КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ. 2. Глубина раскрытия темы. 3. 2 критерий. 4. Знание текста художественного произведения и/или фактов истории, культуры. 3. 3 критерий. Культурологическая и/или филологическая компетентность. 5. 4 критерий. 6. Композиционн

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ

Сочинение оценивается по пяти критериям. Первый критерий (содержательный) является главным. Если при проверке сочинения по первому критерию поставлено 0 баллов, то задание считается невыполненным и дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0 баллов.

При оценке следует учитывать объем написанного сочинения. Если в сочинении менее 250 слов, то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.

Рекомендуемое количество слов от 350.

Максимальное количество слов в сочинении не установлено, но обучающийся в определении объема своего сочинения должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа. Рекомендуемое максимальное количество слов в сочинении 400 слов.

1. 1 критерий 2. Глубина раскрытия темы
Обучающийся раскрывает тему сочинения и /или отвечает на поставленный вопрос, аргументирует свои тезисы в соответствии с формулировкой темы, тезисы аргументированы обращением к тексту литературного произведения и/или фактам истории, культуры, обращение к тексту того или иного литературного произведения и/или к тому или иному факту истории, культуры оправдано логикой и содержанием сочинения
Обучающийся раскрывает тему сочинения поверхностно и /или отвечает на поставленный вопрос, и/илиаргументирует свои тезисы в соответствии с формулировкой темы, но не обращается к тексту литературного произведения или фактам истории, культуры, и/или обращение к тексту литературного произведения, и/или фактам истории, культуры не оправдано логикой и содержанием сочинения
Обучающийся не раскрывает тему сочинения, не даёт ответа на вопрос, и/или обращение к тексту литературного произведения, и/или фактам истории, культуры отсутствует
3. 2 критерий 4. Знание текста художественного произведения и/или фактов истории, культуры
Обучающийся показывает знание текста, апеллирует к тексту в своих суждениях (интерпретирует, цитирует, комментирует, пересказывает, анализирует) текст художественного произведения, и/илиобнаруживает знания фактов истории и культуры (интерпретирует, анализирует, комментирует их) фактические ошибки и неточности отсутствуют
Показывает недостаточное знание текста и/или неумение его анализировать и интерпретировать, подменяя анализ и интерпретацию пересказом и/или допускает не более 3 фактических ошибок в знании текста или фонового материала
Показывает незнание текста, неумение его анализировать и интерпретировать и/или допускает более 3 фактических ошибок
3. 3 критерий Культурологическая и/или филологическая компетентность
Обучающийся применяет термины и понятия литературоведения, культурологии, искусствоведения в качестве инструмента интерпретации и анализа
Не применяет термины и понятия литературоведения, культурологии, искусствоведения
5. 4 критерий 6. Композиционная цельность и логичность изложения
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его части логично связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его части логически связаны между собой, но внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и необоснованные повторы и/или в сочинении прослеживается композиционный замысел, но есть нарушения композиционной связи между смысловыми частями, и/или мысль повторяется и не развивается
В сочинении не прослеживается композиционного замысла; допущены грубые нарушения последовательности частей высказывания, существенно затрудняющие понимание смысла сочинения
5. 5 критерий Следование нормам речи
Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 речевых, орфографических и пунктуационных ошибок
Допущены 3-5 речевых, орфографических и пунктуационных ошибок
Допущено более 6 речевых, орфографических и пунктуационных ошибок
Максимальный балл:

Примечание:

Преподаватель вправе поставить 1 дополнительный балл за самостоятельность мышления, творческий, нестандартный подход, оригинальность стиля.

Рекомендации по переводу баллов в оценки (по пятибалльной системе)

9, 10
7, 8
4, 5, 6
1, 2, 3