Педагог психолог: Нұрбаева Лаура Ертайқызы

1 сынып оқ ушыларының мектепке психологиялық дайындығ ын анық тау

          Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

Қ атысқ аны: 45 оқ ушы.

Ә дістемелер: Мектепке оқ ытуғ а дайындығ ын анық тау. Йирасек-Керн тесті

Тест 3 тапсырмадан тұ рады. Ер адам суретін салу, Ә ріптерді кө шіріп салу, Бір топ нү ктелерді кө шіру.

Мақ саты:

Баланың майда, нә зік қ имыл ә рекеттерінің қ алыптасқ андарын жә не ү йлесімділігін анық тап, баланың мектепке даярлық дең гейін кө рсетеді.

Оқ ушыларды психологиялық тестілеу алдында оқ ушылардың ата-аналарымен кездесулер ө ткізіп, оқ ушы статусының маң ыздылығ ы мен міндеттері  баланың жеке ерекшеліктері тү сіндірілді.

Баланың психологиялық дайындық тың қ ұ рылымы жеке дайындық тан, зияткерлік дайындық тан тұ рады.

1 «а» сынып-15 оқ ушы (ортадан жоғ ары-9оқ ушы, орта-5)

1 «ә » сынып-15оқ ушы(ортадан жоғ ары -7 оқ ушы, орта-7, ортадан тө мен-1 оқ ушы)

1 «б» сынып-15 оқ ушы(ортадан жоғ ары-8 оқ ушы, орта-6, ортадан тө мен-1 оқ ушы)

Қ орытынды:

Мектепке даярлығ ының кө рсеткіші ортадан жоғ ары -24 оқ ушы

орта-18 оқ ушы, ортадан тө мен-2 оқ ушы.

Тест нә тижелері сынып жетекшілерімен талқ ыланады, мектепке даярлығ ы тө мен дең гейдегі оқ ушыларды оқ у ү рдісіне бейімделу мерзімі аяқ талғ анша бақ ылау қ ажет, ата-аналарына психологиялық кең ес берілді.

Зияткерлік дайындық негізінен баланың бойындағ ы оқ у іс-ә рекетінің бастапқ ы пайымдарын қ алыптастырады. Осы дайындық тү ріне коорекциялық топ қ ұ рылып, қ араша айына жоспарланды. Мақ саты оқ ушыларды-саралап қ абылдауғ а, білуге, қ ұ штарлық қ а, сө йлеу тілін игеруге, қ олдың қ озғ алысмен кө ру қ озғ алыс ү йлесімділігіне баулу.

           Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

Дж Голланд тесті

          Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

Қ атысқ аны: 18 оқ ушы.

Мақ саты: Оқ ушылардың қ андай мамандық қ а бейім екендігін анық тау мақ сатында.

Қ орытынды: Тест нә тижелері оқ ушыларғ а таныстырылды, сынып жетекшілермен талқ ыланды, ата-аналарғ а психологялық кең естер айтылды

                                 Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

«Аяқ талмағ ан сө йлем»

          Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

Қ атысқ аны: 71 оқ ушы.

Мақ саты: Оқ ушылардың ө мірге деген кө зқ арасы, мақ саты, болашағ ын болжау, ойлары, қ иялы, арманы.

Оқ ушының қ иялы-оның барлық психикалық қ ұ былыстары мен ұ штасып жататын процесс. Алғ а қ ойғ ан мақ сатты жоспарлап, жү зеге асыруда «Аяқ талмағ ан сө йлем» ә дістемесі ә рдә йім оң нә тиже береді.

