Белсенділік орталықтарға бөлініп алайық.

Белсенділік орталық тарғ а бө лініп алайық.

1-топ. “Қ ызғ алдақ ” тобы.

Ә дебиет орталығ ы:

Тапсырма: Осы ертегідегі кейіпкерлерге байланысты тақ ырыптар айту.

2-топ. “Кө белек” тобы.

Оқ у орталығ ы:

Тапсырма: “Сө зжұ мбақ ” шешу.

3-топ. “Саң ырауқ ұ лақ ” тобы.

Ө нер орталығ ы:

Тапсырма: Осы ертегідегі кейіпкер бейнесінде сахналық кө рініс жасау.

Топпен жұ мыс:

Ү ш топтың оқ ушылары бірлесе отырып, ертегідегі кейіпкерлердің қ има суреттерін тақ тағ а ретімен қ ойып шығ ады. Содан соң топқ а бір-бір сұ рақ тан қ оямын.

1. “Қ ызғ алдақ ” тобы:

- Ертең гінің басты кейіпкерлері кімдер?

2. “Кө белек” тобы:

- Ертегідегі ү й жануарларын ата?

3. “Саң ырауқ ұ лақ ” тобы:

- Ертегінің соң ы немен аяқ талады?

VІ Қ орытынды:

Балалар біз бү гін қ андай ертегімен танысамыз.

- Мақ та қ ыз бен мысық ертегісі.

- Ертегі сендерге ұ нады ма?

Мысық тың қ ұ йрығ ын қ айтарып алуына кө мектескендерді атаң дар?

Сиыр, ағ аш, тауық тарғ а не нә рселер керек екен?

Сабақ ты сұ рақ -жауап арқ ылы қ орытамын.

VІІ Бағ алау. Жұ лдызша, ү шбұ рыш, тө ртбұ рыш беру арқ ылы бағ алаймын.

Тақ ырыбы: Ертегілер еліне саяхат.

Мақ саты: Оқ ушыларғ а ертегі арқ ылы олардың ө мірге деген дұ рыс

кө зқ арасқ а, ой-ө рісін, сө йлеу тілін, жақ сылық пен

жамандық ты айыра білуге, жаман ә деттен айлақ болуғ а

ү йрету, баулу. Ө з отанын сү юге, ана тілін қ адірлеуге

ү йрету. Қ ызығ ушылық тарын талғ ампаздық қ асиеттерін

қ алыптастыру.

Кө рнекілігі: Орман кө рінісі бейнеленген суреттер, ертегі

кейіпкерлерінің суреттері, қ оян, тиін, аюдың суреттері.

Барысы: Балалар біз бү гін “Ертегілер еліне саяхат” жасаймыз.

Балалармен бірге орманның ішінің ә семдігіне таң данып

келе жатқ анда, балалардың қ ұ лағ ына бір дауыс келеді.

Жақ ындай келе ол дауыс қ оянның дауысы болып шығ ады.

Қ оян байқ аусызда қ ақ панғ а тү сіп қ алғ ан екен. Қ оянды

балалар қ ақ апаннан шығ арып алғ ысы келеді, бірақ ол

ү шін алдымен мына сұ рақ тарғ а жауап беруіміз керек.

Тапсырма: Мына суреттегі кейіперлердің атын ата? Олар қ андай

ертегілерде кездеседі? (қ иял-ғ ажайып ертегілер).

Балалар берілген сұ рақ қ а жауап беріп, қ оянды қ ақ апаннан босатып алады. Қ оянды ортағ а алып барлығ ы бірге мына ө лең ді шырқ айды.

Ұ зын-қ ұ лақ сұ р қ оян.

Естіп қ алып сыбырды.

Ойлы-қ ырлы жерлермен

Ытқ ып-ытқ ып жү гірді.

Қ арап еді артына

Қ иығ ын сап кө зінің

Кеше жатқ ан томпаң дап

Кө жегі екен ө зінің

“Ақ қ оян” деген қ имылды ойын ойналады.

Мына сө йлемді жалғ астыру қ ажет.

1. Қ оян қ ыста ақ, жазда….

2. Қ оянның қ ұ йрығ ы қ ысқ а, қ ұ лағ ы…..

3. Қ оянның артқ ы аяғ ы ұ зын, алдың ғ ы аяғ ы……

Балалар қ оянмен қ оштасып, ары қ арай орманды аралап келе жатқ анда, мұ ғ алім қ ане тың даң даршы балалар, ормандағ ы ең кө ң ілді жануар туралы жұ мбақ жасырамын.

