КТП 10 клас (3 год в тиждень). Урок у НМК. Очікуваний результат. Змістові лінії. Мовний інвентар. Комунікативні уміння. Дом зав.. Екологіч-на безпека та сталийрозвиток. Громадя-нськавідповіда-льність. Здоров’я та безпека. Підприємливість та фінансова грам

КТП 10 клас (3 год в тиждень)

№

Підтема

Урок у НМК

Очікуваний результат

Змістові лінії

Мовний інвентар

Комунікативні уміння

Дом зав.

Екологіч-на безпека та сталийрозвиток

Громадя-нськавідповіда-льність

Здоров’я та безпека

Підприємливість та фінансова грамот-ність

Граматичний матеріал

Лексичний матеріал

Рецептивні

Продуктивні

Зорове

сприйня-ття

Сприйняття на слух

Усне продукува-ння

Писемне проду- кування

Літні канікули

Розповідати про літні канікули

Демонструє правила поведінки

PresentTenses

Есе

Розпов про літо

Знову до школи

Розповідати про очікування від нового навчального року

Обговорює участь в шкільних екологіч-них заходах

PastTenses

Розпо-відь

Розп. про відпо-чинок

Тема №1 Стосунки між людьми (12)

Сім’я. Що впливає на особистість. (Reading)

Спілкуватися, виконуючи прості звичні завдання.

Розповідати про

емоції та почуття, які мають члени родини один до одного

Наводить

приклади внеск своєї родини у сталий розвиток.

Наводить приклади свого внеску в життя громади.

Обговорює систему цінностей сучасної родини

Демонструє розуміння основ ефективного спілкування

Усвідомлює різні стилі розв’язання конфліктів, адекватно поводить себе у конфліктних ситуаціях

Аналізує вплив конфліктної поведінки на здоров’я

Усвідомлює необхідність бути заощадливим та використовувати технології для покращення добробуту родини

Словотворе-ння. Префіксація.

Ст. 4. Антоніми. Прикметники. Ст. 6 to affect, affectionate, aggressive, ambitious, bossy, charming,

Впр. 2 ст. 4-5

Впр. 2 ст. 4

Впр. 3 ст. 5 Впр. 5-в ст. 6 Що впливає на особистість.

Впр. 5-а ст. 6

Що впливає на особи-стість Впр. 6 ст. 6

Риси характеру. (Reading& Vocabulary)

Розповідати про риси характеру конкретної людини

Usedtowith

Infinitive

competeti-ve, energetic, envious, imaginative, jealous, manipulative moody

Риси характеру мого друга.

Впр. 2-3 ст. 7

Впр. 4-5 ст. 7

Мої давні звички (grammar)

Розповідати про минулі події; порівнювати минуле і теперішнє

Responsible, selfish, sociable, spoilt, sensitive

Впр. 6 ст. 9

Впр. 2ст. 8

Друзі дитинства. (Listening)

Давати характеристи-

ку друзям, описувати стосунки з найкращими друзями

Ст. 10

Впр. 2 ст. 10

Впр. 3-4 ст. 10

Впр. 4-5 ст. 9

Мої стосунки з іншими (Speaking)

Спілкуватися, виконуючи прості звичні завдання.

Завд. на картках

Про себе Розп.

Відкрий себе. (UseyourEnglish)

Розповідати про свої риси характеру

Usedto + infinitive

Ст. 12

Впр. 1 ст. 12

Впр. 1, ст. 10

Впр. 4 ст. 13

Впр. 5 ст. 13

Який я? Анкетування. (UseyourEnglish

Спілкуватися, виконуючи прості звичні завдання.

Дискутує щодо якості та цінності життя

Обговорює особливості взаємодії особистості та групи

Усвідомлює права людини, важливість толерантного ставлення до поглядів і переконань з урахуванням інтересів і потреб інших

Визначає життєві уміння, необхідні для удосконалення характеру

Демонструє розуміння основ ефективного спілкування

Усвідомлює різні стилі розв’язання конфліктів, адекватно поводить себе у конфліктних ситуаціях

Аналізує вплив конфліктної поведінки на здоров’я

Usedto + infinitive

a goal, t o argue, to succeed, to get on well, t o have (a lot) in common, to get(keep) in touch

Впр. 5 ст. 13

Впр. 3 ст. 14

Анке-тування друзів.

