Білім беру ұйымының атауы

Білім беру ұ йымының атауы

Пә ні:

Қ азақ тілі

Бө лім:

Мә дени мұ ра

Педагогтің аты-жө ні:

Кү ні:

Сынып:

Қ атысушылар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы:

№41сабақ. Сө йлемнің бірың ғ ай мү шелері

Оқ у бағ дарламасына сә йкес оқ ыту мақ саты:

4. 3. 7. 2 – сө йлемнің бірың ғ ай мү шелерін ажырату жә не тыныс белгісін (ү тір, қ ос нү кте) қ ою

 Сабақ тың  мақ саты

Мә тіннің негізгі ойын табуды ү йренеді, бірың ғ ай мү шелерді табуғ а жаттығ ады

Сабақ тың барысы

Педагогтің ә рекеті

Оқ ушының ә рекеті

Бағ алау

Ресурстар

Сабақ қ а дайындық

Ү й тапсырмасын тексеру

Жаң а тақ ырып

40-жаттығ у

Мә тіннің негізгі тұ сы:

«Осындай сө з танымайтұ ғ ын елге сө з айтқ анша, ө зің ді танитұ ғ ын шошқ аны бақ қ ан жақ сы», -деп бір хакім айтқ ан екен, сол секілді сө з болады.

Сө йлемнің бірың ғ ай мү шелері: естіп, кө ріп, ұ стап, татып ескерсе,

таниды, білгені, кө ргені, сақ танса, шайқ ақ тап, шалық танып, салбырап, салғ ырт

танып.

41-жаттығ у

Матай, Мақ ан,

Алтай, Ақ ан,

Жантай, Жақ ан,

Қ аныш ағ ам бар

Қ анша ағ ам бар?

Ж: Жеті ағ асы бар.

42-жаттығ у

Асыл, Айша мектепте оқ иды

Мен Нұ р-Сұ лтанғ а, Алматығ а бардым

Ол сенен оқ ысын, ү йренсін

43-жаттығ у

Бірың ғ ай мү ше----Қ орық паймын енді мен

Аң ызақ желден, бораннан

Кү рделі мү шелер: ---Тү ні бойы аяз қ аһ арына мінді.

Дара мү шелі: Бү гін жаң быр жауды.

44-жаттығ у.

Ү й тапсырмасы

45-жаттығ у

Сө редегі кітаптарды ұ лы жазушының тегі шығ атындай етіп орналастыр.

Жауабы: Ә уезов.

Ү й тапсырмасын оқ ып береді

Мә тіннің негізгі тұ сын табады.

Бірың ғ ай мү шелерді атайды

Ө лең ді кө шіріп жазып, тыныс белгісін қ ояды

Сызбамен жұ мыс жасайды

Сө йлем мү шелеріне талдайды

Тапсырманы орындайды

Сұ рақ тарғ а жауап береді

Жазушының тегін табады

Кері байланыс жасайды

Қ Б: Жарайсың!

Дескриптор:

Мә тіннің негізгі тұ сын табады. -1б

Бірың ғ ай мү шелерді атайды-1б

Дескриптор:

Тыныс белгілерін дұ рыс қ оя алады-1б

Кө ркем жазу емлесін біледі-1б

Дескриптор.

Сызба бойынша сө йлем қ ұ рай алады-1б

Бірың ғ ай мү шелерді біледі-1б

Дескриптор:

Сә йкестендіру жұ мысын жасай алады-1б

Бірыіғ ай мү шелерді ажырата алады-1б

Дескриптор:

Сұ рақ тарғ а дұ рыс жауап береді-1б

Сө йлем мү шелерін біледі-1б

Қ Б:

Керемет!