Секең – секең етеді,

Орман оның мекені.

Отырғ анда шоқ шиып

Қ ұ манғ а ұ қ сап кетеді.

- Бұ л қ ай аң?

- Тиін.

- Дұ рыс, айтасың дар балалар!

Сендер білсең дер айтың даршы, тиін немен қ оректенеді?

Жаң ғ ақ, саң ырауқ ұ лақ, шырша бү ршігімен қ оректенеді деп жауап берді балалар.

Біз тиінғ а қ оректенетін азығ ын жинауғ а кө мектесейік. Ол ү шін мына сұ рақ тарғ а жауап берейік.

Тапсырма: Мына ертегі кейіпкерлерінің атын атау. Осы ертегі кейіпкерлерін қ атыстырып бір ертегіні айтып беру. Тү лкі мен ешкі. (хайуанаттар туралы ертегілер).

Тапсырманы орындау арқ ылы тиінғ а азығ ын жинап алуғ а кө мектесеміз. Ал енді балалар тиін туралы қ андай ертегі білеміз.

“Ақ тиін мен қ асқ ыр” ертегісін мә нерлеп оқ у.

Ақ тиін бұ тақ тан-бұ тақ қ а қ арғ ып жү ріп, ұ йық тап жатқ ан қ асқ ырдың ү стіне қ ұ лайды. Қ асқ ыр қ арғ ып тұ рып оны жегісі келеді. Ақ тиін жалынып:

- Мені жеме, жібер, - дейді.

- Жарайды, жіберейін, бірақ сен мағ ан айт; неліктен сендер ә р уақ ытта

шат болып жү ресің дер? Сонда ақ тиін: Мені жіберің із, сонан соң айтайын, ә йтпесе жү регім дірілдеп сө йлер алар емеспін, - дейді. Қ асқ ыр ақ тиінді босатады. Ақ тиін ағ аш басына шығ ып алып:

- Сен, қ асқ ыр, залымсың, залымдық ішің ді жандырады, сондық тан ә рқ ашан қ апалы жү ресің. Біз ешкімге жауыздық істемейміз, сол ү шін ә р уақ ытта шат болып жү реміз, - депті.

Тиінмен қ оштасып, орманды ары қ арай аралауды жалғ астырамыз. Орманды аралап келе жатып, бір ү лкен ү ң гірге кезігеді. Балалалр бұ л ненің ү ң гірі екен деп қ орқ а бастады. Ішінен қ орылдағ ан дыбыс естіледі. Балалар одан сайын қ орқ а бастады. Балалар қ орық паң дар біз мына тапсырманы орындасақ, оның ішінде не барын білеміз.

Тапсырма: Ертегі сурет арқ ылы бейнеленген, суреттегі ертегінің атын айтып, сол ертегінің біреуіне кө рініс кө рсетеді.

1. Мақ та қ ыз бен мысық.

2. Жақ сылық пен жамандық.

Балалар барлығ ы шулап жауап беріп жатты. Бұ л шудан ұ йық тай алмағ ан

аю:

- Мынау не шу! Мені ұ йқ ымнан оятқ ан деп аю қ орбаң дап ү ң гірден шығ а келді.

Балалар сендер менен қ орық паң дар – деді аю. Мен сендерге тиіспеймін. Сендер мағ ан арнап тақ пақ айтып берің дерші.

Барлығ ы қ осылып: Ормандағ ы аюдың

Қ ұ лпынайы кө п екен

Теріп-теріп алайық

Қ алтамызғ а салайық.

деп балалар тақ пақ айтып береді. Аю балалардың себетіне толтырып қ ұ лпынай теріп береді. Балалар себет толы қ ұ лпынайды алып, ормандағ ы аюмен қ оштасып қ айтады.

Қ орытынды: Балалар сендерге “Ертегілер еліне саяхат” ұ нады ма?

- Балалар ұ нады деп жауап береді.

- Онда кездескен аң дарды атаң даршы.

- Қ оян, тиін, аю.

- Оларғ а қ андай кө мек кө рсеттің дер?

- Қ оянды қ ақ паннан босатып алдық, тиінғ а азығ ын жинауғ а кө мектестік, аюғ а тақ пақ айтып бердік, - деп жауап береді балалар.

- “Ертегіні кім кө п біледі? ” дегенойынымен аяқ таймын.