- Ертең мен (.......... тениске барамын, ө семін, сабақ қ а барамын, аудармашы, ойнаймын, мық ты жігіт, ә нші, актриса, физик, ә йгілі, тб полиция боламын. )

- Мектепті бітіргеннен кейін мен(........ ойнаймын, кө п оқ имын, оқ уғ а тү семін, студент боламын, университетке тү семін, дә рігер боламын, ә скерге барамын)

- Сол кү нде туар, сонда мен(.... ө те қ уанышты боламын, жақ сы оқ имын, анама рахмет айтар едім, жақ сы оқ имын, студент болармын, барлығ ын жақ сартамын тб)

- Мен ө мір сү ргім келеді, себебі(...... осы ө мірдің қ ызығ ы бар, ә лі менің ө мірім бар, болашақ та ө з армандағ ан арманыма жетсем деймін, бақ ытты боламын, ата-анамды жақ сы кө ремін, ө мір шексіз, қ ызық, ө мір сү руге лайық тымын. )

-

Қ орытынды:

Ә дістеме нә тижелері сынып жетекшілермен талқ ыланды, оқ ушыларды оқ у ү рдісіне

Бейімделу мерзімі аяқ талғ анша бақ ылау, ата-аналарына ұ сыныс жасау.

Осы бағ ытта психологиялық кең естер беріліп, толық қ анды тү сіндірілді.

Оқ ушылардың жауаптары оптимисттік, жарқ ын, болашақ қ а сенімді, ойлары кө ң ілге жайлы, жағ ым ә сер, қ уаныш сезімін береді.

Сенім мен дү ниетаным қ атарласын жү рсе ғ ана адам санасы нұ рланады. Сенімі қ алыптаспағ ан оқ ушының шындық ты дұ рыстап айтуғ а, ө мірде ө з орнын дұ рыс таң дай алуына да шамасы жете бермейді. Оны ө мір толқ ыны біресе онда, біресе мұ нда соқ тырады да, мінез-қ ұ лық та кө лденең нен кез келген кездейсоқ жағ дайлар билеп кетіп отырады.

               Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

«Аяқ талмағ ан сө йлем»

          Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

Қ атысқ аны: 152 оқ ушы.

Мақ саты: Оқ ушылардың ө мірге деген кө зқ арасы, мақ саты, болашағ ын болжау, ойлары, қ иялы, арманы.

Оқ ушының қ иялы-оның барлық психикалық қ ұ былыстары мен ұ штасып жататын процесс. Алғ а қ ойғ ан мақ сатты жоспарлап, жү зеге асыруда «Аяқ талмағ ан сө йлем» ә дістемесі ә рдә йім оң нә тиже береді.

- Ертең мен (.......... тениске барамын, ө семін, сабақ қ а барамын, аудармашы, ойнаймын, мық ты жігіт, ә нші, актриса, физик, ә йгілі, тб полиция боламын. )

- Мектепті бітіргеннен кейін мен(........ ойнаймын, кө п оқ имын, оқ уғ а тү семін, студент боламын, университетке тү семін, дә рігер боламын, ә скерге барамын)

- Сол кү нде туар, сонда мен(.... ө те қ уанышты боламын, жақ сы оқ имын, анама рахмет айтар едім, жақ сы оқ имын, студент болармын, барлығ ын жақ сартамын тб)

- Мен ө мір сү ргім келеді, себебі(...... осы ө мірдің қ ызығ ы бар, ә лі менің ө мірім бар, болашақ та ө з армандағ ан арманыма жетсем деймін, бақ ытты боламын, ата-анамды жақ сы кө ремін, ө мір шексіз, қ ызық, ө мір сү руге лайық тымын. )

-

Қ орытынды:

Ә дістеме нә тижелері сынып жетекшілермен талқ ыланды, оқ ушыларды оқ у ү рдісіне

Бейімделу мерзімі аяқ талғ анша бақ ылау, ата-аналарына ұ сыныс жасау.

Осы бағ ытта психологиялық кең естер беріліп, толық қ анды тү сіндірілді.

Оқ ушылардың жауаптары оптимисттік, жарқ ын, болашақ қ а сенімді, ойлары кө ң ілге жайлы, жағ ым ә сер, қ уаныш сезімін береді.

Сенім мен дү ниетаным қ атарласын жү рсе ғ ана адам санасы нұ рланады. Сенімі қ алыптаспағ ан оқ ушының шындық ты дұ рыстап айтуғ а, ө мірде ө з орнын дұ рыс таң дай алуына да шамасы жете бермейді. Оны ө мір толқ ыны біресе онда, біресе мұ нда соқ тырады да, мінез-қ ұ лық та кө лденең нен кез келген кездейсоқ жағ дайлар билеп кетіп отырады.

           Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

«Аяқ талмағ ан сө йлем»

          Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

Қ атысқ аны: 45 оқ ушы.

Мақ саты: Оқ ушылардың ө мірге деген кө зқ арасы, мақ саты, болашағ ын болжау, ойлары, қ иялы, арманы.

Оқ ушының қ иялы-оның барлық психикалық қ ұ былыстары мен ұ штасып жататын процесс. Алғ а қ ойғ ан мақ сатты жоспарлап, жү зеге асыруда «Аяқ талмағ ан сө йлем» ә дістемесі ә рдә йім оң нә тиже береді.

- Ертең мен (.......... тениске барамын, ө семін, сабақ қ а барамын, аудармашы, ойнаймын, мық ты жігіт, ә нші, актриса, физик, ә йгілі, тб полиция боламын. )

- Мектепті бітіргеннен кейін мен(........ ойнаймын, кө п оқ имын, оқ уғ а тү семін, студент боламын, университетке тү семін, дә рігер боламын, ә скерге барамын)

- Сол кү нде туар, сонда мен(.... ө те қ уанышты боламын, жақ сы оқ имын, анама рахмет айтар едім, жақ сы оқ имын, студент болармын, барлығ ын жақ сартамын тб)

- Мен ө мір сү ргім келеді, себебі(...... осы ө мірдің қ ызығ ы бар, ә лі менің ө мірім бар, болашақ та ө з армандағ ан арманыма жетсем деймін, бақ ытты боламын, ата-анамды жақ сы кө ремін, ө мір шексіз, қ ызық, ө мір сү руге лайық тымын. )

-

Қ орытынды:

Ә дістеме нә тижелері сынып жетекшілермен талқ ыланды, оқ ушыларды оқ у ү рдісіне

Бейімделу мерзімі аяқ талғ анша бақ ылау, ата-аналарына ұ сыныс жасау.

Осы бағ ытта психологиялық кең естер беріліп, толық қ анды тү сіндірілді.

Оқ ушылардың жауаптары оптимисттік, жарқ ын, болашақ қ а сенімді, ойлары кө ң ілге жайлы, жағ ым ә сер, қ уаныш сезімін береді.

Сенім мен дү ниетаным қ атарласын жү рсе ғ ана адам санасы нұ рланады. Сенімі қ алыптаспағ ан оқ ушының шындық ты дұ рыстап айтуғ а, ө мірде ө з орнын дұ рыс таң дай алуына да шамасы жете бермейді. Оны ө мір толқ ыны біресе онда, біресе мұ нда соқ тырады да, мінез-қ ұ лық та кө лденең нен кез келген кездейсоқ жағ дайлар билеп кетіп отырады.

           Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

«Менің арманым» эссэ жазу

          Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

Қ атысқ аны: 30 оқ ушы.

Мақ саты: Оқ ушылардың ө мірге деген кө зқ арастарын білу, болашағ ын, ойлары мен қ иял, армандарын білу.

Оқ ушының қ иялы-оның барлық психикалық қ ұ былыстары мен ұ штасып жататын процесс. Алғ а қ ойғ ан мақ сатты жоспарлап, жү зеге асыруда эссэ жаздыру ә дістемесі ә рдә йім оң нә тиже береді.

Оқ ушылардың арман мақ сатары барын, оғ ан жету ү шін оқ у қ ажет екендерін анық жазғ ан. Онын ішінде ата-аналарының ү міттерін ақ таймын деп жазғ ан оқ ушылар кө птеп кездесті. Жане де армандарының орындалатынын жә не тек қ ана мақ саттары айқ ын болса ғ ана деп жазғ ан оқ ушылар ішінар кездесті. Ең бастысы ә р оқ ушы ө зінің маман иелері болғ ысы келетінін нақ ты жазғ ан (мұ ғ алім, психолог, дә рігер, аспазшы, ә нші, мұ най саласында, актриса, футболшы, мал дә рігері, автоэлектрик, кә сіпкер, ә скери қ ызметкер, спорт саласы тб) мамандық тарды жақ сы кө ретіндіктерін жә не сол мамандық бойынша оқ уғ а тү скілері келетінін жазғ ан. Казақ стан елін ә лемге таныту мен ү шін ү лкен арман деп жазғ ан оқ ушылар да кездесті.

