- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
Перспективный план индивидуально-подгрупповой работы учителя-дефектолога Щерба Н. В. на сентябрь 2016г.
Перспективный план индивидуально-подгрупповой работы учителя-дефектолога Щерба Н. В. на сентябрь 2016г.
|
коррекционной работы Фамилия, имя ребенка | Развитие моторики | Формирование звукопроизношения |
Развитие просодической стороны речи | Формиро-вание слоговой структуры слов | Развитие фонемати-ческого слуха и восприятия | Формирование навыков звукового анализа и синтеза | Формирование лексико-граммати-ческих категорий | Развитие связной речи | Развитие высших психических функций(внимание, память, мышление, воображение) | |||||
| артикуляци-онная | мелкая | общая | постановка | автоматиза-ция | дифферен-циация | темп, ритм, сила, модуляция, интонация, эмоц. выра-зительность | речевое дыхание | |||||||
| 1. Петров Виктор | ~ | ~ | ~ | З | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ||
| 2. Иванов Петя | ~ | ~ | ~ | Р | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ||
| 3. Иванова Дарья | ~ | ~ | ~ | С-Ш | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ||
| 4. Сидорова Виктория | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 5. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 6. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 7. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 8. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 9. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 10. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 11. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 12. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 13. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 14. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 15. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 16. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 17. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 18. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 19. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 20. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 21. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 22. | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | ~ | |||
| 23. | ~ | + | + | + | ~ | + | + | + | + | + | ~ | |||
| 24. | + | + | + | + | ~ | + | + | + | + | + | ~ | |||
| 25. | + | + | + | + | ~ | + | + | + | + | + | ~ | |||
Виды
| – | не сформировано | ~ | недостаточно сформировано | + | сформировано |
Условные обозначения:
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|