Білім беру ұйымының атауы

Білім беру ұ йымының атауы
Пә ні:		Ә дебиеттік оқ у
Бө лім:		Табиғ ат қ ұ былыстары
Педагогтің аты-жө ні:
Кү ні:
Сынып:		Қ атысушылар саны:		Қ атыспағ андар саны:
Сабақ тың тақ ырыбы:		№58 сабақ. Табиғ атты зерттейміз
Оқ у бағ дарламасына сә йкес оқ ыту мақ саты:		4. 1. 4. 2 – сө йлеу барысында иллюстрациялар, кө рнекіліктер, фотосуреттер қ олдану, презентация, видеоролик жасау; 4. 2. 7. 1 – шығ армадан ә деби кө ркемдегіш қ ұ ралдарды (тең еу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, ә сірелеу) табу жә не оларды қ олдану.
Сабақ тың мақ саты		Мә тінді сын тұ рғ ысынан бағ алауды, кейіпкердің іс-ә рекетін бағ алауды ү йренеді
Сабақ тың барысы
Сабақ тың кезең і// уақ ыты	Педагогтің ә рекеті		Оқ ушының ә рекеті		Бағ алау	Ресурстар
Ұ йымдастыру Ө зін-ө зі тексеру Ө ткен білімді еске тү сіру Жаң а білім Бекіту Кері байланыс	. Оқ ушылармен амандасу. Психологиялық ахуал орнату: . Ө ткенді пысық тау «Баспана» мә тінімен жұ мыс Мазмұ нын айтқ ызу Жаң а сабақ 1. «Анық та» айдары Суреттегі қ ұ стардың атын атату Торғ ай, қ арғ а, қ арлығ аш, кө кқ ұ тан, ү йрек, тауық, сауысқ ан, бірқ азан, қ аз, ақ қ у 2. «Қ ұ мдағ ы қ ұ пия» ә ң гімесімен танысамыз. А)Мә тінді тізбектей оқ у Мә тін бойынша жұ мыс. Сө здік жұ мыс Селеу-шө птің тү рі Ә )Кейіпкерлерді атау. Темір, анасы, бозторғ ай, геологтар Б)Темір мен бозторғ айғ а мінездеме беру. Темір: табиғ атты сү йеді, қ амқ ор, білуге қ ұ штар. Бозторғ ай: ө з ұ ясы мен балапандарын қ орғ айды. 3. «Менің жобам» ә дісі Бозторғ айдың ұ ясымен бірге жоғ алуы туралы ә ң гіме қ ұ растыру 4. Сұ рақ - жауап: Темір қ андай оқ иғ аның куә сі болды? Бозторғ айдың ұ ясын кө рді. Олардың бозторғ айғ а қ амқ орлық жасамақ болғ аны дұ рыс па? Жоқ. Ө йткені дала қ ұ стары ө здері тіршілік етеді. Бө тенді ұ ясына жолатпайды. Қ ұ с ұ ясы неден жасалғ ан екен? Селеудің шашағ ынан жасалғ ан екен Бозторғ айдың ұ ясы мен жұ мыртқ асының басқ а қ ұ стардыкінен айырмашылығ ы неде? Бозторғ ай ұ ясын жұ мсақ шө птерден кішкене етіп жасайды. Қ орытынды. А) Шығ армашылық тапсырма. Табиғ ат кітабының сен қ андай қ ызығ ын білесің? (Ө здерінің білетін қ ызық ты мағ лұ маттарын айтады). Ү йге тапсырма Мә тінді мұ қ ият оқ ып, мазмұ нын айту Қ ұ стардың ұ я салуы туралы ә ң гімелеу Кері байланыс орнату мақ сатында сұ рақ -Мен не білдім? Бір сө йлемнен тұ ратын ойларын қ орытып айтады.		Сабақ қ а дайындық жасайды Ө ткен тақ ырыпты пысық тайды Қ ұ стардың аттарын атайды Мә тінді оқ иды Кейіпкерлерді атап, оларғ а мінездеме береді Ә ң гіме қ ұ растырады Сұ рақ тарғ а жауап береді Ө здері кө рген қ ұ стар туралы айта отырып, бозтор ғ айды олармен салыстырады Табиғ аттағ ы басқ а да қ ызық ты оқ иғ алар туралы айтады Ү й тапсырмасын алады Ой қ орытады Кері байланыс жасайды		Қ Б: Дескриптор: Қ ұ стардың аттарын біледі-1Б Қ ұ стар туралы мә ліметтер атай алады-1Б Дескриптор: Мә тінді тізбектей оқ иды-1Б Сө здік жұ мыс жасайды-1Б Дескриптор: Мә тін кейіпкерлерін біледі-1Б Оларғ а мінездеме береді-1Б Дескриптор: Ө зжобасын жасай алады-1Б Мә тінді ө мірмен байланыстыра алады-1Б ДескриптоР: Сұ рақ тарғ а жауап береді-1Б Бозторғ айды басқ а қ ұ стармен салыстырады-1Б Дескриптор: Шығ армашылық жұ мыс жасайды-1Б Ө зі білетін мә ліметті жеткізе алады-1Б Қ Б: «Ауа-райы» ә дісі	Суреттер Баспана туралы буклет Қ ұ стардың суреттері Қ ұ стар туралы бейнебаян Венн диаграммасы Оқ ушының жұ мысы Дала қ ұ стары туралы буклет Шығ армашылық жұ мыстар дың кө рмесі Кері байланыс парақ тары

Білім беру ұ йымының атауы
Пә ні:		Ә дебиеттік оқ у
Бө лім:		Табиғ ат қ ұ былыстары
Педагогтің аты-жө ні:
Кү ні:
Сынып:		Қ атысушылар саны:		Қ атыспағ андар саны:
Сабақ тың тақ ырыбы:		№59 сабақ. Тіршілік кө зі. Жапырақ тар мен тамырлар
Оқ у бағ дарламасына сә йкес оқ ыту мақ саты:		4. 3. 2. 1 – таныс мә тінге жаң а кейіпкерлер қ осу, жаң а сюжеттер енгізу, ө лең (тө рт жолды) жазу.