Қ орытынды:

ЭССЭ нә тижелері сынып жетекшілермен талқ ыланды.

Осы бағ ытта психологиялық кең естер беріліп, толық қ анды тү сіндірілді.

Оқ ушылардың жауаптары оптимисттік, жарқ ын, болашақ қ а сенімді, ойлары кө ң ілге жайлы, жағ ымды ә серлі, қ уаныш сезімін береді.

Сенім мен дү ниетаным қ атарласып жү рсе ғ ана адам санасы нұ рланады. Сенімі қ алыптаспағ ан оқ ушының шындық ты дұ рыстап айтуғ а, ө мірде ө з орнын дұ рыс таң дай алуына да шамасы жете бермейді. Оны ө мір толқ ыны біресе онда, біресе мұ нда соқ тырады да, мінез-қ ұ лық та кө лденең нен кез келген кездейсоқ жағ дайлар билеп кетіп отырады. Жалпы қ орыта айтқ анда оқ ушылардың алғ а қ ойғ ан мақ саттары бар, армандары бар. Сол армандарына жетулеріне ат салысуда.

Ұ сыныс: Ата-аналарымен ЭССЭ нә тижесі талқ ыланса.

           Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

«Ерте жү ктіліктің кауіпі қ андай? »

         Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

 Қ атысқ аны: 62оқ ушы.

Мақ саты:

1Сен ата-анаң мен жыныстық жетілу жә не жыныстық қ атынас туралы сө йлестің із бе?

А) Иә

Ә ) Жоқ

Б) Ө з жауабың

2. Жасө спірім қ ыздарды жыныстық қ атынасқ а ерте тү суге не итермелейді? (3 нұ сқ асынан артығ ын таң дама)

А)Мода

Ә )Кү штеп мә жбү рлеу

Б)Ө зін тә уелсіз, еркін сезіну ү шін

В)Тыйым салғ анғ а қ арамастан ә рекет ету

Г)Қ ұ рбыларының ық палы

Д)Жасө спірімдік ғ ашық тық сезім

3. Ерте жү ктілік туралы білесің бе?

А) Иә

Ә ) Жоқ

Б) Білмеймін

4. Тө менде кө рсетілген жас аралық тарының қ айсысы ерте жү ктілікке жатады?

А)14-16 жас

Б)17-18 жас

В)19-20 жас

5. Ерте жү ктілік қ ауіпті ме?

А) Иә

Ә ) Жоқ

Б) Білмеймін

В)Ө з жауабың _______________________________________________________________

6. Жыныстық қ атынасқ а тү скенде ерте жү ктіліктен қ алай сақ тануғ а болатынын білесің бе?

А) Иә

Ә ) Жоқ

Б) Білмеймін

В) Ө з жауабым______________________

 7. Жү ктілік кезінде болатын белгілерді білесің бе?

А) Иә

Ә ) Жоқ

Б) Білмеймін

 8. Ерте жү ктіліктің негізгі проблемасы бұ л жыныстық тә рбие туралы білімнің жеткіліксіз болуынан деп есептейсің бе?

А) Иә

Ә ) Жоқ

Б) Білмеймін

9. Жыныстық қ атынас арқ ылы берілетін қ андай жұ қ палы ауруларды білесің?

Қ орытынды:

Осы бағ ытта психологиялық кең естер беріліп, толық қ анды тү сіндірілді.

           Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

«АҒ АШ» телімелі ә дістемесі

Пип Уилсон

          Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

Қ атысқ аны: 30 оқ ушы.

Мақ саты: Атақ ты британ психологі Пип Уилсон жең іл ә рі жылдам тестті дайындап шығ арды. Бұ л арқ ылы адамның дә л қ азіргі психологиялық -эмоциялық жағ дайын анық тауғ а болады. Суретке қ араң ыз да ө зің іздің орның ызды анық таң ыз: дә л қ ай жерде отырғ ан адам сізді еске салады?

