Тема: Цифровые образовательные ресурсы в профессиональной деятельности педагога

Тема: Цифровые образовательные ресурсы в профессиональной деятельности педагога

SWOT-анализ цифровых образовательных ресурсов

SWOT-анализ — это метод выявления внутренних и внешних особенностей ресурса, состоящий в разделении их на четыре категории:

S — Strengths — сильные стороны ресурса, его преимущества в решении профессионально-педагогических задач

W — Weaknesses — слабые стороны ресурса, препятствующие решению профессионально-педагогических задач

O — Opportunities — внешние возможности, способствующие применению ресурса в образовательном процессе

T — Threats — угрозы, т. е. внешние обстоятельства, препятствующие применению ресурса в образовательном процессе

Уважаемые участники курсов!

Предлагаем вам провести SWOT-анализ образовательных ресурсов:

Комната 3

Образовательная платформа «Якласс». Режим доступа: https: //www. yaklass. ru/	регистрация (можно попробовать с мобильного телефона)
Образовательная платформа LECTA: «Классная работа». Режим доступа: https: //rosuchebnik. ru/l/efu/	регистрация не обязательна

1) работая в команде, заполните таблицу

2) подготовьте доклад по результатам SWOT-анализа

3) сопроводите доклад демонстрацией изученных ресурсов

	Ресурс 1	Ресурс 2
	(название ресурса)	(название ресурса)
Сильные стороны внутренние особенности ресурса, помогающие решать профессионально-педагогические задачи
Критерии	примеры проявления критериев (с демонстрацией)	примеры проявления критериев (с демонстрацией)
- охват всех субъектов образовательного процесса (польза для педагога, ученика, родителя и др. )
- разнообразие решаемых задач (предметные, методические, воспитательные, развивающие…)
- информационная насыщенность и содержательность
- структурированность, комфортность и навигация
- возможность внедрения в образовательный процесс
- другое

Слабые стороны внутренние особенности ресурса, затрудняющие решение профессионально-педагогических задач
Критерии	примеры проявления критериев (с демонстрацией)	примеры проявления критериев (с демонстрацией)
- ограниченный охват субъектов образовательного процесса
- узкий круг решаемых задач
- недостаточная информационная насыщенность и содержательность
- отсутствие четкой структуры, дискомфорт использования и неудобная навигация
- затруднительность внедрения в образовательный процесс
- другое

Возможности внешние обстоятельства в ОУ (не связанные с самим ресурсом), помогающие реализовать сильные стороны ресурса
Критерии	примеры проявления критериев	примеры проявления критериев
- техническое обеспечение ОУ (наличие у всех участников цифровых устройств с доступом к ресурсу)
- наличие надежной связи с интернетом в ОУ
- цифровая грамотность субъектов образовательного процесса (педагогов, учеников, родителей и др. )
- поддержка и сопровождение в ОУ (информационная, финансовая, административная и т. п. )
- другое

Угрозы внешние обстоятельства в ОУ, (не связанные с самим ресурсом), препятствуют реализации сильных сторон ресурса
Критерии	примеры проявления критериев	примеры проявления критериев
- слабое техническое обеспечение ОУ
- отсутствиенадежной связи с интернетом в ОУ
- низкая цифровая грамотность субъектов образовательного процесса
- отсутствие поддержки и сопровождения в ОУ
- другое