Проектна робота. Справжній друг. Який він?

Вміють працювати над проектами

to get(keep) in touch, to loose touch, tostayfriends

Презентація проектів

Письмо: процес чи навичка. Writinganapplicationform

Давати характеристику друзям, описувати стосунки з найкращими друзями

Ст. 16-17

Впр. 2 ст. 16

Зовнішність мого друга.

Впр. 5 ст. 17

Опи-сати зовні-шність друга

Мій найкращий друг. Написання есе

Описувати риси характеру

Напис. есе

Рефлексія навчальної діяльності (Checkyourskills)

Розуміти інформацію про особистісні характеристики

Ст. 19

Впр. 1 ст. 18

Впр. 3 ст. 19

Впр. 4 ст. 19

Напи-сати твір

Узагальнення та систематизація

Повт. слова

Тема №2 Робота (14)

Робота. Вакан-сії(reading)

Повідомляти про свої плани на майбутнє

Повідомляє про перспективи свого професійного вибору

Оцінює свої здібності і можливості на шляху до мети

Дискутує навколо емоційного комфорту в майбутній професії

Обговорює матеріальні критерії і мотиви для вибору професії

Словотворення. Суфіксація.

IT information technology, an experience, a qualification a quality, a requirement, staff, to earn

Впр. 2-3

ст. 20-22

Впр. 6-7 ст. 22

Впр. 4 ст. 33

Впр. 1 ст. 20 Впр. 4 ст. 22

Сучасні професії. (Reading& Vocabulary)

Спілкується, виконуючи

прості звичні завдання,

що вимагають простого і

прямого обміну

інформацією

to provide, to require, to seek, desirable, fluent,

Впр. 1

ст. 23

збірник

Впр. 5-6 ст. 22

Впр. 2-3 ст. 23

Впр. 4 ст. 23

Трудові вміння та навички. (Grammar)

Вступати в дискусію, привертаючи увагу співрозм.

Повідомляє про перспективи свого професій-ного вибору

Усвідомлює важливість «розумних» цілей, які є конкретними, вимірюваними, досяжними,

доречними і визначеними у часі

Дискутує навколо емоційного комфорту в майбутній професії

Проявляє обізнаність і своє ставлення до фінансових

можливостей сучасних професій

TenseRevision PresentPerfect, PresentPerfect Continuous

Ст. 24

Впр 1

ст. 24

Впр. 5 ст. 25

Професії та професійні навички. (grammar)

Обговорювати перспективи, давати та реагувати на поради інших

safety, a vacancy, to apply, to graduate, to offer, o be responsible for, to be satisfied with, to be well-paid

Впр. 6 ст. 25

Впр. 4 ст. 25

Вимоги до особистісних якостей. (Listening)

Обговорювати перспективи, давати поради

Ст. 26

Впр4-5

ст. 26

Впр 1, 6 ст. 26

Впр2 ст. 26

Впр3ст. 26

Вимоги до кваліфікації. (Speaking)

Висловлювати власні припущення, прогнозувати ймовірність подій і наслідків

Ст. 27

Впр 1, 3

ст. 28

Впр2 ст. 28

Вимоги до кваліфікацій (UseyourEnglish)

Повідомляє про перспективи свого професійного вибору

Ст. 28

Впр3a ст. 28-29

Впр3b ст. 29

Напи-сати об’яву «Є вака-нсії».

Освіта та професії. (UseyourEnglish)

Обговорювати перспективи, давати поради.

Проектує власну професійну діяльність відповідно до своїх схильностейі потреб суспільства.

Повідомляє про перспективи свого професійного вибору

вибору

Обґрунтовує підприємницьку компетентність, керування власним життям та кар’єрою

оє

An applicant, a Bachelor’s degree, a Master’s degree a salary, to apply for a job

Впр 1a, 2

ст. 31-32

Впр3

ст. 32-33

Впр1b-c ст. 31

«Шукаю роботу» Напи-сати е

Прийом на роботу

Повідомляє про перспективи свого професійного вибору

ЛО теми

Текст

_{Співбесіда роботодавцем}

Завдання на картках

Перек-ласти речення

Типи письмової комунікації. Стилі листів.