Суреттегі бейнеленген адамдардың ө зіндік кө ң іл-кү йі мен ішкі жағ дайын бет-бейнесіне қ арап аң ғ аруғ а болады. Қ ай адам сізге кө бірек ұ қ сайды? Таң дау жасап болсаң ыз, міне тест нә тижесі:

Қ орытынды

• Егер таң дауың ыз 1, 3, 6 немесе 7-ге тү ссе, бұ л сіздің мақ сат қ оя білетін ә рі ешнә рседен қ орық пайтын адам екенің ізді дә лелдейді.

 • Егер таң дауың ыз мына нө мірлердің біріне тү ссе: 2, 11, 12, 18 жә не 19, онда сіз адамдармен жақ сы қ арым-қ атынас орнатп ә рі оларғ а қ олдау кө рсете аласыз.

 • 4 санына таң дасаң ыз, онды сіздің ерік-жігерің із мық ты ә рі қ алағ анының ызғ а қ иындық тардың бә ріне тө теп беру арқ ылы жететінің ізді кө рсетді.

 • 5 нө мірі — сіз жиі шаршайсыз ә рі ә лсіздікті сезесіз. Бойың ызда ө мірлік кү штің аз екенін кө рсетеді.

• 9 нө мірін таң дасаң ыз — кө ң іл кө тергенді ұ нататын жайдарлы адамсыз.

• 13 немесе 21 — ө те тұ йық екенің ізді дә лелдейді. Ө зің іздің ішің іздегі қ орқ ынышты жең уге қ ауқ арсыз адамсыз ә рі адамдармен араласудан қ ашасыз.

 • 8 нө мірі — ө зің іздің ә лемің ізге саяхаттағ анды, ө зің ізге ғ ана аян қ иялғ а берілгенді ұ натасыз.

 • Егер 10 немесе 15 сандары сізді еске тү сірсе — сіздің ө мірің ізде бә рі жақ сы, ө зің іздің бағ ытың ызды дұ рыс тапқ аның ызды дә лелдемек.

 • 14 — сіз жиі эмоциональді дағ дарысқ а ұ шырайсыз.

• 20 саны таң дағ ан болсаң ыз ө зің ізді жоғ ары бағ алайтының ыз, туа бітті лидер екенің ізді аң ғ аруғ а болады.

 • Таң дауың ыз 16 санына тү сті ме? Ө згелерді қ олдаудан шаршағ аның ызды білдіреді.
  Оқ ушылардың ө мірге деген кө зқ арастарын білу, болашағ ын, ойлары мен қ иял, армандарын білу.

Қ орытынды «Ағ аш» телімелі тесті сауалнамасының нә тижесіне сү йене отырып  сынып оқ ушысы мектепішілік «Ерекше назардағ ы топ» -тізіміне алынып жеке тү зету—дамыту жұ мыстарын жү ргізу қ ажет.

           Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

«АҒ АШ» телімелі ә дістемесі

Пип Уилсон

          Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

Қ атысқ аны: 30 оқ ушы.

Мақ саты: Атақ ты британ психологі Пип Уилсон жең іл ә рі жылдам тестті дайындап шығ арды. Бұ л арқ ылы адамның дә л қ азіргі психологиялық -эмоциялық жағ дайын анық тауғ а болады. Суретке қ араң ыз да ө зің іздің орның ызды анық таң ыз: дә л қ ай жерде отырғ ан адам сізді еске салады?

Суреттегі бейнеленген адамдардың ө зіндік кө ң іл-кү йі мен ішкі жағ дайын бет-бейнесіне қ арап аң ғ аруғ а болады. Қ ай адам сізге кө бірек ұ қ сайды? Таң дау жасап болсаң ыз, міне тест нә тижесі:

Қ орытынды

• Егер таң дауың ыз 1, 3, 6 немесе 7-ге тү ссе, бұ л сіздің мақ сат қ оя білетін ә рі ешнә рседен қ орық пайтын адам екенің ізді дә лелдейді.

