курса «Дошкольное образование: содержание и методика работы с детьми» (Ногинск)

Темы ИАР, научные руководители и рецензенты группы слушателей

курса «Дошкольное образование: содержание и методика работы с детьми» (Ногинск)

2019-2020 г. г.

Отзывы, рецензии и итоговые работы в электронном виде на почту кафедры – ___________

Защита ________________ 2020 года

Куратор:

№ п. п.	Фамилия, имя, отчество слушателя	Примерные темы ИАР	Научный руководитель	Рецензент	Электронный адрес; м/б телефон слушателя
1.		Художественно-эстетическое развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность
2.		Способы адаптации детей младшего школьного возраста к условиям детского сада.
3.		Развитие речи у старших дошкольников посредством работы со сказкой.
4.		Развитие речи у средних дошкольников средствами мнемотехники (мнемотаблицы)
5.		Физическое развитие старших дошкольников посредством организации двигательной активности.
6.		Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.
7.		Развитие речи у воспитанников второй младшей группы средствами игры.
8.		Ознакомление с окружающим миром детей ясельной группы в процессе дидактической игры
9.		Познавательное развитие старших дошкольников посредством конструирования
10.		Развитие любви к Родине у старших дошкольников приобщением их к русским народным традициям.
11.		Формирование школьно-значимых функций посредством конструирования в технике оригами
12.		Методы создания психологической комфортности в группе старших дошкольников.
13.		Формирование здорового образа жизни средствами игры у детей второй младшей группы
14.		Дидактическая игра как средство формирования элементарных математических представлений о геометрических фигурах у старших дошкольниках
15.		Значение мини-музея в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста
16.		Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста
17.		Изучение окружающего мира методами работы со сказкой у детей второй младшей группы.
18.		Влияние игры на развитие речи детей в первой младшей группе.
19.		Развитие пространственного мышления у детей старшего дошкольного возраста средствами дидактической игры
20.		Применение нетрадиционной техники рисования в развитии творческих способностей детей подготовительной группы
21.
22.		Познавательное развитие (ФЭМП) у детей второй младшей группы посредством игр
23.		Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе подвижных игр
24.		Изобразительная деятельность как средство социально-коммуникативного развития старших дошкольников
25.		Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста с использованием мнемотехники.
26.		Познавательное развитие детей первой младшей группы посредством игровой деятельности
27.		Речевое развитие детей средствами игры-драмматизации.
28.		Формирование знаний об окружающем мире посредством развития активного словаряу детей старшего дошкольного возраста
29.		Развитие связной речи у старших дошкольников посредством театрализованной деятельности
30.		Подвижные игры как средство развития процессов памяти у старших дошкольников
31.		Эстетическое развитие старших дошкольников приобщением к русскому народному фольклору и русским народным традициям
32.		Развитие речи детей посредством театральной деятельности.