|
|||
48 питання Особливостіефективноїкоманди. ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3 Ефективністькомандноїроботиоцінюється за трьомапоказниками: ступенемефективності кожного з членівкоманди у виконаннізакріплених за ним функцій і соціальних ролей. Ефективністьпов’язанатакожзіздатністюіндивідапрацювати над собою, розвиваючинеобхідні для командиякості. Ефектніший член командидемонструєгнучкість у виборі моделей поведінки та адаптивність до мінливогосередовища; ступенемефективностікоманди як сукупностііндивідів. Ефективністьдіяльностікомандиобумовленаїїздатністювикористовуватисукупнийпотенціалсвоїхчленів, перетворюватийого на щосьбільше, ніж просто сума потенціалів; ступенемефективностівзаємодіїкомандиіззовнішнімсередовищем. Цяефективністьпов’язаназіздатністюкомандистворювати, підтримувати й використовуватипотенціалспівробітництваІззовнішнімистосовнокомандиіндивідами та структурами для оптимального досягненняцілейкомандноїдіяльності. Ефективна команда маєособливіриси, щовизначаютьпродуктивністьдіяльності та відчуттяповногозадоволеннякоманднимипроцесами й результатами діяльності. Наведемо характеристики ефективноїкоманди: ü високийступіньзлагодженостіїїдовіриміж членами команди; ü чіткасамоідентифікаціяіндивідів з командою; ü спільнебаченнямісіїкоманди і їїцілей; ü професійнакомпетентність і високамотиваціячленівкоманди; ü взаємозалежність та взаємодоповнюваністьчленівкоманди; ü невелика кількістьчленівкоманди; ü високийступіньучасті та задоволеностівід членства вкоманді. Командизазнаютьневдачі, коли не володіютьнеобхідними якостямиефективноїкоманди. Показникомефективностікомандноїроботиможнавважитипозитивнийпідсумокспільноїдіяльності з реалізаціїпоставленихзавдань. Результативністьроботи в даномуразівимірюють у показникахякості, кількості, ресурснихвитрат та інновації. Здатність до навчанняпередбачаєпідвищенняпрофесіоналізму й компетентностівсіхчленівкоманди в ходівиконаннязавдання. У процесіспільноїдіяльностівідбуваєтьсявзаємозбагаченнязнаннями й досвідом, розвитокпавичокчленівкоманди. Задоволеністьчленівкомандивиявляється в підвищенніступенявзаємноїдовіриїїповаги один до одного, у зміцненніатмосфериспівробітництва п взаємноїпідтримки, у готовностічленівкоманди до подальшоїплідноїроботи. Задоволеністьоточуючихнібивідображає результат насичення потреб зовнішніх структур (керівництваорганізацією, клієнтів, партнерів та інших), Прагненнязадовольнитизапитиоточуючихвиявляється у своєчасному й адекватному реагуванні на зміну умов середовища. При цьомукожен член команди ставить реалізаціюкоманднихцілейвище за власніінтереси й цілі. Управлінняефективними командами передбачає: ü єдинебачення мети; ü проведеннязмін, щозабезпечуютьдосягнення мети; ü культивуваннявідповідальностічленівкоманди за своїдії; делегуванняповноважень з виконаннязавдань; ü наданнякомандісвободидій і забезпеченняцієїсвободи в рамках визначенихповноважень; ü удосконаленняорганізаційної і командноїсистематизаціїщододосягнень і комунікації (з метою підвищенняактивностіорганізаційноїдіяльності). Фахівцівбачаютьтіснішзв’язокміжефективністю й чисельністюкоманди. Деякікерівникивважають, ідозалученнябільшоїкількостіспівробітників у команду закономірно буде сприятизростаннюпродуктивностіїїдіяльності, збільшеннюкількостіідей та альтернатив рішення. Практика спростовуєцю думку. У невеликих командах, чисельністьяких не перепитує 4 – 6 чоловік, індивідипочувають себе; комфортно, вони більшвільнообмінюються думками; у такийспосібвстановлюється атмосфера взаємноїдовіри, яка сприяєпродукуваннюбільшцікавихідей. Аргументом протизбільшеннякількостічленівкомандиможнатакожвважатисоціально-психологічнузакономірністьзниженняіндивідуальноїпродуктивності та відповідальності кожного в мірузростаннячисельностіробочоїгрупи. Деякікерівникизбільшуютькількістьчленівкоманди, щобпродемонструватиїїважливість і підкреслитизначущістьвласнеїїкерівника. Однакрезультативністьдіяльностікерівника з управління командами не залежитьвідїхньоїчисельності, а визначаєтьсявинятковоуспіхомуреалізаціїпоставленихцілей і завдань. Аналогічно неправильно штучно залучатиновихчленів до складу ефективнофункціонуючоїкоманди з метою навчанняновачківкомандним методам діяльності. Наявністьбаласту, тобтоспівробітників, щоможутьлишедублювати (частково і повністю) функціїіншихчленівкоманди, руйнуєсформований баланс сил і виливу в команді, роз'їдає атмосферу довіри та взаєморозуміння. Цепризводить до падінняефективностікоманди і даєнегативнийдосвідновачкам. Отже, можнаузагальнити, щооптимальнийрозміркомандивизначаєтьсяїїмісією. Фахівцістверджують [Раrкеr], що для ефективноїкоманди максимальна їїчисельність повинна становити 10-12 осіб.
|
|||
|