Вміти написати лист у відповідь

Ст. 31

Впр 2-а

ст. 31

Впр 3-а ст. 32

Впр 2-в ст. 31

Впр4ст. 33

Ділові листи. Заяви. Оголошення

Вміти написати лист

Ст. 33

Впр 3-в

ст. 33

Впр4ст. 33 Презентація листів

Написати резюме

Нап. Оголп

Домашнє читання

Розуміє інформацію за темою

Рефлексія навчальної діяльності

Вміти висловлювати свою думку

Впр 2ст. 34

Впр 1 ст. 34

Впр4 а

ст. 35

Впр 3 ст. 34

Впр4b ст. 35

Впр4c ст. 35

Узагальнення та систематизація

Повт. слова

Тема №3 Шкільне життя (12)

Чому ми ходимо до школи? .

(Reading)

Обговорювати перспективи, давати поради

Демонструє розуміння потреби працювати разом

Обговорює шкільні правила.

Аналізує стосунки з однолітками

Обговорює та порівнює способи протидії агресії та насиллю у підлітковому середовищі

Впорядковує власний робочий день з дотриманням здорового

способу життя

Розуміє важливість принципів рівноправного спілкування

Усвідомлює ризики перебування у деструктивних неформальних групах

Умовні речення

Iтипу.

a curriculum an opportunity, particular mutual, to acquire, to provide, to realize

Впр 1 ст. 52

Впр 2 ст. 36

Впр 1 ст. 36

Впр 5 ст. 38 письмово

Впр 6 ст. 38

Відношення британських підлітків до школи. (Reading& Vocabulary)

Давати поради, реагувати на поради інших

Ст. 39 Впр 1 ст. 39 Learnorstudy

Впр 6 ст. 38

Впр2, ст. 39

Моє ставлення до навчання (Grammar)

Використовує у мовленні умовні речення 1 типу

Впр2, ст. 40

Впр2, ст. 40 (письмово)

Впр 5-6 ст. 41

Школи у Великобританії (Listening)

Знаходити, розуміти і передавати важливу інформацію

Впр 1 ст. 42

Впр3-4 ст. 42

Впр. 2ст. 42

Впр 5 ст. 43 Знайти інф. про с-му освіти в Укр.

Система освіти в Україні. (Listening)

Розуміє та надає інформацію про с-му освіти в Україні

Ст. 43

Впр. 6 ст. 43 (письмово)

Моє навчання в училищі (Speaking)

Знаходити, розуміти і передавати важливу інформацію

Корисні фрази Ст. 44

Впр 1-3 ст. 44

Школи в Україні.

Впр. 2 ст 44

Знайти інфор-мацію про с-му освіти за кордоном

Школи у Великобританії та США (UseyourEnglish)

Знаходити, розуміти і передавати важливу інформацію

Умовні речення I типу.

Ст. 45

Впр 2 ст. 45

Впр. 3 А ст 46 Впр. 4 ст 47

Впр. 3 В ст 46

Порівня-ти с-му освіти в Україні та за кордоном

Англійська - мова міжнародного спілкування. Мовні курси (UseyourEnglish)

Активно застосовувати мову, що вивчається

Умовні речення I типу.

Власні назви

Впр. 5,

ст 47

Впр 7 ст. 48

збірник

Впр 6 ст. 48

Впр. 5, ст 47 (письмово)

Впр. 5, ст 47 Перек.

Резюме про прийом на курс.

Знаходити, розуміти і передавати важливу інформацію

Ст. 49

Впр 3 ст. 50

збірник

Впр 2 ст. 49

Впр 1 ст. 49

Напи-сати оголо-шення.

Написання листа-аплікації

Повідомляє про плани на майбутнє

Демонструє розуміння потреби працювати разом

Обговорює шкільні правила.

Аналізує стосунки з однолітками

Обговорює та порівнює способи протидії агресії та насиллю у підлітковому середовищі

Впорядковує власний робочий день з дотриманням здорового

способу життя

Розуміє важливість принципів рівноправного спілкування

Усвідомлює ризики перебування у деструктивних неформальних групах

Корисні фрази Ст. 51 Власні назви

Впр 4 ст. 51

Впр 4 ст. 51 Обговорення

Опи-сатинавча-льний заклад

Рефлексія навчальної діяльності

Повідомляє про плани на майбутнє

Впр 2 ст. 52

Впр 1 ст. 52

Впр 4

ст. 52

Впр 3 ст. 52

Мій навча-льний заклад

Узагальнення та систематизація

Повт. слова

Тема №4 Національна кухня (10)

Національна кухня Великобританії

(Reading)

Висловлювати власні уподобання щодо їжі Ознайомитися з стравами британської кухні

Оцінює переваги органічних продуктів

Обговорює вибір продуктів, корисних для здоров’я.

