- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Задание 1.Чтение текста, определение темы, основной мысли, заголовка, деление на части (выделение микротем), определение типа текста, языковых средств.
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Задание 1. Чтение текста, определение темы, основной мысли, заголовка, деление на части (выделение микротем), определение типа текста, языковых средств.
Задание 2. Сформулировать вопросы для беседы (использовать их в задании 4).
Задание 3. Графическое оформление текста (выделение ключевых слов в тексте).
Ф. И. О. Камышникова Екатерина Геннадьевна
Задание 4. Работа над выделением микротем и составлением плана
| Текст (выделение микротем и ключевых слов) | Вопросы для осмысления содержания, выявления художественных средств и составления плана | План |
| 1. Настя собирает ягоды. [Она стала уже теперь догадываться, где не одну – две ягодки можно взять, а целую горсточку…. ] | 1. Что заметила Настя? 2. Какие действия она совершила? 3. Можно ли по этому эпизоду охарактеризовать характер персонажа? | 1. Находчивость Насти |
| 2. Воспоминание о брате […. чтобы не вспомнился брат, чтобы не захотелось с ним перекликнуться] | 1. Часто Настя вспоминает о Митраше? 2. Почему, на ваш взгляд, это происходит? | 2. Младший брат |
| 3. Переживания о Митраше […. что любимый брат там где-то, в темном болоте, голодный идет. ] | 1. Переживает ли Настя о брате? 2. Помнит ли она о нём? | 3. Ушедший брат |
| 4. Одержимость ягодой […помнит только о клюкве, и ей хочется все больше и больше. ] | 1. О чем думает Настя? 2. Почему ей хочется всё больше и больше? 3. Как это характеризует героиню? | 4. Жадность |
| 5. Последствия увлечённости ягодой. […Настя незаметно сошла с набитой тропы. ] | 1. Почему возник спор у брата и сестры? 2. Каковы последствия жадности Насти? | 5. Следуя за клюквой… |
| 6. Осознание ситуации [Тут-то бы к случаю и вспомнить ей про компас, как о нем говорил Митраша, и своего-то брата] | 1. осознала ли Настя, что сошла с тропы? 2. Что она сделала, чтобы вернуться на набитую тропу? 3 Вспомнила ли она о брате в этот момент? | 6. Пробуждение Насти |
| 7. Увидела чтоо-то…. […. как вдруг Настенька увидела такое, что не всякой клюквеннице достается хоть раз в жизни своей увидеть. ] | 1. Подумайте, что увидела Настя? | 7. Удивительная находка |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|