 • Егер таң дауың ыз мына нө мірлердің біріне тү ссе: 2, 11, 12, 18 жә не 19, онда сіз адамдармен жақ сы қ арым-қ атынас орнатп ә рі оларғ а қ олдау кө рсете аласыз.

 • 4 санына таң дасаң ыз, онды сіздің ерік-жігерің із мық ты ә рі қ алағ анының ызғ а қ иындық тардың бә ріне тө теп беру арқ ылы жететінің ізді кө рсетді.

 • 5 нө мірі — сіз жиі шаршайсыз ә рі ә лсіздікті сезесіз. Бойың ызда ө мірлік кү штің аз екенін кө рсетеді.

• 9 нө мірін таң дасаң ыз — кө ң іл кө тергенді ұ нататын жайдарлы адамсыз.

• 13 немесе 21 — ө те тұ йық екенің ізді дә лелдейді. Ө зің іздің ішің іздегі қ орқ ынышты жең уге қ ауқ арсыз адамсыз ә рі адамдармен араласудан қ ашасыз.

 • 8 нө мірі — ө зің іздің ә лемің ізге саяхаттағ анды, ө зің ізге ғ ана аян қ иялғ а берілгенді ұ натасыз.

 • Егер 10 немесе 15 сандары сізді еске тү сірсе — сіздің ө мірің ізде бә рі жақ сы, ө зің іздің бағ ытың ызды дұ рыс тапқ аның ызды дә лелдемек.

 • 14 — сіз жиі эмоциональді дағ дарысқ а ұ шырайсыз.

• 20 саны таң дағ ан болсаң ыз ө зің ізді жоғ ары бағ алайтының ыз, туа бітті лидер екенің ізді аң ғ аруғ а болады.

 • Таң дауың ыз 16 санына тү сті ме? Ө згелерді қ олдаудан шаршағ аның ызды білдіреді.
  Оқ ушылардың ө мірге деген кө зқ арастарын білу, болашағ ын, ойлары мен қ иял, армандарын білу.

Қ орытынды «Ағ аш» телімелі тесті сауалнамасының нә тижесіне сү йене отырып  сынып оқ ушысы мектепішілік «Ерекше назардағ ы топ» -тізіміне алынып жеке тү зету—дамыту жұ мыстарын жү ргізу қ ажет.

           Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

«АҒ АШ» телімелі ә дістемесі

Пип Уилсон

          Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

Қ атысқ аны: 13 оқ ушы.

Мақ саты: Атақ ты британ психологі Пип Уилсон жең іл ә рі жылдам тестті дайындап шығ арды. Бұ л арқ ылы адамның дә л қ азіргі психологиялық -эмоциялық жағ дайын анық тауғ а болады. Суретке қ араң ыз да ө зің іздің орның ызды анық таң ыз: дә л қ ай жерде отырғ ан адам сізді еске салады?

Суреттегі бейнеленген адамдардың ө зіндік кө ң іл-кү йі мен ішкі жағ дайын бет-бейнесіне қ арап аң ғ аруғ а болады. Қ ай адам сізге кө бірек ұ қ сайды? Таң дау жасап болсаң ыз, міне тест нә тижесі:

Қ орытынды

• Егер таң дауың ыз 1, 3, 6 немесе 7-ге тү ссе, бұ л сіздің мақ сат қ оя білетін ә рі ешнә рседен қ орық пайтын адам екенің ізді дә лелдейді.

 • Егер таң дауың ыз мына нө мірлердің біріне тү ссе: 2, 11, 12, 18 жә не 19, онда сіз адамдармен жақ сы қ арым-қ атынас орнатп ә рі оларғ а қ олдау кө рсете аласыз.

 • 4 санына таң дасаң ыз, онды сіздің ерік-жігерің із мық ты ә рі қ алағ анының ызғ а қ иындық тардың бә ріне тө теп беру арқ ылы жететінің ізді кө рсетді.