Наводить приклади збалансованості власного раціону

Розподіляє кошти на продукти харчування

Складає перелік покупок

Обґрунтовує корисність раціонального харчування

Умовні речення

IIтипу.

a cuisine, a course, an occasion, a specialty, to consist (of), to include, to stew

Впр 3ст. 54

Впр 1ст. 54

Впр 2ст. 54 письм

Впр 3ст. 56

Страви української кухні (Reading& Vocabulary)

Повідомляти про страви української кухні

Ст. 56 Ст. 57 Впр 1 ст. 58

Впр 7ст. 57

Впр 6ст. Впр 8ст. 5756

Впр 2ст. 58

Впр 3ст. 54 Перек.

Звичаї харчування у Великобри-танії. (Grammar)

Робити повідомлення за темою

Впр 2 ст. 59

Впр 3-5 ст. 60

Впр 6 ст. 60

Меню.

Меню під час посту. (Listening)

Складати меню

Впр 5 ст. 62

Впр 3-4ст. 61

Впр 1-2ст. 61

Моя улюб-лена страва. (рецепт)

Приготування страв за рецептами. (Speaking)

Писати рецепт.

Корисні фрази Ст. 63

Впр 4 ст. 64

Ресто-ран з англій-ськоюкух-нею

Українська

гостинність.

(UseyourEnglish)

Наводити приклади української гостинності

Впр 2 ст. 64

Home-made, raw, spicy, steak, take- away, frozen

Впр 5 ст. 64

Впр 3 ст. 64

Скласти святкове україн-ське меню.

Проектна робота.

Смаки. Уподобання. (UseyourEnglish)

Знаходити, розуміти і передавати важливу інформацію

Оцінює переваги органічних продуктів

Наводить приклади збалансованості

власного раціону

Розподіляє кошти

на продукти харчування

I wouldcook

Корисні фрази Ст. 66

Впр 6 ст. 65

Презента- ція проектів «Я-власник ресторану»

Впр 4 ст. 68

Впр 5 ст. 68

Їжа та продукти Рефлексія навчальної діяльності (CheckyourSkills)

Розповідати про способи приготування страв

Впр. 2 ст 69

Впр. 1 ст 69

Впр. 3 ст 70

Впр. 4 ст 71

Впр. 1-3 ст 67

Меню української родини на день.

Написати рецепт тради-ційноїукраї-нської страви

Сімейні традиції.

Розповідати про святкові традиційні страви

Узагальнення та систематизація

Підгот до конт

10 клас ІІ семестр Тема № 5. Комунікаційні технології (11)

Сучасні засоби комунікації.

Читає і розуміє інформацію про комп’ютери та їх використання в особистих, освітніх та комерційних цілях

Обговорює важливість сучасних засобів комунікацій та комп’ютерних технологій дл вирішення екологічних проблем

Дискутує довкола питання впливу сучасних засобів комунікацій та комп’ютерних технологій на здоров’я людини

Демонструє розуміння ролі сучасних засобів комунікацій та комп’ютерних технологій у розвитку грошових відносин

ст. 72-73

Впр. 5

ст. 74

Впр. 3

ст. 72

Впр. 3ст. 72

Впр. 1-b ст. 72

Впр. 1-а ст. 72

Впр. 7 ст. 75

Сучасні засоби комунікації і технології в нашому житті.

Основні частини комп'ютера.

Phrasalverbs.

Grammarpoint

ст. 76

An access, an attachment, a date, a device, hardware, input

Впр. 7

ст. 75

Впр. 2-b ст. 76

впр. 6 ст. 75

Для чого я використовую

Інтернет.

Впр. 8-9 ст. 75

Впр. 2-а ст. 76

mindmap

Впр. 3 ст. 76

ст. 76, вивчити

Робота з комп’ютером

Використовує фразові дієслова у мовленні за темою

Output, software, a website, online, to access, to surf Впр. 3ст. 78

Впр. 1-а ст. 77

Впр. 2ст. 78

Впр. 1-b ст. 77

Впр. 4 ст. 78

Всесвітня мережа.