Тапсырманы орындайды-1б

М. Ә уезов туралы біледі-1б

Кері байланыс

Абайдың портреті

Суреттері

Тыныс белгілер туралы плакат

Сызба

Сә йкестен

діру кестесі

Суреттер

Сызбалар

М. Ә уезов

тың суреттері

Кері

Байланыс парағ ы

Білім беру ұ йымының атауы

Пә ні:

Қ азақ тілі

Бө лім:

Мә дени мұ ра

Педагогтің аты-жө ні:

Кү ні:

Сынып:

Қ атысушылар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы:

№42сабақ. Мақ ала жаза аламын

Оқ у бағ дарламасына сә йкес оқ ыту мақ саты:

4. 3. 2. 1 – тірек сө здерді қ олданып белгілі бір стильде мә тін (мақ ала, мінездеме, сұ хбат) жазу.

 Сабақ тың  мақ саты

Мақ ала мен хабарлама жазуды, оларды ажыратуды ү йренеді

Сабақ тың барысы

Сабақ тың кезең і//уақ ыты

Педагогтің ә рекеті

Оқ ушының ә рекеті

Бағ алау

Ресурстар

Ұ йымдастыру

 Ө зін-ө зі тексеру

Ө ткен білімді еске тү сіру

Жаң а білім

Бекіту

Кері байланыс

Амандасу. Тү гелдеу

Ү й тапсырмасын сұ рау

45-жаттығ у

Сө редегі кітаптарды ұ лы жазушының тегі шығ атындай етіп орналастыр.

Жауабы: Ә уезов.

Жаң а тақ ырып

Хабарлама мен мақ ала туралы тү сінік жұ мысын жү ргізу

46-жаттығ у

Бірінші мә тінде оқ иғ а хабарланып тұ р.

Екінші мә тінде автор ө зі туралы баяндайды.

Хабарлама туралы тү сінгендерін айтады

47-жаттығ у

Ж: Хабарламада 30 қ арашада халық аралық қ ансонар ө ткендігі туралы айтылғ ан.

Сө здік: қ ансонар-алғ ашқ ы қ алың қ ар жауғ анда аң аулау ү рдісі

48-жаттығ у

Бү гін №19 мектепте олимпиада ө тті. Оғ ан Асқ ар мен Гү лназ қ атысты.

Хабарлама жазуды қ осымша жұ мыс ретінде беру. Ө здері қ алағ ан тақ ырыпқ а хабарлама жазады.

49-жаттығ у

Ақ параттық мақ алада болғ ан оқ иғ аның мә н-жаймен бө ліседі жә не ақ парат беріледі

Ал хабарламада болғ ан немесе болатын оқ иғ аның мә н-жайы айтылады.

Ү й тапсырмасы

50-жаттығ у

15 қ азан кү ні 4 «А»- сыныбында

«Алтын сақ а» ертегісі бойынша қ ойылым болды. Оқ ушылар ә ртістерден кем тү спей ойнады. Сынып мұ ғ алімі оқ ушыларғ а риза болды

Ү й тапсырма

сын оқ ып береді

Жаң а тақ ырыппен жұ мыс жасайды

Хабарлама сө йлемді табады

Хабарлама

ны оқ ып, не туралы екенін айтады

Кө п нү ктенің орнына тиісті сө здерді жазып хабарлама жасайды

Мақ аланы хабарлама

дан ажыратады

Ұ сынылғ ан материалдан мақ ала жасайды

Кері байланыс жасайды

Тапсырманы орындайды-1б

М. Ә уезов туралы біледі-1б

ДЕСКРИПТОР:

Жаң а тақ ырыпты ұ ғ ады, тү сінеді-1б

Хабарламаны мақ аладан ажырата алады-1б

Дескриптор:

Хабарламаның мазмұ ынын тү сінеді-1б

Жаң а сө здің ұ ғ ымын біледі-1б

Дескриптор:

Хабарлама жасауды біледі-б

Мақ ала мен хабарламаны ажырата алады-1б

Дескриптор:

Ақ параттық мақ аланы тү сінеді-1б

Хабарламаны ажырата алады-1б

Дескриптор:

Мә тіннен хабарлама шығ арады

Сабақ туралы ойларын айтады

М. Ә уезовтың суреті

Газеттер мен журналдар

Суреттер

Қ ансонар туралы бейнебаян

Суреттер

Хабарлама тү рлері жазылғ ан парақ шалар

Суреттер

Кері байланыс парағ ы

Білім беру ұ йымының атауы

Пә ні:

Қ азақ тілі

Бө лім:

Мә дени мұ ра

Педагогтің аты-жө ні:

Кү ні:

Сынып:

Қ атысушылар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы:

№43 сабақ.  Мақ ала жаза аламын.                               

