Өз білімін жетілдіру тақырыбының есебі:

«Мектеп жасына дейінгі балаларда ойын тү рлерін қ олдана білу» атты тақ ырыбым

2014-2015 жылдан басталды.

Қ азақ халқ ының ұ лы ойшылы Абай Қ ұ нанбаев: «Ойын ойнап, ә н салмай, ө сер бала бола ма? », — деп айтқ андай, баланың ө мірінде ойын ерекше орын алады. Мектеп жасына дейінгі балалардың зейіні тұ рақ сыз болады. Оларды біркелкі жұ мыс тез жалық тырады. Сондық тан олардың зейінін ү немі қ ажетті бағ ытқ а аудару ү шін ойын тү рінде жү ргізу қ ажет. Ө йткені ұ йымдастырылғ ан оқ у іс-ә рекетінде алғ ан білімді ойынмен тиянақ тау білімнің беріктігіне негіз қ алайды.
ХХІ – ғ асыр білімділер ғ асыры болғ андық тан бү гінгі таң да заманымызғ а сай зерделі, ой - ө рісі жоғ ары, жан – жақ ты дамығ ан ұ рпақ қ алыптастыру мемлекетіміздің алғ а қ ойғ ан аса маң ызды міндеті болып тұ р. Тә рбие мен білімнің алғ ашқ ы дә ні – мектепке дейінгі тә рбие ошағ ында беріледі. Бала денсаулығ ының мық ты болып, қ озғ алыс, дене қ ұ рылысының дұ рыс жетілуі мектепке дейінгі кезең де қ алыптасады.
Ойынды ойнату мен ү йретудің мақ саты: Жас ұ рпақ ты ө здігінен білім дең гейін кө теруге ү йретіп ө зін-ө зі тә рбиелеуге дағ дыландыру.
Міндеттері:
- ұ лттық ойындарды дене шынық тыру іс-ә рекетінде кең қ олдана отырып, балалардың дене тә рбиесін дұ рыс жолғ а қ ою, спорттық шеберліктерін, мү мкіндіктерін арттыру;
- қ азақ халқ ының ерлік-жауынгерлік тарихын ұ рпақ қ а ерліктің ө шпес ү лгісін қ алдырғ ан хас батырлардың ө мір ө негесімен таныстыру, ө з жерін, ө з елін қ орғ ай алатын елжанды, ұ лттық намысы мол жігерлі бү лдіршіндерді тә рбиелеу.
В. А. Сухомлинскийдің сө зімен айтқ анда: Ойынсыз ақ ыл – ойдың қ аншалық ты дамуы да жоқ жә не болуы да мү мкін емес. Ойын дү ниеге қ арай ашылғ ан ү лкен жарық терезе іспетті, ол арқ ылы баланың рухани сезімі жастық шақ ө мірімен ұ штастырып, ө зін қ оршағ ан, дү ние туралы тү сінік алады.
Ойын дегеніміз – ұ шқ ын, білімге қ ұ марлық пен еліктеудің маздай жасағ ан оты. Міне, ойын дегеніміз - тынысын кең алысқ а мең зейтін, ойдан-ойғ а жетелейтін, адамғ а қ иялмен қ анат беретін осындай ғ ажап нә рсе ақ ыл-ой жетекшісі, денсаулық кепілі, ө мір тынысы.
Ең бастысы ата-бабадан қ алғ ан ө нер мен ө неге, ү лгілерінің лайық тыларын баланың сана сезіміне қ ұ йып кө зіне кө рсете отырып, ойын арқ ылы бойына сің іріп, оларды ә дептілікке, мейірімділікке ізеттілікке, туысқ андық пен бауырмалдық қ а, ү лкенге - қ ұ рмет, кішіге - қ амқ орлық қ а баулып адамди қ ажеттерді ұ ғ ындыру, қ алыптастыру. Бір ғ ажабы ойындар балалардың жан сұ лулығ ында, тә н сұ лулығ ында жан-жақ ты жетілдіруге бағ ытталғ ан.
Ойынды ойнау барысында балалардың жас ерекшілігі ескеріледі. Ә р тү рлі ойынның ө тілу барысында, оның ережесін сақ тап, яғ ни 3 кезең нен