Сприймає та розуміє інформацію

Впр. 1

ст. 79

Впр. 3-4 ст. 79

ст 191

Впр. 2 ст. 79

Впр. 4 ст. 79

Веб-ресурси.

Веде дискусію про світову мережу

Корисні фрази

ст. 81

Впр 1-а, ст. 80

Впр. 1-b ст. 80

Впр. 2 ст. 81

Впр 3, ст. 81

Комп’ютер-ні програми.

Надає інформацію про сучасні технології

Phrasalverbs

Впр2, ст. 82

Впр1, ст. 82

Збірник

Впр 3 ст. 82

Скласти речення

Впр 2-b

ст. 82

Впр 3, ст. 82

письмово

Інтернет-кафе.

Веде розмову про кібер-кафе

Впр 4 ст. 83

Впр 6,

ст. 84

Впр 4-5 ст. 83

Впр 7-b, ст 84

Впр 7-b,

ст 84

Впр 7-а, ст 84

письмово

Розвиток навичок читання

Mobile Phones: for and against

Веб-сайти для молоді.

Описує улюблені сайти

Впр 8,

ст. 85

Впр 1, ст. 86

Впр 9, ст. 85

Електронне листування.

Стилі

Пише формальні та неформальні е-мейли

Впр 4-а,

ст 87

коди країн

Впр 2

ст. 86

Збірник

Презентація веб-сайту

Впр 4-b, ст 87

Впр 3, ст. 87

Впр 4-b, ст. 87

Написати

неформ.

електрон. листа.

Написання електрон. листа

електронна адреса

Впр 6,

ст. 88

Впр 6, ст. 88

Формальне та неформальне листування.

Впр 5-b

ст. 88

Впр 7, ст. 89

Урок

позакласного читання

Mobile phones: for and against

Рефлексія навчальної діяльності

Впр 2 ст. 90

Впр 1 ст. 90

Впр 4, ст. 90

Впр 3, ст. 90

tapescript

ст 92

Впр 4, ст. 90

Впр 3, ст. 90

письмово.

Узагальнення та систематизація

Самостійна робота Тести

Тема № 6 Земля в небезпеці (12)

Природний катаклізм як явище. (Reading)

Читає і розуміє інформацію про стихійні лиха

Усвідомлює причино-наслідкові зв’язки у взаємодії людини, суспільства і природи

Аргументує необхідність відповідального ставлення до природи

Демонструє розуміння впливу екологічних чинників на здоров’я людини

Демонструє розуміння необхідності використання енергозберігаючих технологій

Впр 1 ст. 92

ст. 93

ст. 95 disaster, threat, frequent, resistant, to occur, hazard, to damage, to respond

Впр 2

ст. 92.

Впр 5,

ст. 95

Впр 2

ст. 92.

Впр. 3,

ст. 94,

Впр 4, ст. 94

Впр. 2,

ст. 92,

Впр 6 ст. 96

Природні катастрофи: причини та наслідки

Називає природні лиха та встановлює причинно-наслідкові зв’язки

Прогнозування катаклізмів (Reading& Vocabulary).

Усвідомлює причино-наслідкові зв’язки у взаємодії людини, суспільства і природи

Аргументує необхідність

Демонструє розуміння впливу екологічних чинників на здоров’я людини

Демонструє розуміння необхідності використання енергозберігаючих технологій

to damage, to respond, to underflood, a frequency, a cause, a reason

Впр3

ст. 97

Впр. 2

ст. 97

Впр 4, ст. 98

Наслідки природних катаклізмів (Grammar).

Використовує І і ІІ тип умовних речень

Conditionals.

Suggestions-results

Впр2, ст. 98

Впр3-a, ст. 98

Впр4, ст. 98

Вплив природних катаклізмів на життя планети. (Listening)

Розуміє на слух інформ. про природні лиха

Впр 4,

ст. 99

Впр2-3, ст. 99

Впр. 5-а, ст. 99

Впр. 5-b, ст. 99

письмово

Правила безпеки під час лиха. (Speaking)

Дає інструкції безпечної поведінки під час небезпеки

Вп. 3

ст. 100

Впр 4

ст. 100

Впр. 1, ст. 100

Розвитокнавичок аудіювання

Запобігання природним стихійним лихам. (UseyourEnglish)

Обговорює відношення людини до виникнення природніх лих

ст. 102

Впр. 3, ст. 102

Впр 2-а, b

ст. 101

Стих. лиха в

Укр.

