Clase práctica №4

1. Practica los trabalenguas que contienen las letras r/rr/y/ll:

· Tres tristes tigres tragaban el trigo.

· Una cacatrepa trepa tiene tres cacatrepitos. Cuando la cacatrepa trepa trepan los tres cacatrepitos.

· Rosa Rizo resa ruso, ruso reza Rosa Rizo.

· El perro de Rosa y Roque no tiene rabo, porque Ramó n Ramí rez se lo ha cortado.

· El amor es una locura que solo el cura lo cura, pero el cura que lo cura comete una gran locura.

· Erre con " " erre" " cigarro, " " erre" " con " " erre" " barril.
· Rá pido corren los carros, Cargados de azucar del ferrocarril.

· Allá lejos junto a un haya el aya se recostó, y como el niñ o no la halló, dijo: ¿ dó nde se halla el aya?

2. Llena los blancos con r o rr:

А. La obra de Gabriel Garcí a Má rquez i... umpe como una de las grandes reservas espi... ituales que nos deja un siglo te... ible, como la promesa de un siglo mejor. En todo el mundo, volve... emos a é l, una y otra vez, cuando sintamos que hace falta un poco má s de imaginació n para darles la ca... a a las inevitables tragedias del hombre–Iobo–del–hombre. Inevitables, pe... o supe... ables.

В. 1. El abuso y la co... upció n impe... an en numerosos paí ses de la Amé rica Latina. 2. Jorge Man... ique fue un gran poeta españ ol; vivió durante el... einado de En... ique 3. Han crecido hermosas en... edaderas al... ededor del jardí n. 4. El... adio... eceptor funcionaba bien. 5. Los pa... a... ayos protegieron las casas del vecindario. 6. Siempre me ha parecido que el auto... etrato de Van Gogh es desga... ador. 7. Al gran poeta cubano Luis... ogelio Nogue... as se le conocí a por Wichy, el... ojo.

3. ¿ En qué consiste la diferencia entre las palabras?

coro – corro	………………. ……………….	moral – morral	………………. ……………….
ahora – ahorra	………………. ………………	torero – torrero	……………..... ……………….

4. En cada oració n falta una polabra que contiene r o rr. Llena los blancos con estas palabras:

1. A mal tiempo, buena.......................... . 2. El que a buen á rbol se.........................., buena sombra lo cobija. 3. Tanto da el cá ntaro en la fuente, hasta que se.......................... . 4. El que siembra vientos.......................... tempestades. 5. Al freí r será el.......................... . 6. No hay mal que dure cien añ os ni cuerpo que lo.......................... . 7. El.......................... del hortelano ni come ni deja comer al amo.

5. Escribe la forma del gerundio de los verbos a continuació n:

caer	…………………	proveer	………………………..
creer	………………....	oí r	………………………..
leer	…………………	huir	………………………..
poseer	………………....	ir	………………………..

6. Adivina y escribe la palabra-solució n, debe contener ll o y:

1. ..........................:	Dar voces a uno o hacer ademanes para que venga.
2. ..........................:	Estar echada una persona.
3. ..........................:	Derramar lá grimas
4. ..........................:	Caer agua de las nubes.
5. ..........................:	Hacer que una cosa descanse sobre otra.
6. ..........................:	Transportar, conducir.
7. ..........................:	Ocupar con alguna cosa un espacio.
8. ..........................:	Venir, arribar de un lugar a otro.
9. ………………...:	La liebre chilla. ¿ Y el lobo?
10. ........................:	Lo mismo que la ú lcera.
11. ........................:	El gato maú lla. ¿ Y la grulla?
12. ........................:	Masa gaseosa que se eleva de un cuerpoque arde.
13. ........................:	Medida inglesa de longitud.
14. ........................:	Igual y extendido, sin altos ni bajos.
15. ........................:	Saciado de comida.
16. ........................:	Par de bestias de labor.
17. ........................:	Elemento quí mico de nú mero ató mico 53.
18. ........................:	Marido de la hija.
19. ........................:	Parte de la armadura que resguardabala cabeza y el rostro.
20. ........................:	Porció n de color amarillo, rodeada de la clara en el huevo de las aves.

