Вопросы для проведения дифференцированного зачета

Рассмотрено предметно-цикловой комиссией протокол №______«___»_______2022г. председатель ПЦК___________________

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР Локтева Н. В. «___»_______2022г.

Вопросы для проведения дифференцированного зачета

КТП МДК 01. 04 Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания по специальности: 44. 02. 02 Преподавание в начальных классах

группа 30, 31 СНК, 2 курс, 4 семестр

Преподаватель: Пожилова Т. А.

1. Содержание и система обучения математике. Методы и средства обучения математике в начальной школе.

2. Организация обучения математике. Урок. Требования к уроку.

3. Контроль за усвоением знаний при обучении математике: функции, виды, особенности осуществления.

4. Основные подходы в развитии математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения у учащихся средствами математики.

5. Математические понятия. Требования к определению понятий.

6. Понятие множества. Отношения между множествами. Операции над множествами.

7. Понятие соответствия. Способы задания соответствий.

8. Понятие числа. Порядковые и количественные числа. Счет.

9. Характеристика основных понятий дочислового периода.

10. Методика изучения нумерации чисел от 1 до 10, числа 0.

11. Методика введения единиц измерения длины на основе знания нумерации чисел в пределах 10 (сантиметр).

12. Методика изучения нумерации чисел в пределах 10.

13. Методика изучения устной нумерации чисел от 11 до 20.

14. Методика изучения письменной нумерации чисел от 11 до 20.

15. Сложение и вычитание чисел на основе знания разрядного состава числа.

16. Методика введения единиц измерения длины на основе знания нумерации чисел в пределах 20 (дециметр).

17. Методика изучения устной нумерации чисел в пределах 100.

18. Методика изучения письменной нумерации чисел в пределах 100.

19. Применение свойств сложения и вычитания при обучении решению примеров.

20. Сложение и вычитание чисел без перехода через разряд.

21. Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.