№ 108. Байка «Школьная жизнь за лифтом»

Это случилось в самой обычной школе с учеником, у которого была редкая фамилия – Пушкин. Этот мальчик ходил в 7‑ й класс и старался хорошо учиться. Его жизнь омрачало только одно неудобство – знаменитая фамилия. Из‑ за нее его начали дразнить и унижать одноклассники. Ничего оригинального в их поступках не было: толкнут, сбросят учебники с парты, выбросят за дверь рюкзак, напишут на доске обзывательство. В один из дней вместе со всеми учебниками, которые посыпались на пол из портфеля, выпал и сборник стихов Александра Сергеевича Пушкина. Это вызвало бурю оскорблений и издевательств.

На фоне насилия в школе у ученика Пушкина стала снижаться успеваемость и исчезла мотивация к обучению. При этом классный руководитель не обращала внимания на эту ситуацию. Она даже не смогла оценить серьезность переживаний затравленного школьника. Не сразу педагог заметила отсутствие подростка в классе. Он не появлялся несколько дней. Пришлось узнавать, что с ним случилось.

Учительница позвонила матери ученика и спросила, где ее сын. В трубке сначала было молчание, а потом прозвучал странный ответ: «В школе».

Разобраться в ситуации поручили психологу. Она назначила встречу подростку и задала вопрос о том, где же вместо школьных уроков пропадает Пушкин. Было подозрение, что он связался с плохой компанией и гуляет на улице вместо учебы. Ученик спокойно объяснил: «Утром я выхожу из квартиры, поднимаюсь выше этажом и захожу за лифт. Сижу там, пока не закончатся уроки».

Удивленный специалист уточнила: «А почему ты сидишь за лифтом? »

«А он ездит вверх‑ вниз. Нервы мне успокаивает», – пояснил ученик.

Мораль. Психологическое насилие в школе несовместимо с учебным процессом.

Комментарий. Из школьной практики хорошо известно такое социально‑ психологическое явление, как моббинг. Против конкретного ученика бывают направлены агрессивные действия многих одноклассников. Подростки могут весьма упорно унижать своего сверстника, который чем‑ то от них отличается. В данном случае ученику с фамилией Пушкин пытались показать, что до знаменитого поэта ему далеко, но он может «прославиться» своим положением изгоя в малой социальной группе. Жестоко? Да. Еще и бессмысленно…

В сложившуюся ситуацию желательно было бы вмешаться классному руководителю. Одноклассники сами не останавливаются. Они уже соревнуются друг с другом в попытках причинить психологический дискомфорт ученику с фамилией Пушкин. Здесь помогли бы индивидуальные беседы с каждым из наиболее активных обидчиков.

Возникает справедливый вопрос: «Почему учитель вовремя не отреагировала? Что ей не позволило вмешаться в трудную ситуацию? »

В этой истории прослеживается еще одна школьная проблема – непонимание между учениками и учителями. Она описана в стихотворении О. Григорьева «Йога», в котором педагог жалуется родителям на их ребенка:

Поведение вашего сына

Внушает тревогу:

Он изучает йогу

И вместо руки подает ногу…

…И хоть учится он на отлично,

Поведенье его неэтично.

Даже, можно сказать, разлагающе:

Физрук под его влиянием

Ходит как‑ то летающе.

А учитель ботаники цветами порос.

Химик на уроке

Превращается то в ртуть, то в купорос.

А учитель истории –

То в Цезаря, то во льва,

А то в гладиатора.

Но у нас же школа,

А не подмостки театра.

Вот я и поддался йоге немножко –

Улетаю из класса прямо в окошко,

Хоть в школу вхожу

Через парадные двери…

Прошу принять против йоги

Самые строгие меры!

К таким учителям не хочется обращаться за помощью. Вот и получается, что в школе нет человека, к которому можно довериться, обратиться за поддержкой. Лучше сидеть за лифтом. Так спокойнее.

Школьная ситуация с учеником по фамилии Пушкин, к сожалению, реальный случай из нашей жизни. Взрослым не следует забывать об ответственности перед детьми, они обязаны своевременно содействовать решению вопросов социализации.

Диапазон применения байки: классные часы для подростков в школе, беседы с психологом, психологические тренинги.