Бөлім: Театр өнері мен мәдениеті

Бө лім: Театр ө нері мен мә дениеті

Мектеп:

Сыныбы: 8

Мұ ғ алімнің аты-жө ні:

Қ атысқ ан оқ ушылар саны:

Қ атыспағ аны:

Театр – тү рлі ө нердің бастауы

8. 2. 6. 1 -оқ ылым стратегияларын қ олдану: комментарий жасау, іріктеп оқ у, талдап оқ у;

8. 4. 4. 4 –жай сө йлемдерді айтылу мақ саты мен қ ұ рылымдық ерекшелігіне сай қ олдану.

Барлық оқ ушылар: Театр – тү рлі ө нердің бастауы тақ ырыбындағ ы мә тіннің негізгі ақ паратын іріктеу,  жай сө йлемдерді айтылу мақ саты мен қ ұ рылымдық ерекшелігіне сай қ олдану;

Кө пшілігі: Театр – тү рлі ө нердің бастауытуралы мә тінге  комментарий жасау, жай сө йлемдерді айтылу мақ саты мен қ ұ рылымдық ерекшелігіне сай қ олдану;

Кейбір оқ ушылар: Берілген мә тінге комментарий жасау, іріктеп оқ у, зерттеп оқ у  арқ ылы ө з пікірін білдіру, жай сө йлемдерді айтылу мақ саты мен қ ұ рылымдық ерекшелігіне сай қ олдану.

тү сіну, қ олдану

· Мә тіндегі негізгі ақ параттарды іріктейді

· Зерттеп, пікірін білдіреді

· жай сө йлемдерді айтылу мақ саты мен қ ұ рылымдық ерекшелігіне сай қ олданады.

Тарихтың, мә дениет пен тілдің біртұ тастығ ы (6-қ ұ ндылық )

Музыка

Ә лемнің ә йгілі театрлары

Педагогтің ә рекеті

Сыныпта жағ ымды ахуал қ алыптастыру. Топқ а бө лу.

Қ ызығ ушылық ты ояту.

« Кө лең келі қ уыршақ театры» бейнеү зіндісін тамашалайды.

https: //www. youtube. com/watch? v=YOTz7s6YuzU

ОҚ ЫЛЫМ АЛДЫ.

- Суреттерде қ андай театр тү рлері бейнеленген?

- Бұ л ө нер туралы не білеміз?

Сабақ тың тақ ырыбы, мақ саты мен бағ алау критерийлерін анық тайды.

ІІ. ОҚ ЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ

Оқ улық тағ ы оқ ылым тапсырмасы.

Мә тінді бірнеше топқ а бө лінген оқ ушыларғ а оқ уғ а беру:

1-топ мә тіннен алынғ ан тұ жырымдарды мә тінге сү йеніп комментарий жасай отырып оқ иды.

2-топ тақ ырыпқ а қ атысты нақ ты ұ сынылғ ан тапсырма мақ сатына сә йкес іріктеп оқ иды.

ИНСЕРТ кестесі

3- топ тақ ырып мақ сатына сай зерттеп оқ иды.

Ә р топтың оқ ылым бойынша жұ мыстарын тың дай отырып, музыка туралы «Не білдім? » кестесін толтыру.

Дескриптор:

· мә тінді мұ қ ият оқ иды;

· мә тіннің тірек сө здерін анық тай алады;

· негізгі ақ параттарды іріктей алады;

· мә тіннен алынғ ан тұ жырымдарды мә тінге сү йеніп комментарий жасай отырып оқ иды.

· тақ ырыпқ а қ атысты нақ ты ұ сынылғ ан тапсырма мақ сатына сә йкес іріктеп оқ иды.

· тақ ырып мақ сатына сай зерттеп оқ иды.

Қ Б

2-тапсырма. Мә тіндегі жай сө йлемдерді айтылу мақ сатына қ арай тү рлерін қ олданып, соң ғ ы мә тіндегі Айғ анымның рө лдік ойынында ойнағ ан кейіпкерлерінің сө здерін жазың дар.

Дескриптор:

· жай сө йлемдерді айтылу мақ саты мен қ ұ рылымдық ерекшелігіне сай талдайды.

Қ Б

ОҚ ЫЛЫМНАН КЕЙІН.

Оқ улық тағ ы 3-тапсырма.

Берілген ү зінділерді оқ ып, мә тіннің қ ай тү ріне жататынын анық таң дар.

Дескриптор:

· Берілген ү зінділерді оқ иды;

· мә тіннің қ ай тү ріне жататынын анық тайды;

· тақ ырып бойынша ойын қ орытындылайды.

Қ Б

Кері байланыс

6-тапсырма

Саралау

Бағ алау

Денсаулық жә не қ ауіпсіздік;

Рефлексия

Ө зін-ө зі бағ алау

Кері байланыс парағ ы

Тө менде берілген бос орынды ө з сабағ ың ызғ а рефлекция жү ргізу ү шін пайдаланың ыз. Сабағ ың ызғ а қ атысты деген сол жақ та келтірілген сұ рақ тарғ а жауап берің із.

Сабақ мақ саттары

 Оқ ыту мақ саттары шынайы болды ма?

Бү гін оқ ушылар нені ү йренді?

Оқ ыту ортасы қ андай болды?

Менің бө ліп оқ ытқ аным ө з мә нінде жү зеге асты ма?

Мен ө з уақ ытымды ұ тымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қ андай ө згерістер енгіздім жә не неліктен?

Егер осы сабақ ты қ айталап ө ткізсем нені ө згертер едім?

Тақ ырыптың ө мірмен байланысы болды ма?

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.