Технологическая карта занятия

Автор конспекта НОД/СОД Ермакова С. К. ( ФИО студента)

МБДОУ «Малышок»

Воспитатель: ____________(подпись)

Методист: Хохлова Наталья Борисовна ___________ (подпись)

Дата проведения НОД/СОД «19» октября 2022г

Технологическая карта занятия

Образовательная область: речевое развитие

Тема занятия: Заучивание русской народной потешки «Тень-тень-потетень»

Возрастная группа: средняя группа

Цель занятия: Помочь детям запомнить русскую народную потешку

Задачи занятия*

Образовательная задача: формирование словаря: расширить представления о предметах не имеющих места в опыте детей; пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний об окружающем

Развивающая задача:

Воспитательная задача: воспитывать культуру общения

Дополнительные задачи: ознакомление с предметным окружение; расширение представлений об объектах окружающего мира

Планируемый результат занятия:

1. Дети

2. Дети

3. Дети

Словарная работа: плетень, изба

Материалы и оборудование:

№	Этапы, продолжительность	Задачи этапа	Деятельность педагога	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
1.	Организационно – мотивационный этап	Развивать интерес детей к предстоящей деятельности	Здравствуйте ребята, меня зовут София Константиновна Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнемся. Сейчас я вам прочитаю стихотворение, вы должны сказать о чём оно. Слушайте внимательно. Чтение стихотворения Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к югу: приближалась Довольно скучная пора; Стоял ноябрь уж у двора.	Словесный беседа	Слушают, играют	дети замотивированы на предстающую деятельность
2.	Основной этап
2. 1.	Этап постановки проблемы	Воспитывать культуру общения	-Ребята, о чём это стихотворение? (об осени) -А какое сейчас у нас время года? -Как вы поняли, что пришла осень? Что изменилось вокруг? -Заметили ли вы как поменялось ваше настроение осенью? Как вы думаете Почему?	Словесный вопрос	Отвечают на вопросы	Дети ознакомлены с поставленной Проблемой
2. 2.	Этап ознакомления с материалом	формирование словаря: расширить представления о предметах не имеющих места в опыте детей; пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний об окружающем	-Чтобы осенние грустные дождливые дни стали веселее, мы с вами выучим русскую народную потешку «тень-тень-потетень» -Послушайте её Чтение потешки Тень-тень-потетень, В огороде-то плетень. В избе печка топится, Бабушка торопится: Она репу печет, По тарелочкам кладет. Кот к тарелке — скок! Себе нос обжег. Показ иллюстраций - Ребята, а вы знаете, что такое плетень? (плетеный из прутьев забор) - А, что такое изба? (дом)	Словесный Игровой, упражнение Практический		Дети ознакомлены с предстоящим материалом для дальнейшего решения проблемной ситуации
2. 3.	Этап практического решения проблемы	Воспитывать культуру общения	Воспитатель еще раз читает песенку. «Тень-тень-потетень, в огороде-то плетень? » — спрашивает воспитатель, предлагая ребятам повторить эти строки с утвердительной интонацией (хоровой и 3—4 индивидуальных ответа). «В избе печка топится? Бабушка торопится? » — интересуется педагог. Затем читает первые шесть строчек и поясняет: «Если бабушка торопится и уже печеную репу по тарелочкам кладет», значит, кто-то вот-вот придет обедать. Но первым прибежал... (кот). Кот к тарелке — скок! Себе нос обжег. -Давайте еще раз повторим эти строки Дети по очереди повторяют. -Давайте немного отдохнем. Физминутка Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой. ) На ветках мы сидим. Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны. ) Мы летели, мы летели И на землю тихо сели. (Присели. ) Ветер снова набежал И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой. ) Закружились, полетели И на землю снова сели. (Присели. ) -Теперь, чтобы настроение точно поднялось давайте встанем в хоровод и споём нашу потешку «Хоровод Тень-тень-потетень» под музыкальное сопровождение	Словесный		Дети решили проблемную ситуацию поставленной ранее
3.	Заключительный этап	Подведение итогов		Словесный беседа	Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями	Дети подводят итоги