Сабақтың тақарыбы

Сабақ тың тақ арыбы

Автоматты жартылай бө лшектеу жә не жинақ тау реті

Кү ні:            .    . 2019

Мұ ғ алімнің аты-жө ні:  Ергашев Ш. Ю.

Сынып: 10 «            »

Қ атысқ андар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ қ а негізделген оқ у мақ саттары:

Оқ ушыларды Калашников автоматының атқ аратын қ ызметі, бө лшектері мен механизмдерінің қ ұ рылысы, Калашников автоматының (қ ол пулеметінің ) патронының тү рлері жә не қ ұ рылысымен таныстыру.

Сабақ мақ саттары:

Барлық оқ ушылар: Калашников автоматы жә не қ ол пулеметінің атқ аратын қ ызметін, патронының тү рлерін біледі 

Оқ ушылардың басым бө лігі: Калашников автоматының атқ аратын қ ызметі, бө лшектері мен механизмдерінің атуын, Калашников автоматының (қ ол пулеметінің ) патронының тү рлері жә не қ ұ рылысын біледі.

Кейбір оқ ушылар: Калашников автоматының атқ аратын қ ызметі, бө лшектері мен механизмдерінің қ ұ рылысы, Калашников автоматының (қ ол пулеметінің ) патронының тү рлері жә не қ ұ рылысын біледі.

Тілдік мақ сат

Оқ ушылар:   Бейнелеу, талқ ылау жә не кө рсету арқ ылы ө зінің АӘ ТД бойынша тү сінігін кө рсетеді.  

Негізгі сө здер мен тіркестер: тежеуіш-компенсатор, бекітпе, ұ ң ғ ы

Сыныптағ ы диалог/жазылым ү шін пайдалы тілдік бірліктер: айтылымын жақ сарту ауызша сө йлеу дағ дылары дамиды, сұ рақ тар қ оя алады.

Талқ ылауғ а арналғ ан тармақ тар:  топтарғ а бө лініп берілген тапсырмаларды талқ ылайды.

Жазылым бойынша ұ сыныстар: эссе

Алдың ғ ы тақ ырып

Калашников автоматы жә не қ ол пулеметі

Жоспар

Жоспарланғ ан жаттығ улар мен (тө менде жоспарланғ ан жаттығ улармен қ атар, ескертпелерді жазың ыз)

Взвод командирі оқ ушыларды сапқ а тұ рғ ызады, оқ ытушығ а рапорт береді, амандасу, тү гендеу, оқ ушылардың сырт кө рінісін тексеру.

1. Презентация кө рсету.     15 минут

Калашников автоматының атқ аратын қ ызметі, бө лшектері мен механизмдерінің қ ұ рылысы.  Калашников автоматының (қ ол пулеметінің ) патронының тү рлері жә не қ ұ рылысы.

2. Калашников автоматын жартылай бө лшектеу жә не жинақ тау реті.                                                       10 минут

Автоматты (пулеметті) бө лектеу толық жә не толық емес болуы мү мкін: толық емес бө лшектеу — автоматты (пулеметті) тазалау, майлау жә не тексеру ү шін; толық бө лектеу — жаң быр мен қ ар астында қ алғ анда не жө ндеу кезінде автоматты (пулеметті) қ атты ластанудан тазалау ү шін жү ргізіледі. Автоматты (пулеметті) толық емес белектеу мен жинақ тау ү стел ү стінде немесе таза тө сеніш жайылып жү ргізіледі; бө лшектер мен механизмдер бө лектенген ретімен қ ойылады. Оларды абайлап ұ стап, бірінің ү стіне бірін қ оймай, кү штемей жә не соқ қ ыламай жү ргізу керек.

Автоматты (пулеметті) жинақ тау кезінде оның бө лімдеріндегі нө мірлерді салыстыру керек; ә р автоматтың (пулеметтің ) ұ ң ғ ы қ орабындағ ы нө мір газ қ ұ бырындағ ы, бекітпе ергенегіндегі, бекітпедегі, ұ ң ғ ы қ орабы қ ақ пағ ындағ ы жә не басқ а бө ліктеріндегі нө мірге сә йкес келуі керек.

 3. Постер қ орғ ау                   .                     5 минут

Рефлексия

1. Нені білемін?

2. Нені білдім?

3. Нені білгімкеледі?

Қ осымша ақ парат

Саралау – Сіз қ осымша

кө мек кө рсетуді қ алай жоспарлайсыз? Сіз қ абілеті жоғ ары оқ ушыларғ а тапсырманы кү рделендіру қ алай жоспарлайсыз?

Бағ алау- оқ ушылардың ү йренгенін тексеруді қ алай жоспарлайсыз?

Пә наралық байланыс қ ауіпсіздік жә не ең бекті қ орғ ау ережелері АКТ –мен байланыс. Қ ұ ндылық тардағ ы байланыс

- ү лгерімі тө мен оқ ушыларғ а ЖАДА ұ йымдастыру арқ ылы дең гейлік тапсырмалар беремін.

- Қ абілеті жоғ ары оқ ушыларғ а жоғ ары дә режелі сұ рақ тар қ оямын.

· Табыс критерийлері

· Бағ алау критерийлері

· Бірін-бірі бағ алау

· Ө зін-ө зі бағ алау

· Бағ алау парақ шалары

· Кері байланыс

Оқ ушылардың ойлау қ абілетін, ой-ө рісін дамыту.

Оқ ушыларды ө з-бетінше ізденуге, бағ алауғ а, адамгершілікке тә рбиелеу.

Рефлексия

Сабақ / оқ у мақ саттары шынайы ма? Бү гін оқ ушылар не білді? Сыныптағ ы ахуал қ андай болды? Мен жоспарлағ ан саралау шаралары тиімді болы ма? Мен берілген уақ ыт ішінде ү лгердім бе? Мен ө з жоспарыма қ андай тү зетулер енгіздім жә не неліктен?

Тө мендегі бос ұ яшық қ а сабақ туралы ө з пікірің ізді жазың ыз. Сол ұ яшық тағ ы сіздің сабағ ың ыздың тақ ырыбына сә йкес келетін сұ рақ тарғ а жауап берің із.

Қ орытынды бағ амдау

Қ андай екі нә рсе табысты болды (оқ ытуды да, оқ уды да ескеру)?

1: ______________________________________________________________________________

2: ______________________________________________________________________________

Қ андай екі нә рсе сабақ ты жақ сарта алды (оқ ытуды да, оқ уды да ескеру)?

1: ______________________________________________________________________________

2: ______________________________________________________________________________

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқ ушылар туралы менің келесі сабағ ымды жетілдіруге кө мектесетінен не білдім?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.