Календарно-тематичне планування з англійської мови 9 клас
Календарно-тематичне планування з англійської мови 9 клас
(Т. Бондар, Т. ПахомовоїEnglish( year 5) 9 класу)
№
|
Дата
|
Тема уроку
|
Мовний компонент
|
Мовленнєвий компонент
|
Змістова
лінія
|
Домашнє завдання
|
Лексика
| Граматика матеріал
|
Аудіювання
| Говоріння
|
Читання
| Письмо
|
Книги, Театрта Фільми
|
|
| Відомі англо- мовні письменники
| Ex. 7, p. 72-73
| So-such, enough-too
| p. 70-71; ex. 2, 72
| Ex. 1, p. 72
| p. 70-71
| Ex. 3, p. 72
Ex. 1, p. 74
Ex. 2, p. 74
| Громадянська відповідаль-ність Пояснює правила поведінки у закладах культури
Підприємли
вість та фінансова грамотність
Обговорює можливості замовлення квитків онлайн.
| Діалог
Ex. 1, p. 72
|
|
| Жанри літератури
| As.. as, not as... as
|
| Ex. 4, p. 72
|
| Ex. 3, p. 74
Ex. 2, p. 75
Ex. 3, p. 75
| Ex. 1,
p. 75
|
|
|
Як створити гарну історію?
| From my point of view.....
I hold the view that...
I dare say that...
I guess that... I bet that....
I agree with you / him...
I am afraid that is not quite true.
| Revise usage of Present Tenses
| Ex. 1, p. 76
Ex. 2, p. 77
| Ex. 3, p. 77
|
| Ex. 3, p. 77
| Story
Ex. 3,
p. 77
| Superstitions;
cross fingers, Bless you! good luck
bad luck
|
|
| Театральне життя
| Common Superstitions, Group Superstitions
| Ex. 4, p. 78
Ex. 5, p. 78
| Ex. 6, 7, p. 78
| Ex. 9, p. 79
| Ex. 5, p. 78
| Ex. 8,
p. 78
|
|
| Книги які будуть написані
|
| Ex. 10, p. 80 Ex. 1, p. 81 Ex. 2, p. 81 Ex. 3, p. 81
| Ex. 10, p. 79-80
| Ex. 10, p. 80
| Ex. 1, p. 81 Ex. 2, p. 81 Ex. 3, p. 81
| Ex. 3, p. 81
|
|
| Кінематограф Театр
підлітки[ПW1]
| How to describe film
|
| p. 82-83
| Ex. 1, p. 84
| p. 82-83
| Ex. 3, p. 84-85
| Ex. 4, p85
|
|
| Опис вражень від вистави, фільму чи книги
| Ex. 1, p. 86
|
| Ex, 1(b), p. 86
| Ex, 3, 4. p, 87
|
| Ex. 2, p. 86
| Ex. 4(c) p. 87
Сонети Шекспі-ра
|
|
| Домашнє читання
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Підсумковий урок із теми
|
|
|
| p. 90-91
|
| p. 92-93
|
Англійська мова у світі
|
|
| Світ говорить англійською
| Ex. 1, p. 94
| Revision of present tenses
| p. 94-95 ex. 2, p. 95
| ex. 1, p. 94 ex. 3, p. 96 ex. 4, p. 96
| p. 94-96
| Ex. 3, p. 96
| Громадянська відповідаль-ність
Порівнює типові для різних культур вербальні та невербальні норми поведінки.
Демонструє розуміння цінності культурного розмаїття та потреби жити разом у мирі.
Розпитує про правила поведінки в європейських столицях.
Підприємливість та фінансова грамотність
Визначає орієнтовну вартість перебування в країні виучуваної мови.
| Ex. 5, 96
| |
|
| Їдальня Дієго
| Breakfast, branch, lunch, diner, supper, shacks, coffee break,
| Present perfect continuous for or since
| Ex. 4, p. 98
| Ex. 1, p. 97
|
| Ex. 2, 3, p. 97 ex. 5. p. 98
| ex. 5. p. 98
| |
|
|
Як привернути чиюсь увагу?
Емоції
| Ex. 6, p. 99 ex. 1, p. 100
| Present contunuous
| Ex. 2, p. 100
| Ex. 6, p. 99
|
| Ex. 1, 2, p. 100
| Ex. 2,
p. 100 Idea bank
| | Ex. 7, p. 103
| |
|
| Дві різні історії. Індія
|
|
| Ex. 3, p. 101 ex. 6. p. 103
| Ex. 5, p. 102
Ex. 7(a, b), p, 103
| Ex. 4. p. 101
| Ex. 4 (b). p. 101
| Ex. 7,
p. 103
| |
|
|
Беручи участь у дискусії
|
|
| Ex. 1, 2, p. 105
| Ex. 2, p. 104
| Ex. 1, p. 104
|
| Ex. 2,
p. 105
| | Revision of present tenses
| |
|
| Що Американці думають про Австраційців?
Що думають Австралійці про Американців?
| Ex. 2, p. 108 ex. 4, p. 111 From my point of view.....
I hold the view that...
I dare say that...
I guess that... I bet that....
| The present tenses
| Ex. 1p. 106-108
| Ex. 2(a), p. 109
|
| Ex. 3, p. 109
| Ex. 3,
p. 109
| |
|
| Словотвір
|
| Word formation
| Ex. 5, p. 111
|
| Ex. 3, p. 110
| Ex. 2(b), p. 110
Ex. 4, p. 111
Ex. 5, p. 111
| Ex. 5(a)
p. 111 Ex. 2(b),
p. 110
your own se-ntenses
| |
|
| Мельбурн
|
|
| Listening
p. 113
|
| p. 112-113
| p. 112-113
| Сонети Шекспі-ра
| |
|
| Домашнє читання
|
|
|
|
|
|
| Revise
material
| |
|
| Підсумковий урок із теми
|
|
|
|
|
|
|
| |
Відкриваючи світ
|
|
| Нью Йорк
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Сімейні канікули в Нью Йорку. Рецепти
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Історія транспорту
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Ні хвилини спокою
|
|
|
|
|
.
|
|
| |
|
| Збираємося у піший тур
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Види подорожей. Види вимов.
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Враження мандрівників
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Лондон чи Нью-Йорк?
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Буклет з подорожами
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Домашнє читання
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Повторення
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Підсумковий урок із теми
|
|
|
|
|
|
|
| |
Батьківщина і не тільки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Повторення лексичного матеріалу теми
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Домашнє читання
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Підсумковий урок із теми
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Повторення вивченої граматики в 5-9 класах
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Повторення вивченої лексики в 5-9 класах
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Контроль навичок читання
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Контроль навичок аудіювання
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Контроль навичок письма
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Контроль навичок говоріння
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Повторення лексико-граматичногоматеріалу за ІІ семестр
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Узагальнення вивченого матеріалу за рік. Підсумковий урок
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
[ПW1]
|