Оқ у бағ дарламасына сә йкес оқ ыту мақ саты:

4. 3. 2. 1 – тірек сө здерді қ олданып белгілі бір стильде мә тін (мақ ала, мінездеме, сұ хбат) жазу.

 Сабақ тың  мақ саты

Мә тін стилін ажыратуды, репортаж алуды ү йренеді

Сабақ тың барысы

Педагогтің ә рекеті

Оқ ушының ә рекеті

Сабақ қ а дайындық

Ө ткен тақ ырыпты пысық тау

Жаң а тақ ырып

51-жаттығ у

52-жаттығ у

«Мен ә лемді танимын»

Репортаж алуды ү йрету.

Оқ улық тағ ы сұ рақ тары қ ойып, жауап алу

Жауаптар:

-Мағ ан Аружанның зерттеу жұ мысы ұ нады. Себебі, оның жұ мысы толық, мә ліметтері нақ ты екен.

-Менің ойымша, зерттеу жұ мысында тә жірибелік жұ мыстарды кө бейту керек.

-Ия, айтар сқ зімді ойдағ ыдай жеткізе алдым.

-Уақ ытты тиімді, ұ тымды пайдаландым деп ойлаймын.

53-жаттығ у

Жарнамадағ ы хабарландыруды оқ ып, қ айда баратынын жаздыру

Мен жексенбі кү ні сағ ат 11: 00-лерде хайуанаттар паркіне барамын. Ол жерде тү рлі жануарларды кө руге болады.

Қ осымша тапсырма

Диктант

Есту бойынша сө йлемдерді жазып шығ амыз

Ү й тапсырмасын оқ иды

Ғ ылыми мә тін мен кө ркем мә тінді ажыратады

Дә птермен жұ мыс жасайды

Аң ыз-ә ң гімені жазады

Жұ птық жұ мыс жасайды. Бір-бірінен сұ хбат алады

Жарнамамен жұ мыс жасайды

Кері байланыс жасайды.

Білім беру ұ йымының атауы

Пә ні:

Қ азақ тілі

Бө лім:

Мә дени мұ ра

Педагогтің аты-жө ні:

Кү ні:

Сынып:

Қ атысушылар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы:

№44 сабақ. Қ орытынды бақ ылау. (бақ ылау сө здік диктанты)

Оқ у бағ дарламасына сә йкес оқ ыту мақ саты:

4. 3. 2. 1 – тірек сө здерді қ олданып белгілі бір стильде мә тін (мақ ала, мінездеме, сұ хбат) жазу.

 Сабақ тың  мақ саты

Диктант жазу дағ дыларын жетілдіреді

Сабақ тың барысы

Педагогтің ә рекеті

Оқ ушының ә рекеті

Сабақ қ а дайындық

Ү й тапсырмасын пысық тау

Жаң а тақ ырып

Жер (тақ ырыптық )

       Жер- аспан ә леміндегі сансыз ғ аламшардың бірі. Кө лемі жағ ынан одан ү лкен де, кіші де мың дағ ан ғ аламшар бар. Солардың ішінде Жерде ғ ана тіршілік бар.

