- Автоматизация
- Антропология
- Археология
- Архитектура
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерия
- Военная наука
- Генетика
- География
- Геология
- Демография
- Деревообработка
- Журналистика
- Зоология
- Изобретательство
- Информатика
- Искусство
- История
- Кинематография
- Компьютеризация
- Косметика
- Кулинария
- Культура
- Лексикология
- Лингвистика
- Литература
- Логика
- Маркетинг
- Математика
- Материаловедение
- Медицина
- Менеджмент
- Металлургия
- Метрология
- Механика
- Музыка
- Науковедение
- Образование
- Охрана Труда
- Педагогика
- Полиграфия
- Политология
- Право
- Предпринимательство
- Приборостроение
- Программирование
- Производство
- Промышленность
- Психология
- Радиосвязь
- Религия
- Риторика
- Социология
- Спорт
- Стандартизация
- Статистика
- Строительство
- Технологии
- Торговля
- Транспорт
- Фармакология
- Физика
- Физиология
- Философия
- Финансы
- Химия
- Хозяйство
- Черчение
- Экология
- Экономика
- Электроника
- Электротехника
- Энергетика
ПРИЛОЖЕНИЕ К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ. (2014 – 2015 учебный год). Направление 050400.62 – «Психолого-педагогическое образование». Профиль – Психология и педагогика инклюзивного образования. Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом. название. кол
Стр 1 из 2Следующая ⇒
| УТВЕРЖДАЮ: Директор гуманитарного института филиала ФГАОУ ВПО «САФУ имени М. В. Ломоносова» в г. Северодвинске Архангельской области _________________ М. Б. Балова «_____» ______________ 2014 г. | ПРИНЯТО: Ученым советом гуманитарного института филиала ФГАОУ ВПО «САФУ имени М. В. Ломоносова» в г. Северодвинске Архангельской области Протокол № _________ от «_____» ______________ 2014 г. |
ПРИЛОЖЕНИЕ К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
(2014 – 2015 учебный год)
Направление 050400. 62 – «Психолого-педагогическое образование»
Профиль – Психология и педагогика инклюзивного образования
заочная форма обучения
Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом
|
блок |
курс |
сем. |
название |
кол-во часов |
форма контроля |
кол-во студ. |
кафедра | ||
| ЛК | ПР | ЛБ | |||||||
| Б3. ДВ1. | У | Культура умственного труда | педагогики и психологии общего и профессионального образования | ||||||
| зачет | |||||||||
| Б1. ДВ1 | Проблемы культуры и межкультурного взаимодействия в современном мире | зачет | языкознания | ||||||
| Б3. ДВ2. | Психологические аспекты эффективности учебной деятельности студентов вуза | зачет | педагогики и психологии общего и профессионального образования | ||||||
| Б1. ДВ2 | Лингвистика детской речи | зачет | языкознания | ||||||
| Б2. ДВ1. | Концепции современного естествознания | ЕДИТ | |||||||
| зачет | |||||||||
| Б3. ДВ3 | Формирование организаторских умений педагога-психолога | педагогики и психологии общего и профессионального образования | |||||||
| Б3. ДВ10 | Теория и методика игры | дошкольной педагогики и психологии | |||||||
| Б3+. ДВ1 | Методика развития речи детей с ограниченными возможностями здоровья | психофизиологии и специальной психологии и педагогики | |||||||
| Б3. ДВ3 | Формирование организаторских умений педагога-психолога | зачет | педагогики и психологии общего и профессионального образования | ||||||
| Б3. ДВ10 | Теория и методика игры | зачет | дошкольной педагогики и психологии | ||||||
| Б3+. ДВ1 | Методика развития речи детей с ограниченными возможностями здоровья | зачет | психофизиологии и специальной психологии и педагогики | ||||||
| Б3. ДВ12 | Комплексное сопровождение детей «группы риска» | психофизиологии и специальной психологии и педагогики | |||||||
| Б3+. ДВ4 | Сенсорная комната как инструмент психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья | зачет | психофизиологии и специальной психологии и педагогики | ||||||
| Б3. ДВ12 | Комплексное сопровождение детей «группы риска» | экзамен | психофизиологии и специальной психологии и педагогики | ||||||
| Б3. ДВ4 | Методика обучения продуктивным видам деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья | зачет | психофизиологии и специальной психологии и педагогики | ||||||
| Б3. ДВ5 | Формирование элементарных математических представлений у детей с ограниченными возможностями здоровья | зачет | психофизиологии и специальной психологии и педагогики | ||||||
| Б3. ДВ6 | Формирование невербальных средств общения у детей с интеллектуальной недостаточностью | зачет | психофизиологии и специальной психологии и педагогики | ||||||
| Б3. ДВ13 | Тренинг коммуникативных умений педагога-психолога | зачет | психофизиологии и специальной психологии и педагогики | ||||||
|
|
|
© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.
|