 • 5 нө мірі — сіз жиі шаршайсыз ә рі ә лсіздікті сезесіз. Бойың ызда ө мірлік кү штің аз екенін кө рсетеді.

• 9 нө мірін таң дасаң ыз — кө ң іл кө тергенді ұ нататын жайдарлы адамсыз.

• 13 немесе 21 — ө те тұ йық екенің ізді дә лелдейді. Ө зің іздің ішің іздегі қ орқ ынышты жең уге қ ауқ арсыз адамсыз ә рі адамдармен араласудан қ ашасыз.

 • 8 нө мірі — ө зің іздің ә лемің ізге саяхаттағ анды, ө зің ізге ғ ана аян қ иялғ а берілгенді ұ натасыз.

 • Егер 10 немесе 15 сандары сізді еске тү сірсе — сіздің ө мірің ізде бә рі жақ сы, ө зің іздің бағ ытың ызды дұ рыс тапқ аның ызды дә лелдемек.

 • 14 — сіз жиі эмоциональді дағ дарысқ а ұ шырайсыз.

• 20 саны таң дағ ан болсаң ыз ө зің ізді жоғ ары бағ алайтының ыз, туа бітті лидер екенің ізді аң ғ аруғ а болады.

 • Таң дауың ыз 16 санына тү сті ме? Ө згелерді қ олдаудан шаршағ аның ызды білдіреді.
  Оқ ушылардың ө мірге деген кө зқ арастарын білу, болашағ ын, ойлары мен қ иял, армандарын білу.

Ө ткізілген психологиялық зерттеулер нә тижесі бойынша

                                        Хаттама №

 «Ағ аш» телімелі тесті сауалнамасының нә тижесіне сү йене отырып  сынып оқ ушыларымен  тү зету—дамыту жұ мыстарын жү ргізу қ ажет.

           Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

«АҒ АШ» телімелі ә дістемесі

Пип Уилсон

          Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

Қ атысқ аны: 30 оқ ушы.

Мақ саты: Атақ ты британ психологі Пип Уилсон жең іл ә рі жылдам тестті дайындап шығ арды. Бұ л арқ ылы адамның дә л қ азіргі психологиялық -эмоциялық жағ дайын анық тауғ а болады. Суретке қ араң ыз да ө зің іздің орның ызды анық таң ыз: дә л қ ай жерде отырғ ан адам сізді еске салады?

Суреттегі бейнеленген адамдардың ө зіндік кө ң іл-кү йі мен ішкі жағ дайын бет-бейнесіне қ арап аң ғ аруғ а болады. Қ ай адам сізге кө бірек ұ қ сайды? Таң дау жасап болсаң ыз, міне тест нә тижесі:

• Егер таң дауың ыз 1, 3, 6 немесе 7-ге тү ссе, бұ л сіздің мақ сат қ оя білетін ә рі ешнә рседен қ орық пайтын адам екенің ізді дә лелдейді.

 • Егер таң дауың ыз мына нө мірлердің біріне тү ссе: 2, 11, 12, 18 жә не 19, онда сіз адамдармен жақ сы қ арым-қ атынас орнатп ә рі оларғ а қ олдау кө рсете аласыз.

 • 4 санына таң дасаң ыз, онды сіздің ерік-жігерің із мық ты ә рі қ алағ анының ызғ а қ иындық тардың бә ріне тө теп беру арқ ылы жететінің ізді кө рсетді.

 • 5 нө мірі — сіз жиі шаршайсыз ә рі ә лсіздікті сезесіз. Бойың ызда ө мірлік кү штің аз екенін кө рсетеді.

• 9 нө мірін таң дасаң ыз — кө ң іл кө тергенді ұ нататын жайдарлы адамсыз.

• 13 немесе 21 — ө те тұ йық екенің ізді дә лелдейді. Ө зің іздің ішің іздегі қ орқ ынышты жең уге қ ауқ арсыз адамсыз ә рі адамдармен араласудан қ ашасыз.

 • 8 нө мірі — ө зің іздің ә лемің ізге саяхаттағ анды, ө зің ізге ғ ана аян қ иялғ а берілгенді ұ натасыз.