тұ ратынын ескеруіміз керек:
ойынды ө ткізер алдындағ ы дайындық жұ мыс;
ойынның басталуы мен ойналу барысы;
ойынның аяқ талуы.
Дене тә рбиесі іс - ә рекеті мазмұ ны негізінен қ имылды, ұ лттық ойындардан тұ рады. Ойын кезінде жасалатын қ имыл-қ озғ алыстар балалардың ептілік, шапшаң дық, кү штілік, батылдық, тө зімділік қ абілеттерін дамытады. Денсаулығ ын нығ айтып, ақ ыл – ойын ө сіреді. Ойын барысында балалар бір-бірімен жақ ын араласып, тату, ұ йымшыл болып ө седі.
Сонымен бірге ойын ойнау негізінде бала:
- кө ң ілді болып жақ сы демалады;
- денесі қ имылдап, бойы сергиді, миы тынығ ады;
- ойынғ а қ атысушылар бір-бірін тез тү сінеді, ұ йымшылдық қ а ү йренеді.
Оқ у іс-ә рекеттерінде бағ дарламаның мазмұ нына қ арай сергіту жаттығ улары ретінде қ олдануғ а болады. Дене шынық тыру іс-ә рекеттерінде қ имылды ойын ретінде ұ лттық ойындарды алуда тә рбиешінің ө з еркінде.
Мектепке дейінгі ұ йымдарда ұ йымдастырылғ ан тіршілік ә рекетінің кү н тә ртібінде жоспарлауғ а болады.
Ойын – мектеп жасына дейінгі балалар іс-ә рекеттерінің негізгі тү рі. Ойын – баланың, бү кіл балалар коллективінің дамуында басты роль атқ арады.
Ойында баланың дене кү ші артады, қ олы қ атайып, денесі шың дала тү седі, кө зі қ ырағ ыланады, зеректілігі, тапқ ырлығ ы, ынтасы артып жетіле тү седі. Ойында балалардың ұ йымдастырушылық дағ дылары қ алыптасып шың далады. Ұ лттық ойындарымыз балаларғ а тә рбиелік мә німен, дене бітімінің ә сем де сымбатты болып бітуге пайдасы зор. Бір-ақ мысал келтіріп кетейін: «Қ уыр-қ уыр, қ уырмаш» ойыны балалардың саусақ маторикасын дамытуғ а, тіл байлығ ын жетілдіруге, кө ң ілін кө теруге қ олдануғ а болады.
Қ уыр-қ уыр қ уырмаш.
Оң қ олдың бес саусағ ын бір жерге тү йістіреді де, сол қ олымен оны бү рмелеп қ апсыра ұ стайды. Содан соң екінші балағ а:
- ортаң ғ ы саусағ ымды тапшы, - дейді. Екінші балағ а қ арап байқ ап отырады да, міне, -деп бір саусақ тың басынан шымшып ұ стап тұ рады. Егер екінші бала жасырушының ортанғ ы саусағ ын дә л тапса, ұ пайды бірінші бала тартады. Ұ тқ ан бала ұ пай алу ү шін мына ережелермен сө здерді жақ сы білуі керек.
Бас бармақ тан бастап шынақ қ а дейін саусақ тардың атын бір тү гел атап береді: басбармақ, балан ү йрек, ортан терек, шылдыр шү мек, кішкентай бө бек.

Мақ саты: Ойын арқ ылы бала қ ұ зіреттіліктерін жан –жақ ты дамыту

Міндеттері:
- ұ лттық ойындарды дене шынық тыру іс-ә рекетінде кең қ олдана отырып, балалардың дене тә рбиесін дұ рыс жолғ а қ ою, спорттық шеберліктерін, мү мкіндіктерін арттыру;
- қ азақ халқ ының ерлік-жауынгерлік тарихын ұ рпақ қ а ерліктің ө шпес ү лгісін қ алдырғ ан хас батырлардың ө мір ө негесімен таныстыру, ө з жерін, ө з елін қ орғ ай алатын елжанды, ұ лттық намысы мол жігерлі бү лдіршіндерді тә рбиелеу.

12 Следующая ⇒