Дана

Тапсырма

1. Автордың замана бейнесін берудегі шеберлігіне кө зқ арасың ызды білдірің із. Ө з ойың ызды дә лелдеу ү шін ү зінділерді қ олданың ыз.

Даналардың айтары келер болды,

Қ ияметтің қ иянаты тө нер болды.

Ақ ымақ тар айқ аймен жең ер болды,

Бұ л не деген замана болды, достар?

Ү лкен-кіші адамнан ибалық ә дет кетті,

Қ ыз-бозбала жастардан ә деп кетті.

Мінез-қ ұ лық ты бұ затын ә лек жетті,

Бұ л не деген замана болды, достар?

2. Гү рілдей шұ быра сулар тасыса, тең із болмас; Кө ң ілі пасық ерде дә улет болмас; Жапалақ -

жапалақ қ ар жауса да, жазғ а қ алмас, - деген Қ орқ ыттың нақ ыл сө зінің мағ ынасын талдаң ыз.

Бағ алау критерийі		Тапсырма	Дескриптор	Балл
			Білім алушы
Шығ арма ү зінділерін ө з			автор шеберлігіне қ атысты ө з
кө зқ арасын	дә лелдеу		кө зқ арасын білдіреді
ү шін орынды қ олданады			1-шумақ;
			2-шумақ;
			ойын дә лелдеу ү шін ү зінділерді
			қ олданады
			1-шумақ;
			2-шумақ;
Тұ тастан	бө лшекке,		нақ ыл сө здің мағ ынасын ашады;
бө лшектен	тұ тасқ а
бө лшектен	тұ тасқ а		ойын жү йелі талдайды.
қ арай талдайды
Барлығ ы

«Дананың сө зі - ақ ылдың кө зі» бө лімі бойынша жиынтық бағ алаудың нә тижесі бойынша

ата-аналарғ а арналғ ан ақ парат (рубрика)

Ахмет Йассауи «Даналық кітабы»

Қ орқ ыт «Байбө рі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр»

Қ орқ ыттың нақ ыл сө здері

Білім алушының аты-жө ні ___________________________________

Бағ алау критерийі			Оқ у жетістігі дең гейі
		Тө мен	Орта	Жоғ ары

Шығ арма	ү зінділерін ө з	Автор шеберлігіне қ атысты ө з	Автор шеберлігіне қ атысты ө з	Автор шеберлігіне қ атысты ө з
кө зқ арасын	дә лелдеу ү шін	кө зқ арасын білдіруде,	кө зқ арасын білдіруде,	кө зқ арасын білдіреді,
орынды қ олданады		ойын дә лелдеу ү шін	ойын дә лелдеу ү шін ү зінділерді	ойын дә лелдеу ү шін ү зінділерді
		ү зінділерді қ олдануда (1, 2-	қ олдануда (1, 2-шумақ ) қ ателіктер	қ олданады
		шумақ ) қ иналады	жібереді

Тұ тастан бө лшекке,		Нақ ыл сө здің мағ ынасын	Нақ ыл сө здің мағ ынасын ашып	Нақ ыл сө здің мағ ынасын ашады,
бө лшектен тұ тасқ а қ арай		ашуда, ойын жеткізуде	талдауда, ө з пікірін жеткізуде	ө з ойын жеткізеді
талдайды		қ иналады	қ ателеседі

Оқ ылатын шығ арма	Ақ тамберді		Сарыұ лы	«Кү лдір-кү лдір	кісінетіп»,
	«Балаларыма ө сиет»,
	Шалкиіз жырау «Би Темірге айтқ ан бірінші толғ ауы»
Оқ у мақ саты	8. 2. 2. 1	Автор бейнесі мен кейіпкерлер қ арым-қ атынасының
		тілдік кө рінісін талдау
	8. 3. 1. 1	Шығ арманың тақ ырыбы мен идеясын осы тектес
		басқ а шығ армалармен салыстырып, тарихи жә не
		кө ркемдік қ ұ ндылығ ын бағ алау
Бағ алау критерийі	Білім алушы

• Тілдік ерекшелікті автор бейнесі мен кейіпкерлер қ арым-қ атынасы тұ рғ ысынан талдайды

• Шығ арманың тақ ырыбы мен идеясын салыстырады, тарихи жә не кө ркемдік қ ұ ндылығ ын бағ алайды

Ойлау дағ дыларының Жоғ ары дең гей дағ дылары