Главная

Контакты

Случайная статья

• Автоматизация
• Антропология
• Археология
• Архитектура
• Биология
• Ботаника
• Бухгалтерия
• Военная наука
• Генетика
• География
• Геология
• Демография
• Деревообработка
• Журналистика
• Зоология
• Изобретательство
• Информатика
• Искусство
• История
• Кинематография
• Компьютеризация
• Косметика
• Кулинария
• Культура
• Лексикология
• Лингвистика
• Литература
• Логика
• Маркетинг
• Математика
• Материаловедение
• Медицина
• Менеджмент
• Металлургия
• Метрология
• Механика
• Музыка
• Науковедение
• Образование
• Охрана Труда
• Педагогика
• Полиграфия
• Политология
• Право
• Предпринимательство
• Приборостроение
• Программирование
• Производство
• Промышленность
• Психология
• Радиосвязь
• Религия
• Риторика
• Социология
• Спорт
• Стандартизация
• Статистика
• Строительство
• Технологии
• Торговля
• Транспорт
• Фармакология
• Физика
• Физиология
• Философия
• Финансы
• Химия
• Хозяйство
• Черчение
• Экология
• Экономика
• Электроника
• Электротехника
• Энергетика

• Снеговик. • Предвестники весны

• Зима

Наступила зима. Кругом лежит белый снег. Деревья стоят голые. Звери спрятались в норы. Дети рады зиме. Они катаются на лыжах и на коньках.

1. Ответить на вопросы:

Какое наступило время года?

Что лежит на земле?

Куда спрятались звери?

Кто рад зиме?

Что делают дети зимой?

 2. Объяснить значение словосочетаний: деревья голые; кругом снег лежит; звери спрятались в норы.

3. Подобрать эпитеты к словам: снег (какой? ) – белый, мягкий, пушистый, легкий; коньки (какие? ) – железные, острые, детские, блестящие; лыжи (какие? ) – желтые, деревянные, детские, короткие.

 4. Повторить, кто где живет: медведь – в берлоге, белка – в дупле, лошадь – в конюшне, лиса – в норе, собака – в конуре.

• Снеговик

 Мы слепили во дворе два огромных снежных кома. Положили ком на ком. Затем прилепили снеговику руки. Воткнули в руку ему метлу. Потом мы сделали ему глаза, рот и нос. На голову снеговику надели шапку.

1. Ответить на вопросы:

 Кого дети слепили из снега?

Сколько они сделали комков?

 Что прилепили снеговику?

 Что воткнули ему в руки?

Что сделали потом?

Что надели снеговику на голову?

2. Рассказать этот рассказ от первого лица (от лица мальчика, девочки).

• Предвестники весны

 Прошла холодная зима. Наступает весна. Солнышко поднимается выше. Оно греет сильнее. Прилетели грачи. Увидели их дети и закричали: «Грачи прилетели! Грачи прилетели! »

1. Ответить на вопросы:

  Какая была зима?

      Что наступает после зимы?

      Как греет солнышко весной?

       Кто прилетел?

Кого увидели дети?

Что они закричали?

Как можно сказать про зиму?

Она была какая? (холодная, морозная, снежная, вьюжная, длинная. )

Как можно сказать про солнышко весной? Оно какое? (Весеннее, яркое, теплое, ласковое. )

2. Пересказать близко к тексту.

  • Прилетели грачи

Первыми к нам прилетают грачи. Еще кругом снег, а они уже тут. Отдохнут грачи и начинают гнезда вить. Вьют гнезда грачи на вершине высокого дерева. Грачи птенцов своих выводят раньше, чем другие птицы.

 1. Объяснить значение словосочетаний: гнезда вить, вершина дерева, птенцов выводить.

2. Ответить на вопросы: Какие птицы прилетают весной первыми?

Что сразу начинают делать грачи? Где они вьют гнезда? Когда они выводят птенцов?

3. Образовать множественное число от следующих существительных: грач – грачи, гнездо – гнезда, сук – сучья, корень – корни, птенец – птенцы, дерево – деревья, ствол – стволы, пень – пни.

4. Закончить предложения: На дереве гнездо, а на деревьях... (гнезда). На ветке сук, а на ветвях... (сучья). В гнезде птенец, а в гнездах... (птенцы). На дворе дерево, а в лесу... (деревья).