7. Busca la traducció n de las palabras a continuació n y llena los blancos:

cayo: ………………. callo: ……………… / ………………

1. Le salieron.................... en las manos de tanto trabajar. 2. Unieron varios.................... mediante la construcció n de un pedraplé n. 3. No me..................... ante lo que está mal hecho. 4. El quiropedista corta los........................ de los pies.

rayar: ………………. rallar: ………………

1. Compré una lata de coco.............................. . 2. Salieron al......................... el alba. 3. ¿ Me puedes................... la libreta? 4. A los niñ os pequeñ os les gusta.................... las paredes. 5. Los indios..................... la yuca para hacer casabe. 6. ....................... el dí a cuando salió al trabajo.

8. ¿ En qué consiste la diferencia entre los homó fonos?

· Halla / haya / aya: ………………. / ……………… / ………………

· Hulla / huya: ………………. / ………………

· Pulla / puya: ………………. / ………………

9. ¿ Y, LL, R o RR?

A... í, ... o, ani... o, antea... er, calzonci... o, atrope... ar, a... er, chi... ar, ba... ena, ba... eta, aga... ar, ama... illo, amo..., Ando... a, a... cilla, a... astrar, ... ubio, a... odillar, ... osa, a... oz, Vizca... a, To... ota, be... ota, tra... ecto, ... ugo, ave... ana, cuchi... a, pa... aso, hu... ó, ba... aca, mal... otar, a... epentirse, son... isa, en... oscar, en... abiar, pá... afo, en... iquecer.

10. Llena cada blanco con la letra o letras que cada caso exija:

1. (Ch–ch) ….. arles..... aplin es uno de los má s grandes actores de todos los tiempos. 2. La (A–a)..... samblea (G–g)..... neral de la (ONU–Onu–onu)....... ha condenado en varias ocasiones el criminal bloqueo contra Cuba. 3. (L–l)..... a historia conserva el nombre de tres caballos famosos: (B–b)..... ucé falo, (C–c)..... aballo de (A–a)..... lejandro (M–m)..... agno; (B–b)..... abieca, del (C–c)..... id (C–c)..... ampeador; (R–r)..... ocinante, de (D–d)..... on (QU–qu–Qu)..... ijote. 4. Los meses de (J–j)..... ulio y (A–a)..... gosto está n entre los má s calurosos del añ o. 5. Un conocido refrá n dice así: “(D–d)..... ime de qué presumes y te diré de qué careces”. 6. (C–c)..... iudad de (M–m)..... é xico es una de las (C–c)..... iudades má s populosas del mundo. 7. Los dos primeros (P–p)..... lanetas son (M–m)..... ercurio y (V–v)..... enus. 8. Todos sabemos que la (T–t)..... erra gira alrededor del (S–s)..... ol. 10. Un poema del famoso (G–g)..... ustavo (A–a)..... dolfo (B–b)..... é cquer comienza así: “(H–h)..... oy la (T–t)..... ierra y los (C–c)..... ielos me sonrí en... ” 11. El mes de (J–j)..... ulio tiene para los cubanos una especial significació n; el 26 de (J–j)..... ulio es el (D–d)..... í a de la (R–r)..... ebeldí a (N–n)... acional. 12. En la ú ltima (F–f)..... eria del (L–l)..... ibro se presentaron numerosos tí tulos, tanto de autores (E–e)..... spañ oles como (E–e)... xtranjeros. 13. Nuestro gran novelista (A–a)..... lejo (C–c)..... arpentier obtuvo en 1978 el (P–p)..... remio (M–m)..... iguel (D–d)..... e (C–c)..... ervantes y (S–s)..... aavedra. 14. De la (B–b) ….. iblia, especí ficamente del (N–n)..... uevo (T–t)..... estamento, extraemos esta expresió n: “(E–e)..... l que busca, halla”. 15. Como sé que debemos conocer muy bien nuestra lengua materna, el (–e)..... spañ ol, siempre atiendo con gusto las clases de (E–e)..... spañ ol.