Сабақ тың мақ саты		Сюжеттің дамуын болжайды, мә тінге жаң а кейіпкер қ осады
Сабақ тың барысы
Сабақ тың кезең і// уақ ыты	Педагогтің ә рекеті		Оқ ушының ә рекеті		Бағ алау	Ресурстар
Ұ йымдас тыру Ө зін-ө зі тексеру Ө ткен білімді еске тү сіру Жаң а білім Бекіту Кері байланыс	Оқ ушылармен амандасу. Психологиялық ахуал орнату: . Ө ткенді пысық тау «Қ ұ мдағ ы қ ұ пия» мә тінімен жұ мыс Мазмұ нын айтқ ызу Қ ұ стардың ұ я салуы туралы ә ң гімелеу Жаң а тақ ырып Орында» айдары«Ә ң гіме тізбегі» ә дісі. Сө здер мен сө з тіркестерін оқ у жә не ретімен қ иыстыру, ә ң гіме қ ұ растырып, мазмұ ндап айту жә не оқ у дағ дыларын жақ сарту, топта ынтымақ тастық пен жұ мыс істеу. Оқ ушыларғ а тү йін тастады, қ озы бақ ты, тамырланды, кө ктемді кү тті, отырғ ызылды, кө ктеді, жинап алды, гү лдеді, пісті, орды, тасыды, жер жыртты, тұ қ ым дайындады, тұ қ ым септі, мал тө лдеттідеген сө здер араластырылып беріледі. «Тың да» айдары бойынша И. Крыловтың «Шегіртке мен қ ұ мырсқ а» мысалына берілген бейнебаянды кө реді «Жапырақ тар мен Тамырлар» мысалы оқ ылып, оқ у барысында аялдамалар жасау арқ ылы мә тінді бө лімдерге бө ліп, оқ иғ аның жалғ асын болжауғ а мү мкіндік тудыру. «Оң ай, қ иын сұ рақ тар» қ ою арқ ылы мә тін мазмұ нына талдау жасау «Есің е тү сір» айдары І оқ ушы – «Кү ннің жапырақ қ а пайдасы» туралы Кү ннің атынан сө йлеседі. ІІ оқ ушы – «Судың жапырақ қ а пайдасы» туралы Судың атынан сө йлеседі. ІІІ оқ ушы – «Ауаның жапырақ қ а пайдасы туралы» Ауаның атынан сө йлеседі Қ орытындыла» айдары «Ө лең мазмұ нынан ө зің е пайдалы не алдың? Тіршілік кө зі неліктен табиғ ат қ ұ былыстарымен тығ ыз байланысты болатынын тү сіндір» деген тапсырмағ а жазбаша жауап ретінде ө з ойын жазады. Ү й тапсырмасы Мысал ө лең ді оқ ып, мазмұ нын айту Мысал ө лең нің басты белгілерін жазып келу.		Сабақ қ а дайындық жасайды Ө ткен тақ ырыпты пысық тайды Берілген сө здер бойынша ә ң гіме қ ұ растырады Бейнебаян кө реді Мә тінді оқ иды Сұ рақ тарғ а жауап береді Кейіпкерлерді сомдайды Ой қ орыту жасайды Ү й тапсырмасын жазып алады Кері байланыс береді		Қ Б: Дескриптор: Сө здерді пайдаланып ә ң гімелеу жү ргізеді-1Б Ө з ойларын еркін жеткізе алады-1Б Қ Б: Дескрипторы: Мысал ө лең ді тың дайды-1Б Шегіртке мен қ ұ мырсқ аның тіршілігін сипаттайды-1Б Дескрипторы: 1. Мысал мазмұ нын тү сінеді. -1Б 2. Сюжеттің дамуын болжайды. Болжау себептерін тү сіндіреді. -1Б 3. Мысалғ а қ атысты сұ рақ тарғ а жауап береді. -1Б Дескрипторы: 1. Кү н, Су, Ауа рө ліне еніп, жапырақ пен сө йлесу диалогін қ ұ растырады-1Б 2. Барлығ ы тіршілік кө зі екендігін дә лелдейді. -1Б Қ Б: «Смайликтер» ә дісі	Қ ұ стар туралы буклеттер Ғ аламтор желісі Суреттер Табиғ ат туралы буклеттер Тақ ырыпқ а байланысты суреттер Бағ алау парақ тары Кері байланыс парақ тары

Білім беру ұ йымының атауы
Пә ні:		Ә дебиеттік оқ у
Бө лім:		Табиғ ат қ ұ былыстары
Педагогтің аты-жө ні:
Кү ні:
Сынып:		Қ атысушылар саны:		Қ атыспағ андар саны:
Сабақ тың тақ ырыбы:		№60 сабақ. Алуан тү рлі табиғ ат. Аяз бен Қ ыдыр
Оқ у бағ дарламасына сә йкес оқ ыту мақ саты:		4. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен шығ арманың қ ұ рылымын, стилін жетілдіру, ө з бетінше сын тұ рғ ысынан бағ алау жә не лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қ ателерді тауып тү зету.
