тема «Математика як навчальний предмет у початковій школі».

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

тема «Математика як навчальний предмет у початковій школі».

План семінару

1. Місце початкового курсу в системі шкільного курсу математики.

2. Освітні, виховні та розвивальні завдання навчання математики в початковій школі.

3. Характеристика освітньої галузі «Математика» Державного стандарту початкової загальної освіти.

4. Аналіз програми з математики для початкової школи.

5. Компетентісний підхід до змісту початкової математичної освіти.

6. Варіативна складова змісту початкового курсу математики.

Самостійна робота

1. Державний стандарт початкової загальної освіти – це …

2. Навчальна програма – це …

3. Освітня мета –

4. Виховна мета –

5. Розвивальна мета –

6. Триєдина мета початкового курсу математики передбачає: …

7. Навчальний предмет «Математика» в початковій школі –

8. Зміст початкового курсу математики складається з…

9. Змістові лінії освітньої галузі «Математика»: …

10. Приклад варіативної складової математичної освіти в сучасній початковій школі…

ІНДИВІДУАЛЬНІ КАРТКИ

Картка №1.

1. Сутність триєдиної мети початкового курсу математики.

2. Змістові лінії початкового курсу «Математика», визначені Державним стандартом початкової загальної освіти.

Картка №2

1. Основні компоненти початкового курсу математики.

2. Характеристика освітньої мети початкового курсу математики.

Картка №3

1. Нормативні документи, що охарактеризовують зміст початкового курсу математики. Їх загальна характеристика.

2. Наступність у навчанні математики: дошкільний заклад – початкова школа – 5-6 класи.

ОБМІРКУЙТЕ, ЯК БИ ВИ ПРОАНАЛІЗУВАЛИ НА ЗАНЯТТІ!!!

«Аналіз програми з математики для початкової школи»

- А зараз спробуємо встановити зв'язок Державного стандарту початкової загальної освіти і програми з математики. Проаналізуємо програму за наступними критеріями:

1 група – розкриття особливостей змісту і побудови початкового курсу математики;

2 група – з’ясування зв’язків у вивченні програмового матеріалу (зокрема, арифметичного, алгебраїчного й геометричного).

3 група – у вивченні теорії та формуванні вмінь та навичок практичної спрямованості курсу.

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