«Өзін-өзі тану» пәні бойынша

«Ө зін-ө зі тану» пә ні бойынша

Бірінші ағ ымдық бақ ылау

Берілген тақ ырыптарғ а (суденттің таң дауы бойынша) эссе жазу:

1. «Студенттік жылдардағ ы ө мірлік қ ұ ндылық тарды таң дау»

2. «Адамдарғ а не ү шін жалпыадамзаттық қ ұ ндылық тар қ ажет? »

3. «Менің қ адамдарым: ө зіндік дамудан ө зіндік жетілуге дейін»

4. «Менің жан дү нием»

5. «Ақ иқ ат» қ ұ ндылығ ы

6. Кім азды қ анағ ат тұ та білсе, сол - бай (К. Гольдони).

7. «Менің ө мірлік ұ станымым» тақ ырыбына шығ арма жазу

8. «Жетістікке жету жолдары»

9. «Менің ө мірлік мақ сатым»

10. «Ө зін-ө зі тану – бұ л менің жетістігімнің жә не ө суімнің тарихы»

11. «Кә сіби жетісікке қ алай жетуге болады?... »

12. «Менің сү йікті мұ ғ алімім»

13. Менің кредом.

14. Студенттік ө мір - ү лкен ө мірдің баспалдағ ы.

15. Сіз ү шін студент болудың мә ні неде?

16. «Риясыз сү йіспеншілік» қ ұ ндылығ ы

17. «Қ ұ ндылық » ұ ғ ымын қ алай тү сінесіз?

18. Жеке тұ лғ аның рухани жаң ғ ыру

19. «Дұ рыс ә рекет» қ ұ ндылығ ы

20. Тарихта сіздің орның ыз қ андай болады деп ойлайсыз?

21. Тілдесу мә дениеті дегеніміз не?

22. Ө з достарың ыздың қ андай қ асиеттерін сіз ерекше бағ алайсыз?

23. Отбасы бақ ыты

24. Махаббатта соншама «кө зсіз», «соқ ыр» болу қ ажет пе? Қ алай ойлайсыз?

25. «Қ иянат жасамау» қ ұ ндылығ ы

26. «Ішкі тыныштық » қ ұ ндылығ ы

27. «Армансыз адам – қ анатсыз қ ұ спен тең »

28. Менің ү лгі тұ тар тұ лғ ам

29. Менің отбасым

30. Менің арманым

Эссе – бұ л кішірек кө лемдегі прозалық шығ арма, оның композициясы индивидуалды ә сер мен белгілі бір себеп немесе сұ рақ қ а байланысты еркін ой-пікірді білдіреді.

Платонның ойынша эссе – бұ л оның ішінде кө рсетілген «шынайылық нұ сқ асына» бізді сендіретін «ақ иқ атпен байланысы бар бір форма…». «Автор белгілі бір қ ұ былысқ а не болмаса сұ рақ қ а байланысты ө зінің кө зқ арасын бізге растауғ а тырысатындық тан, біз ө зіміз жә не эссеист – эссе кейіпкерлері болып табылады “.

Жанр автордан тек ө з білімін кө рсетуді ғ ана емес, сонымен бірге ө зінің сезіміне, толқ у мен толғ ауларына жә не жазып жатқ ан тақ ырыпқ а байланысты кө зқ арасына ерекше мә н беруді талап етеді. Эссенің авторы – тек ә ң гімеші немесе баяндамашы ғ ана емес, сонымен бірге … кейіпкер де бола алуы қ ажет.

Эссе жанры шығ армашылық еркіндікті білдіреді. Эссе – бұ л сіздің естіген немесе оқ ығ ан я болмаса кө рген жайтқ а байланысты жеке кө зқ арасың ыз.

Қ ұ рылымдық жағ ынан эссе полемикалық сө здердің, ойлардың я болмаса сұ рақ тардың динамикалық кезегі.

Сонымен бірге шығ армашылық еркіндікке қ арамастан, эссе жанрында ой қ озғ ау оң ай емес екенін ұ мыптағ ан жө н. Ең бастысы – бірегей идеяны тауып жә не белгілі бір мә селеге байланысты қ алыптан тыс кө зқ арасты білдіру керек.

Ө зіндік кө зқ арасты білдіру ү шін эссе авторы аналогияларды таң дап, мысалдар келтіруі, салыстыру жасауы мен ассоциацияларды қ олдануы қ ажет;

Эссеге кө птеген кө ркемдегіш қ ұ ралдарды қ олдану тә н (бұ л – метафоралар, аллегориялық образдар, символдар мен салыстырулар). Эссе жанрының ерекшелігін келесі белгілер айқ ындайды:

1. Эссенің тақ ырыбы автор ойының «ұ шу алаң ы» болып саналады.

2. Эссенің еркін композициясы ө зінің ішкі логикасына бағ ынышты, ал эссенің басты мазмұ нын автор ойларының “кө ркем оюларында” іздеген абзал болады.

3. Эссе – айқ ын бейнеленген авторлық кө зқ арас.

Эссені бағ алау барысында келесі жайттарғ а ерекше кө ң іл аударылады:

- мә тіннің берілген тақ ырып пен жанрғ а сай болуы;

- мә тінде аталғ ан қ андай да бір фактілердің дұ рыстығ ы;

- авторлық кө зқ арас, шыншылдық, айтылғ ан ойдың эмоционалдығ ы;

- мә тінді қ ұ ру тә ртібі (стилдік бірлік, сө з кө ркемдігі мен сө з қ орының молдығ ы жә не т. б. );

- тақ ырыпқ а байланысты нақ ыл сө здер, мақ ал-мә тел, ө лең жолдарын орынмен қ олдану.