Сабақ тың мақ саты		Оқ у тү рлерін қ олданады, кө ркемдегіш қ ұ ралдардың қ олданысын анық тайды
Сабақ тың барысы
Сабақ тың кезең і// уақ ыты	Педагогтің ә рекеті		Оқ ушының ә рекеті		Бағ алау	Ресурстар
Ұ йымдас тыру Ө зін-ө зі тексеру Ө ткен білімді еске тү сіру Жаң а білім Бекіту Кері байланыс	Оқ ушылармен амандасу. Психологиялық ахуал орнату: . Ө ткенді пысық тау «Жапырақ тар мен тамырлар» мә тінімен жұ мыс Мазмұ нын айтқ ызу Жаң а сабақ «Ойлан» айдары бойынша ә р оқ ушы сабақ қ а қ атысады «Тұ жырымдар кестесін» толтырады. Оқ ығ анғ а дейінгі білімдерін кө рсетеді. (ЖЖ) «Тү сініп оқ ы» айдары бойынша «Аяз бен Қ ыдыр» ө лең ін ә р топтан екі оқ ушы жұ птасып, рө лге бө ліп оқ иды. «Сө здікпен жұ мыс» ә дісі Кә ріне ұ шырау – қ аһ арына ұ шырау Малдың ығ уы – боранда малдың адасуы Тебірену – жан дү ниесі толқ у Емірену – жақ сы кө ріп мейірлену «Білгенге маржан» айдары бойынша тропикалық елдердегі жыл мезгілдері туралы айта келіп, сабақ басында алғ ан мә ліметтерінің кейбір себептерін тү сіндіреді. Оқ ушыларғ а ә ртү рлі елдер туралы суреттер беріледі. Олар сол ел туралы сурет бойынша айтып береді. Жылдың тө рт мезгілін салыстырады Белгіленген уақ ытта қ ұ нды деректер тауып, оны кө ркемдеп жеткізе білген оқ ушы мадақ талады Ү йге тапсырма: Ө зің тұ ратын жердің табиғ атын сипаттап жаз. («Біздің ауылдың табиғ аты» тақ ырыбында эссе жаз )оқ ушы мадақ тауғ а ие болады.		Сабақ қ а дайындық жасайды Ө ткен тақ ырыпты пысық тайды Кестенің 1-бағ анын толтырады Жұ птық жұ мыс жү ргізеді Сө здікпен жұ мыс жасайды Жаң а білімді мең гереді. Елдер туралы мә ліметтер келтіреді Ү й тапсырмасын алады Кері байланыс жасайды		Қ Б: Дескрипторы: Тұ жырымдар кестесіндегі сұ рақ тарғ а жауап беріп, бірінші бағ анды толтырады. -1Б Табиғ ат мезгілдері туралы біледі-1Б Дескрипторы: . Ө лең мазмұ нын тү сінеді. -1Б 2. Ө з рө лін нақ ышына келтіріп, мә нерлеп оқ иды. -1Б 3. Ө лең кейіпкерлерінің ө зіне жағ ымдысын таң дап, бағ алайды. -1Б 4. Ө лең жолдарындағ ы аллитерация тә сілін тауып, оны дә лелдейді-1Б Дескрипторы: Тропиктік елдердің жыл мезгілі жайлы айтады-1Б Тең еу сө здерін тауып, ө з елімізбен салыстырады-1Б Дескрипторы: . Қ ыс кө рмейтін елдерді анық тайды-1Б Жаз кө рмейтін елдерді анық тайды-1Б Тө рт мезгілді салыстыру, тең еу, ө мірмен байланыстыру. -1Б Қ Б: «Екі жұ лдыз, бір тілек» ә дісі	Суреттер Жыл мезгілдері туралы буклет Суреттер Оқ улық Тропикалық елдер туралы бейнебаян Суреттер Ғ аламтор Суреттер Кері байланыс парағ ы