- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Перспективное планирование по «Конструктивно- модельной деятельности» в подготовительной к школе группе
Перспективное планирование по «Конструктивно- модельной деятельности» в подготовительной к школе группе
| № | Тема занятия | Программное содержание | Литература |
|
Сентябрь | |||
| Тема: «Здания» (строительный материал) | Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях устанавливать их, аргументировать свои решения; развивать конструкторские навыки, направленное воображение; подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений | Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала в подготовительной к школе группе» стр. 15-25 | |
| Тема: «Мы в лесу построим теремок» (лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Развивать творческое воображение. Учить подражать звукам и движениям персонажей(медведя, лисы, зайца). Учить строить теремок. | Е. В. Фешина «Лего-конструирование в детском саду» стр. 87 | |
| Тема: «Гусеница»(оригами) | Продолжать знакомить детей с техникой оригами. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба. | С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 11 | |
| Тема: «Листья из волшебного леса»(природный материал) | Развивать у детей творческое воображение, опираясь на своеобразие формы, окраски сухого листочка. | И. В. Новикова «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр. 46 | |
|
Октябрь | |||
| Тема: «Машины» (строительный материал) | Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления. | Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр. 25-29 | |
| Тема: «Корабль» (лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Закреплять навыки конструирования. Учить сочетать в постройке детали по форме и цвету, устанавливать пространственное расположение построек | Е. В. Фешина «Лего-конструирование в детском саду» стр. 88 | |
| Тема: «Собачка» (оригами) | Продолжать знакомить детей с техникой оригами. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба. | С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 37 | |
| Тема: «Муха-Цокотуха»» ( природный материал» | Закрепить навыки конструирования из природного материала. Учить самостоятельно планировать последовательность выполнения поделки. Учить работать со схемой | И. В. Новикова «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр. 53 | |
|
ноябрь | |||
| Тема: «Летательные аппараты» (строительный материал) | Обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения; развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность. | Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр. 25-29 | |
| Тема «Детский сад»( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Учить строить детский сад. Развивать память и внимание | Е. В. Фешина «Лего-конструирование в детском саду» стр. 90 | |
| Тема: «Клон» (оригами ) | Продолжать знакомить с приемами складывания, сгибания, разгибания бумаги. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба | С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 45 | |
| Тема: « Павлин» (природный материал) | Продолжить учиться мастерить поделку, одна часть которой выполнена из природного материала, а другая из пластилина. Оформить поделку дополнительными деталями, развивать творческие способности. | И. В. Новикова «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр. 59 | |
|
декабрь | |||
| Тема: «Роботы» (строительный материал) | Расширять знания детей об истории робототехники; упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; развивать фантазию, воображение, внимание, сообразительность, изобретательность; умение делать умозаключения, сравнивать, обобщать, классифицировать, выделять существенные признаки. | Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр. 33-37 | |
| Тема: «Животные на ферме» »( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Уточнять и закреплять знания о домашних животных, об их назначении и пользе для человека. Воспитывать любознательность, навыки конструирования | Е. В. Фешина «Лего-конструирование в детском саду» стр. 91 | |
| Тема: « Дед Мороз» (оригами) | Продолжать знакомить с приемами складывания, сгибания, разгибания бумаги. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба | С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 29 | |
| Тема: «Индюшата» (природный материал) | Учить переносить умения работы с одним видом материала на другой. Развивать наблюдательность, самостоятельность. | И. В. Новикова «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр. 110 | |
|
январь | |||
| Тема: «Проекты городов» (строительный материал) | Упражнять детей в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы | Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр. 37-42 | |
| Тема: «Карусели» »( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Продолжать учить строить сложную постройку. | Е. В. Фешина «Лего-конструирование в детском саду» стр. 93 | |
| Тема: «Еловая ветка» (оригами) | Продолжать знакомить с приемами складывания, сгибания, разгибания бумаги. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба | С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 27 | |
| Тема: »Паучок-лесовичок» ( природный материал) | Учить переносить умения работы с одним видом материала на другой. Развивать наблюдательность, самостоятельность. | И. В. Новикова «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр. 139 | |
|
февраль | |||
| Тема: «Мосты» (строительный материал) | Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; совершенствовать умение конструировать двигающие механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм – рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции | Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр. 42-43 | |
| Тема: « Светофор» »( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Закреплять знания о светофоре | Е. В. Фешина «Лего-конструирование в детском саду» стр. 95 | |
| Тема: «Сова» (оригами) | Продолжать знакомить с приемами складывания, сгибания, разгибания бумаги. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба | С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 33 | |
| Тема: « Пингвины» (природный материал) | Учить переносить умения работы с одним видом материала на другой. Развивать наблюдательность, самостоятельность. | И. В. Новикова «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр. 143 | |
|
март | |||
| Тема: «Суда» (строительный материал) | Расширять представления детей о судах( виды судов, функциональное назначение, особенности строения); упражнять в сооружении различных судов; познакомить с использованием блока в механизмах, дать представление о ременной передаче. | Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр. 44-50 | |
| Тема: « Слон »( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Учить строить слона с большим хоботом. | Е. В. Фешина «Лего-конструирование в детском саду» стр. 97 | |
| Тема: «Нарцисс» ( оригами) | Продолжать учить детей складывать цветок. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Закреплять умение детей с усилием проглаживать место сгиба. | С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 54 | |
| Тема: « Дружная семья» (природный материал) | Учить переносить умения работы с одним видом материала на другой. Развивать наблюдательность, самостоятельность. | И. В. Новикова «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр. 148 | |
|
апрель | |||
| Тема: «Железные дороги»( строительный материал) | Учить детей в построении схем и последующем конструировании по ним; развивать пространственное мышление, сообразительность, самостоятельность в нахождении собственных решений; учить проявлять уверенность, отстаивать свою идею, критически оценивать свои действия. Познакомить детей с зубчатыми колесами, с зубчатой передачей, с особенностями данного вращательного движения | Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр. 50-53 | |
| Тема: «Луноход» »( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Рассказать о луноходе. Учить строить луноход | Е. В. Фешина «Лего-конструирование в детском саду» стр. 98 | |
| Тема: «Ракета» ( оригами) | Продолжать учить детей складывать цветок. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Закреплять умение детей с усилием проглаживать место сгиба. | С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 47 | |
| Тема: «Рыбак» ( природный материал) | Закрепить умения детей конструировать поделки из природного материала, оформлять мелкими деталями из бумаги, пластилина. Развивать творчество, фантазию. | И. В. Новикова «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр. 152 | |
|
май | |||
| Тема: «Творим и мастерим» (строительный материал) | Развивать детское творчество, конструкторские способности; умение управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия; закреплять умение собирать оригинальные модели, проявляя независимость мышления. | Л. В. Куцакова «Конструирование из строительного материала в старшей группе» стр. 53-55 | |
| Тем а: «Станция» »( лего и модульного конструктора с подвижными элементами) | Продолжать знакомить с железной дорогой. Учить строить станцию для паровозиков | Е. В. Фешина «Лего-конструирование в детском саду» стр. 99 | |
| Тема: «Неваляшка» (оригами) | Продолжать знакомить с приемами складывания, сгибания, разгибания бумаги. Ориентировать детей на точность выполнения действий. Учить детей с усилием проглаживать место сгиба | С. В. Соколова «Оригами для самых маленьких», стр. 45 | |
| Тема: « Лесные сказочные жители» (природный материал) | Учиться выполнять не только поделки, но и осуществлять выбор содержания работы из природного материала. Учить соотносить не только форму и размер персонажей, а также ориентироваться в пространственном расположении | И. В. Новикова «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду» стр. 158 | |
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|