Стихійні лиха в Україні. (UseyourEnglish)

Розповідає про вплив катастроф на життя людини

ст. 103

Впр. 4-а, ст. 103

Збірник

Стихійні лиха в Україні.

Впр. 5, ст. 104

Причини стихійного лиха. Позакласне читання.

Читає і розуміє інформацію про стихійні лиха

Тексти для читання за темою.

Впр. 6, ст. 104

письмово

Впр. 8, ст. 104

Проектна робота Жахливі катастрофи сьогодення

Wh-questions

Техніки генерації ідей при написані творчої роботи (Writing)

Використовує різні техніки генерації ідей

Усвідомлює причинно наслідкові зв’язки у взаємодії людини, суспільства і природи

Аргументує необхідність відповідального ставлення до природи

Демонструє розуміння впливу екологічних чинників на здоров’я людини

Демонструє розуміння необхідності використання енергозберігаючих технологій

Wh-questions.

ст. 105

Впр. 7,

ст. 104

Впр. 2,

ст. 106

Writingpoint,

ст. 105

Впр. 5, ст. 107

Написання замітки в газету

Вміє написати замітку в газету

Впр. 7,

ст. 104

Підготувати проект

Написати замітку

Рефлексія навчальної діяльності

Впр. 1, ст. 108

Впр. 2, ст. 108

Впр. 4, ст. 109

Впр. 3, ст. 109

tapescript

ст. 193

Скласти 10 спец. питань за темою.

Лісові пожежі.

Переказ.

Узагальнення та систематизація Самостійна робота

Тема № 7. Живопис (17)

Живопис. (Reading)

Читає і розуміє інформацію про малювання і його жанри

Висловлює власні почуття та емоції викликані творами мистецтва

Дискутує довкола питання впливу мистецтва на емоційний стан людини

Ст. 110 -111

Впр. 4,

ст. 110 -111

Впр. 4,

ст. 110-111

Впр. 1-3, ст. 110

Живопис в Англії. (Reading)

An artist, an image, fame, a masterpiece, a scene, a theme

Впр. 6,

ст. 113

Впр. 7, ст. 113

Впр. 1, ст. 114

Впр. 6, ст. 113

переказ

Жанри живопису. (Reading& Vocabulary)

Baroque, a trend, to capture, to portray

By, bythetime, justetc.

Впр. 2,

ст. 114

Впр. 6, ст113

Живопис в Україні.

Живопис в Україні. (Grammar)

Розуміє і правильно використовує форми PastPerfectContinuous& PastPerfect

PastPerfectContinuous& PastPerfect

For, since, before, allday/night/etc.

Збірник

Усне повідомлення

Живопис в Україні.

Впр. 1-2, ст. 116

Впр. 4-5, с. 117

Впр. 3, ст. 116

Впр. 6, ст. 117

Роль мистецтва в житті людини. (Listening)

Сприймає на слух про відвідування музеїв і галерей

an exhibit, an exponent, an exposition, an item, to contain

Впр. 5,

ст. 119

Впр. 3-4,

ст. 118

Впр. 1-2, ст. 118

Впр. 4, ст. 118

Впр. 5ст. 119

Мистецтво у моємужитті Вдосконаленя навичок письма

есе

Відвідування виставок та музеїв. (Speaking)

Ділиться інформацією про галереї та їх колекції; веде діалог про відомих художників; висловлює власну думку щодо ролі мистецтва

Висловлює власні почуття та емоції викликані творами мистецтва

Дискутує довкола питання впливу мистецтва на емоційний стан людини

to display, to hold, to include, to offer, to be on a display, to be available

Впр. 5, ст. 119

Впр. 2, ст. 120

діалоги

Впр. 1, ст. 120

Впр. 3, ст. 120

Інсценувати діалоги

Відвідування музеїв та галерей в Україні. (Speaking)

Word file

ст. 121

Впр. 4,

ст. 122

Впр. 3, ст. 120

Інсцен.

діалоги

Впр. 4, ст. 122

Впр. 1, ст. 123

Впр. 2-3, ст. 123

Відомі англійські художники. (UseyourEnglish)

Обговорює інформацію за темою; використовує відповідні граматичні структури

Питальні речення.

