Сабақтыңтақырыбы

Бө лім: Бұ қ аралық ақ парат қ ұ ралдары.
Синтаксис.

Мектеп:

Кү ні:

Мұ ғ алімнің аты-жө ні:

Сынып: 9

Қ атысқ андарсаны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы

Бұ қ аралық ақ парат қ ұ ралдарының тү рлері.

Оқ у бағ дарламасына сә йкес оқ ыту мақ саттары

9. 3. 3. 1 мә тін қ ұ рылымын сақ тай отырып, бірнеше графиктік мә тіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру, маң ызды тұ стары мен ү рдістерді (тенденция) анық тап жазу

9. 4. 4. 3 сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдердің мағ ыналық тү рлерін ажырата білу, тү рлендіріп қ олдану.

Сабақ мақ саты

Мә тін қ ұ рылымын сақ тай отырып, бірнеше графиктік мә тіндегі деректерді салыстыру, маң ызды тұ стары мен ү рдістерді (тенденция) анық тап жазу; сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдердің мағ ыналық тү рлерін ажырата білу, тү рлендіріп қ олдану;

Бағ алаукритерийі

· Мә тін қ ұ рылымын сақ тай отырып, бірнеше графиктік мә тіндегі деректерді салыстырады;

· маң ызды тұ стары мен ү рдістерді (тенденция) анық тап жазады;

· сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдердің мағ ыналық тү рлерін ажырата біледі;

· тү рлендіріп қ олданады.

Ойлау дағ дыларының дең гейі

Қ олдану, талдау

Қ ұ ндылық тар

Зайырлы қ оғ ам жә не жоғ ары руханият (3-қ ұ ндылық )

Пә наралық байланыс

Қ оғ ам, тарих

Алдың ғ ыбілім

Бұ қ аралық ақ парат қ ұ ралдары

Сабақ барысы

Педагогтің ә рекеті

Оқ ушының ә рекеті

І. Ұ йымдастыру кезең і

Сынып оқ ушылары тү генделеді. Сабақ мақ саты хабарланады.

Қ ызығ ушылық ты ояту.

ЖАЗЫЛЫМ АЛДЫ ТАПСЫРМА.

Суретке қ арап қ андай ой айтасың дар?

- Кү нделікті ө мірде қ ай бұ қ аралық ақ парат қ ұ ралын кө бірек пайдаланасың дар? Неліктен? Ойларың мен бө лісің дер? (оқ ушылар жауабы тың далады).

Сабақ тың тақ ырыбы мен мақ саты анық талады.

Сынып оқ ушылары тү генделеді. Сабақ мақ саты хабарланады.

Оқ ушылар суреттер арқ ылы сабақ тың тақ ырыбын болжайды, сұ рақ тарғ а жауап беру арқ ылы ой қ озғ айды.

Сабақ тың тақ ырыбы мен мақ саты анық талады.

Мағ ынаны тану кезең і.

ЖАЗЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

2-оқ ылым тапсырмасы. Мә тінді оқ ып, анық талғ ан мә ліметтерді кесте, диаграмма не сызба арқ ылы кө рсетің дер.

Қ азақ стандағ ы мерзімді басылымдар мен радиостанциялар

Дескриптор:

1. мә тінмен танысып, анық талғ ан мә ліметтерді кесте немесе диаграмма арқ ылы кө рсетеді.

2. мә тінде берілген ақ парат пен диаграммадағ ы ақ паратты салыстырың дар;

Қ Б

3-тапсырма. Мә тінде берілген ақ парат пен диаграммадағ ы ақ паратты салыстыра отырып, маң ызды тұ стары мен ү рдістерді анық тап жазың дар. Мә тін қ ұ рылымын сақ таң дар.

Дескриптор:

· мә тінмен танысып, анық талғ ан мә ліметтерді кесте немесе диаграмма арқ ылы кө рсетеді.

· мә тінде берілген ақ парат пен диаграммадағ ы ақ паратты салыстырың дар;

· маң ызды тұ стары мен ү рдістерді анық тап жазады;

· мә тін қ ұ рылымын сақ тайды.

Қ Б

Талқ ылау. Ә р топ ортағ а шығ ып, жұ мыстарын таныстырады.

Ә ТН. Қ имыл-сын сабақ тас қ ұ рмалас сө йлем

4-тапсырма. Басың қ ы сө йлемін ойдан жазып, қ имыл-сын бағ ының қ ы сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді аяқ таң дар.

Мә тінді оқ ып, анық талғ ан мә ліметтерді кесте, диаграмма не сызба арқ ылы кө рсетің дер.

Мә тінде берілген ақ парат пен диаграммадағ ы ақ паратты салыстыра отырып, маң ызды тұ стары мен ү рдістерді анық тап жазың дар. Мә тін қ ұ рылымын сақ таң дар.

Ә ТН тапсырмасын орындайды.

Басың қ ы сө йлемін ойдан жазып, қ имыл-сын бағ ының қ ы сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдер қ ұ растырады.

Қ азіргі БАҚ тү рлеріне байланысты ө зіндік сыни-пікірлер, кө зқ арастар, жаң а идеяларды қ амтып, РАФТ стратегиясы бойынша рө лдік сұ хбат қ ұ рың дар.

Қ алыптастырушы бағ алау

Тамаша жауап!

Жақ сы жауап!

Қ осымша ізден!

Қ алыптастырушы бағ алау

Тамаша жауап!

Жақ сы жауап!

Қ осымша ізден!

Қ алыптастырушы бағ алау

Тамаша жауап!

Жақ сы жауап!

Қ осымша ізден!

Рефлексия

Оқ ушыларғ а рефлексия қ ағ азы ү лестіріледі.

3 Қ

*Қ ызық *Қ иын *Қ онымды

Сабақ та саралау тапсырмалары болды ма? Қ алайша қ олдау кө рсете аламын? Қ абілетті оқ ушыларды оқ ытуда алдыма қ андай міндеттер қ оямын?

Оқ ушылардың материалды қ аншалық ты игергенін қ алай бағ алаймын?

Денсаулық пен қ ауіпсіздік техникасын сақ тау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ / оқ ыту мақ саттары шыншыл ма?

Барлық оқ ушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақ тағ ы саралау дұ рыс ө тті ме?

Сабақ тағ ы кезең дер сақ талды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?

Жалпыбағ алау

Қ андайекіаспектжақ сыө тті? (оқ ыту мен білім беру туралыойланың ыз)

1:

2:

Сабақ тыжақ сартуғ а не себепболатынеді? (оқ ыту мен білім беру туралыойланың ыз)

1:

2:

Сабақ барысындасыныптың жетістігітуралы не ойладым/ жекеоқ ушылардың қ иындығ ы, келесісабақ тарда неге назараударуқ ажет?

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.