Организация и содержание специального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Организация и содержание специального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Контрольная работа

Дисциплина «Основы специальной психологии и специальной педагогики»

	Выполнил: Иванова Анастасия Петровна, обучающийся группы ОЛИ-1931z _____________________________ подпись
	Проверил: Труфанова Галина Константиновна, старший преподаватель кафедры специальной педагогики и специальной психологии _____________________________ подпись

Екатеринбург 2021

СОДЕРЖАНИЕ

	Сравнительный анализ организации и содержания специального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	Стр.
	Особенности применения методов обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	Стр.
	Список литературы	Стр.

Сравнительный анализ организации и содержания специального образования обучающихся с ОВЗ

	Характер образования (цензовое / нецензовое)	Возможные варианты АООП	Организация образования	Направления коррекционной помощи	Специалисты, участвующие в системе комплексной помощи и задачи их деятельности	Специфика образования	Прогноз
Обучающиеся с нарушением слуха: Глухие Слабослышащие
Обучающиеся с нарушением зрения Слепые слабовидящие
Обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)
Обучающиеся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА)
Обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР)
Обучающиеся с умственной отсталостью
Обучающиеся с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Особенности применения методов обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Категория обучающихся с ОВЗ	Наглядный метод	Словесный метод	Практический метод
Обучающиеся с нарушениями слуха
Обучающиеся с нарушениями речи
Обучающиеся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Обучающиеся с задержкой психического развития
Обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Обучающиеся с расстройствами аутистического спектра