11. Cada personaje literario / mitoló gico tiene su pareja. Escribe sus nobres. Recuerda y escribe nombres de una pareja má s:

Adá n y.....................................	Orfeo y..........................................
Doñ a Iné s y..............................	Andró maca y.................................
Don Quijote y..........................	......................................... y Cecilia
…………………… y Cleopatra	.......................... y...........................

12. Escribe los textos segú n las reglas del empleo de las mayú sculas / minú sculas:

A. DENTRO DEL MUNDO HISPANOHABLANTE, CUBA ES UNO DE LOS POCOS PAÍ SES CUYA Ú NICA LENGUA ES EL ESPAÑ OL. OTROS DOS SON HONDURAS Y GUINEA ECUATORIAL. EN AMÉ RICA LATINA EXISTEN CIENTOS DE LENGUAS (COMO EN EL CASO DE MÉ XICO, BOLIVIA, PERÚ... ) QUE DEBEN SER SALVADAS DEL EXTERMINIO A QUE QUIEREN CONDENARLAS LA GLOBALIZACIÓ N NEOLIBERAL. ESTÁ CLARO QUE LAS POLÍ TICAS LINÜ Í STICAS DE ESOS PAÍ SES TIENEN QUE PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA BATALLA POR EL RESCATE Y LA CONSERVACIÓ N DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE ESOS PUEBLOS.

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B. NICOLÁ S GUILLÉ N, NUESTRO POETA NACIONAL, ES BIEN CONOCIDO EN EL MUNDO ENTERO. CADA VEZ SON MÁ S LOS ESTUDIOSOS DE AMÉ RICA LATINA, DE EUROPA, DE Á FRICA O DE LOS PROPIOS ESTADOS UNIDOS, QUE SE FASCINAN CON LA OBRA DEL AUTOR DE " TENGO" Y SE PREOCUPAN POR DESENTRAÑ AR LAS CLAVES DE ESTE ESCRITOR UNIVERSAL. Y NO SÓ LO DELEITA A LOS MAYORES; TAMBIÉ N LOS NIÑ OS DISFRUTAN CON LA MAGIA DE SU MUSICALIDAD. CUALQUIERA DE NUESTROS ESCOLARES PUEDE RECITAR, DE MEMORIA, LOS VERSOS QUE COMIENZAN ASÍ: " POR EL MAR DE LAS ANTILLAS ANDA UN BARCO DE PAPEL... "

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C. GABRIEL GARCÍ A MÁ RQUEZ, EL COLOMBIANO PREMIO NOBEL DE LITERATURA, HA CULTIVADO UN PERIODISMO MUY ORIGINAL. EN EL LIBRO LA SOLEDAD DE AMÉ RICA LATINA, PUBLICADO POR LA EDITORIAL ARTE Y LITERATURA EN 1990, EN CIUDAD DE LA HABANA, CUBA, SE RECOGEN MUCHOS DE SUS ARTÍ CULOS, QUE ABORDAN LOS MÁ S INCREÍ BLES TEMAS: EL MAMBO Y SU CREADOR, DÁ MASO PÉ REZ PRADO; EL CINE ITALIANO ACTUAL; LA MUJER QUE ESCRIBIÓ UN FABULOSO DICCIONARIO, LA ARAGONESA MARÍ A MOLINER... A ESTA Ú LTIMA LE DEDICÓ HERMOSAS FRASES DE ALABANZA, COMO LAS SIGUIENTES: " PASÓ SUS Ú LTIMOS AÑ OS EN UN APARTAMENTO DEL NORTE DE MADRID, CON UNA TERRAZA GRANDE DONDE TENÍ A MUCHOS TIESTOS DE FLORES QUE REGALABA CON TANTO AMOR COMO SI FUERAN PALABRAS CAUTIVAS".

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13. Aquí tienes los casos del uso de las mayú sculas. Marca cada uno con SÍ, NO, A VECES:

................... 1. En las abreviaturas.

................... 2. En los nombres propios.

................... 3. Al comienzo de una oració n.

................... 4. Despué s de dos puntos.

................... 5. En los nombres de los dí as de la semana.

................... 6. Al comienzo de una cita.

................... 7. En las nombres de las instituciones.

................... 8. Si hay necesidad de destacar una palabra.

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