 • Егер 10 немесе 15 сандары сізді еске тү сірсе — сіздің ө мірің ізде бә рі жақ сы, ө зің іздің бағ ытың ызды дұ рыс тапқ аның ызды дә лелдемек.

 • 14 — сіз жиі эмоциональді дағ дарысқ а ұ шырайсыз.

• 20 саны таң дағ ан болсаң ыз ө зің ізді жоғ ары бағ алайтының ыз, туа бітті лидер екенің ізді аң ғ аруғ а болады.

 • Таң дауың ыз 16 санына тү сті ме? Ө згелерді қ олдаудан шаршағ аның ызды білдіреді.
  Оқ ушылардың ө мірге деген кө зқ арастарын білу, болашағ ын, ойлары мен қ иял, армандарын білу.

Қ орытынды «Ағ аш» телімелі тесті сауалнамасының нә тижесіне сү йене отырып  сынып оқ ушысы мектепішілік «Ерекше назардағ ы топ» -тізіміне алынып жеке тү зету—дамыту жұ мыстарын жү ргізу қ ажет.

           Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

«Зунг» шкаласы ә дістемесі

 (Т. И. Балашова бойынша)

          Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

Қ атысқ аны: 30 оқ ушы.

Мақ саты:

Нә тижесі:                  

Нә тижесі:                  

Нә тижесі:                  

Тест қ орытындысын ө ң деу жә не интерпретациялау

Депрессия дең гейі (ДД) белгіленген сандардың соммасы ретінде есептелінеді:

Егер ДД 50 балдан аспаса, онда депрессиясыз кү й болып есептелінеді.

Егер ДД 50-59 ұ пайдың аралығ ында болса, жағ дайғ а қ атысты жә не невротикалық генездік сипаттағ ы жең іл депрессиялық кү й деген қ орытынды жасалынады.

ДД кө рсеткіші 60 пен 69 ұ пай аралығ ында болса, субдепрессиялық немесе бү ркелген депрессиялық кү й болып табылады.

Нағ ыз депрессиялық кү й ДД кө рсеткіші 70 ұ пайдан асқ анда белгіленеді

Қ орытынды Қ орытынды: «Теспе» жалпы орта мектебінде   «Ерекше назардағ ы топ» -қ а бейім оқ ушыларды анық тау мақ сатында 7 -сыныпта Зунг шкаласы          (Т. И. Балашова бойынша)  тестінің нә тижесіне сү йене отырып, сыныптағ ы оқ ушылардың депрессиясыз кү йде екендігі анық талды.

           Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

«Зунг» шкаласы ә дістемесі

 (Т. И. Балашова бойынша)

          Мә ліметке жалпылама тү сінік беру жә не нақ ты анализ

Қ атысқ аны: 30 оқ ушы.

Мақ саты:

Нә тижесі:                  

Тест қ орытындысын ө ң деу жә не интерпретациялау

Депрессия дең гейі (ДД) белгіленген сандардың соммасы ретінде есептелінеді:

Егер ДД 50 балдан аспаса, онда депрессиясыз кү й болып есептелінеді.

Егер ДД 50-59 ұ пайдың аралығ ында болса, жағ дайғ а қ атысты жә не невротикалық генездік сипаттағ ы жең іл депрессиялық кү й деген қ орытынды жасалынады.

ДД кө рсеткіші 60 пен 69 ұ пай аралығ ында болса, субдепрессиялық немесе бү ркелген депрессиялық кү й болып табылады.

Нағ ыз депрессиялық кү й ДД кө рсеткіші 70 ұ пайдан асқ анда белгіленеді

Қ орытынды Қ орытынды: «Теспе» жалпы орта мектебінде   «Ерекше назардағ ы топ» -қ а бейім оқ ушыларды анық тау мақ сатында 7 -сыныпта Зунг шкаласы          (Т. И. Балашова бойынша)  тестінің нә тижесіне сү йене отырып, сыныптағ ы оқ ушылардың депрессиясыз кү йде екендігі анық талды.

           Педагог психолог:                Нұ рбаева Лаура Ертайқ ызы

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.