       Жер ө з кіндігінен айналады. Толық бір айналым жиырма тө рт сағ атқ а созылады. Бұ л-бір тә улік. Сондай-ақ Жер Кү нді айналып та қ озғ алады. Кү нді толық бір айналып шығ уғ а ү ш жү з алпыс бес кү н, алты сағ ат, тоғ ыз минут, тоғ ыз секунд уақ ыт кетеді. Бұ л- бір жыл деген сө з. (63 сө з)

Тапсырма:

1. Мә тіннің алғ ашқ ы бө лігінде неше сө з бар?
2. Мә тіннің қ ай тү ріне жататынын жаз.
3. Сансызсө зіне мағ ыналас сө здерді жаз.
4. Сө йлемнің бірың ғ ай мү шелерінің астын сыз

Ү й тапсырмасын оқ иды

Мұ ғ алім тақ ырыпты оқ ып, тү сіндірме жұ мысын жү ргізеді

Диктант жазады

Тапсырмаларды орындайды

Кері байланыс жасайды

Білім беру ұ йымының атауы

Пә ні:

Қ азақ тілі

Бө лім:

Мә дени мұ ра

Педагогтің аты-жө ні:

Кү ні:

Сынып:

Қ атысушылар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы:

№45 сабақ. Нә тиже сабақ. Мен не ү йрендім?

Оқ у бағ дарламасына сә йкес оқ ыту мақ саты:

4. 1. 5. 1 Аудио-бейнежазба мазмұ нына ө зіндік бағ а беру

4. ​ 1. ​ 3. ​ 1 Сұ хбаттасының жасын, жай-кү йін ескере отырып, белгілі бір тақ ырып аясында сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

 Сабақ тың  мақ саты

Ө ткен тақ ырыптарды пысық тау арқ ылы білім дең гейлерін анық тау

Сабақ тың барысы

Педагогтің ә рекеті

Оқ ушының ә рекеті

Сабақ қ а дайындық

Қ атемен жұ мыс жасау. (Диктанттағ ы қ ателермен жұ мыс)

Жаң а тақ ырып

1 тапсырма

1. Автор кү й тың дады

2. Домбырашы болу ү шін қ ай пернеден соң қ ай пернені басу керектігін, қ ай тұ ста неше рет қ ағ у қ ажетін жаттады

3. Ол домбырашылық ө нерді таң дамады, ө йткені домбырашылық ө нердің ешқ ашан дарымайтынына нық сенді.

Сө з тіркесі: Мақ сатың а ең бекпен ғ ана ө ол жеткізесің.

2 тапсырма

3 тапсырма

Менің тү сіме домбыра да,

шелпек те кірмеді.

Бірың ғ ай мү шелер сө йлемде бір ғ ана мү шемен байланысады. Олардың арасына ү тір қ ойылады

4 тапсырма

Қ ателермен жұ мыс жасайды

Монологты оқ ып, сұ рақ тарғ а жауап береді.

Сызбағ а сә йкес сө йлемдер қ ұ райды

Сызбамен жұ мыс жасайды

Мә тіннің бө ліктерін қ алпына келтіреді

Кері байланыс жасайды

Білім беру ұ йымының атауы

Пә ні:

Қ азақ тілі

Бө лім:

Мә дени мұ ра

Педагогтің аты-жө ні:

Кү ні:

Сынып:

Қ атысушылар саны:

Қ атыспағ андар саны:

Сабақ тың тақ ырыбы:

№46 сабақ Біздің жобамыз

Оқ у бағ дарламасына сә йкес оқ ыту мақ саты:

4. 3. 2. 1 – тірек сө здердіқ олданыпбелгілібірстильдемә тін (мақ ала, мінездеме, сұ хбат) жазу.

 Сабақ тың  мақ саты

Тест тапсырмаларының тү рлерімен танысады

Сабақ тың барысы

Педагогтің ә рекеті

Оқ ушының ә рекеті

Тү гелдеу. Сабақ қ а дайындық

Ө ткенді пысық тау

Жаң а тақ ырып

1 тапсырма.

Оқ улық тағ ы тест тапсырмаларымен танысу, орындау

2 тапсырма    

Оқ ушылар мұ ғ алімнің жә рдемімен  тест қ ұ рап, орындайды.

Ө ткен тақ ырыпты пысық тайды

Тест тапсырмала

рын орындайды

Тест қ ұ райды

Кері байланыс береді

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.