Usefulphrases

ст. 121

Впр. 3,

ст. 123

Впр. 4, ст. 124

В. 1-3 с 123

Впр. 5, ст. 125

Відомі англійські музеї. (UseyourEnglish)

Впр. 8,

ст. 125

Впр. 6-7, ст. 125

Впр. 9, ст. 126

Відеоекскурсія музеями Лондона

Сприймає на слух про відвідування музеїв і галерей; висловлює власну думку

розповідь

Відеоекскурсія музеями України

есе

Зв’язність та послідовність у творчому письмі (Writing)

Вміє написати есе, розуміє важливість всіх етапів письма

ст. 127

Впр. 2-a, ст. 128

Збірник

Впр. 1, ст. 127

Впр. 2-a, ст. 128

ст. 127

Впр. 1, ст. 127

Написання есе “Forandagainstessay” (Writing)

Coherence,

cohesivedevices, essay

Впр. 6-a, ст. 129

Впр. 6-b, c, d,

ст. 130

Впр. 2-b,

ст. 128

Впр. 7, ст. 130

Робота над проектом. My Last Visit to the Museum

Рефлексія навчальної діяльності. Самооцінювання та самоконтроль

(Checkyourskills)

Впр. 1, ст. 131

Впр. 2, ст. 131

Впр. 4, ст. 133

Впр. 3, ст. 132

Контрольна робота

Тема № 9. Ти любиш спорт (15)

Спорт і дозвілля.

(Readiпg)

Читає і розуміє інформацію про спорт

^{Розповідає про свій улюблений вид спорту}

Сприймає основні переваги здорового способу життя

Усвідомлює обмеженість ресурсів родини для задоволення особистих потреб

a cricket, an injury, jogging, riding, sailing, a sport event

Впр. 3-4,

ст. 134-135

Впр. 3,

ст. 134

Моє ставлення до занять спортом

Мій улюблений вид спорту

Ставлення до занять спортом.

(Reading& Vocabulary)

Повторити типи питань.

Словотворення

Впр. 1-2, с137

to kick, to be in the open, to stay fit, to win to beat

Впр. 6,

ст. 136

Збірник

Впр. 5, с. 136, 137

Спортивні події.

(Grammar)

Правильно використовує часові форми дієслова

Минулі часи

Впр. 1-2, ст. 138

Спортивні події.

Олімпійські ігри

Спорт в США. (Grammar)

Майбутні часи

Впр. 4-5, ст. 139

Впр. 6, с. 141

Олімпійські чемпіони України. Урок позакласно-го читання

Розповідають про олімпійських чемпіонів

Сприймає основні переваги здорового способу життя

Усвідомлює обмеженість ресурсів родини для задоволення особистих потреб

an achievement, a coach, a contest, a participant, to achieve

Аудіювання тексту

Бесіда

Спорт у Великобританії. (Listening)

Сприймає на слух інформацію

Повторити минулі граматичні часи

ст. 141

Впр. 1, ст. 144

Впр. 4-5,

ст. 140

Впр. 7,

впр. 1, с. 142

Спортивні ігри. (Speaking)

Розповідає про спортивні події;

веде діалог про спортивні ігри; описує улюблений вид спорту; виражає своє ставлення до занять спортом

Впр. 2, ст. 144

a disgrace, an opposition, a pitch, a promotion, tobogganing, to oppose, to promote, to tackle, to get injured

Usefulphrases

Віддані вболівальники. (UseyourEnglish)

Повторити майбутні граматичні часи

Впр. 5,

ст. 145

Впр. 7, с. 146

Твоє ставлення до спорту. (UseyourEnglish)

Впр. 8, ст. 146

Впр. 1,

ст. 147

Написання есе «Спорт у житті людей» (Writing)

Пише есе про своє ставлення до спорту

Writingpoint,

ст. 148

Впр. 6,

ст. 148

Есе-за чи проти.

Спорт у житті людей

Робота над проектом

Ukrainian Famous Sportsmen

Рефлексія навчальної діяльності, самооцінювання та самоконтроль

(Checkyourskills)

Впр. 2,

ст. 150

Впр. 1,

ст. 150

Впр. 4,

ст. 151-152

Впр. 3,

ст. 150

Узагальнююче повторення граматичного та лексичного матеріалу. Тести

Контроль аудіювання.

Контроль говоріння

Контроль письма.

Контроль читання

Підсумковий урок