Главная
Контакты
Случайная статья
|
Календарне плануванняз англійської мови8кл.на І семестр 2018-2019н.р. Підручник автор Пахомова.
№
|
Дата
|
Тем
Календарне плануванняз англійської мови8кл. на І семестр 2018-2019н. р. Підручник автор Пахомова.
| Лексика Програма для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов 5 – 9 класи (2-а іноземна мова). 2015р.
|
Граматика
|
Читання
|
Аудіювання
|
Мовлення
|
Письмо
| Змістовні лінії
|
| Екологічна
безпека та сталий
розвиток
| Громадянська
відповідальність
| Здоров’я
і безпека
| Підприємливість
та фінансова
грамотність
|
| 1.
|
| Я, моя сім’я та друзі Сучасна Британська сім'я
| с. 8 - 9
| Present Simple
| с. 8
| Впр. 2, с. 9
| Впр. 1, с. 8
Впр. 3, с. 9
| Впр. 4, с. 9
| Наводить
приклади внеску
своєї родини у
сталий розвиток.
Демонструє розуміння наслідків власних дій на стан довкілля
|
Розповідає про
розподіл
обов’язків у
родині
Формує почуття відповідальності за взяті на себе обов’язки
|
Пояснює необхідність дотримання відповідних правил
Аргументує
необхідність
дотримання
особистої гігієни.
|
Демон демон розумі роз цінності праці для досягнення добробуту
Співвідносить власні потреби з можливостями сімейнім бюджету
|
| 2.
|
| Домашні обов’язки
| с. 10
| Present Simple
Article “the”
| с. 10
|
| Впр. 1, с. 10
| Впр. 2, с. 10
|
| 3.
|
| Граматика. Зворотні займенники.
| с. 11
| Зворотні займенники
|
|
| Впр. 3a, с. 11
Впр. 4a, с. 11
Впр. 5, с. 11
| Впр. 3b, с. 11
Впр. 4b, с. 11
Впр. 6, с. 11
|
| 4.
|
| Вирішуємо конфліктні ситуації з друзями.
| c. 12
| Present Simple
| Впр. 1a, с. 12
| Впр. 3, с. 12
| Впр. 2b, с. 12
Впр. 3a, с. 12
| Впр. 2a, с. 12
|
| 5.
|
| Взаємовідносини в сім’ї
| с. 13
| Present Simple
Modal verbs
| с. 13
Впр. 4a, с. 13
|
| Впр. 4a, с. 13
| Впр. 4b, с. 13
|
| 6.
|
| Розмова з батьками
| с. 14
| Present Simple
Future Simple
| Впр. 5a, с. 14
Впр. 6a, с. 14
c. 24
|
| Впр. 6b, с. 14
| Впр. 5b, с. 14
|
| 7.
|
| Спілкування з друзями по телефону, інтернету.
| c. 15
| Present Simple
Present Perfect
| Впр. 7c, с. 15
c. 25
|
| Впр. 7a, b, d с. 15
Впр. 8b, с. 15
| Впр. 8a, с. 15
|
| 8.
|
| Самостійна робота(викон. грам. завд. і завд. творч. хар. ).
|
|
|
|
|
|
|
| 9.
|
| Одяг, Харчування.
Одяг для хлопців та дівчат
| с. 26 – 27
c. 39
| Present Simple
| с. 26
Впр. 3, с. 27
| Впр. 2, с. 26
| Впр. 1a, b с. 26
Впр. 3, с. 27
|
|
| 10.
|
| Запрошення на день народження. Що одягти?
| с. 28 – 29
| Can, can’t
|
| с. 27
Впр. 5, с. 29
| Впр. 2a, b, с. 28
Впр. 3a, b, 4, 6 с. 29
| Впр. 1, с. 28
Впр. 3, с. 29
|
| 11.
| | Готуємо іменинний торт
| с. 30-31
c. 42
| A few, a little, much/many, lots of/ a lot of
Countable/uncouns
|
| с. 30
Впр. 4a. с. 31
|
Впр. 4b. с. 31
| Впр. 1, 2. с. 30
Впр. 3. с. 31
Впр. 5. с. 31
|
| 12.
|
| Відвідування закладів харчування.
| с. 32
c. 43
| Polite words
| Впр. 1. с. 32
| Впр. 3a. с. 32
| Впр. 2. с. 32
|
|
| 13.
|
| Список покупок для свята
| с. 33
| Polite questions
|
| Впр. 1b, с. 33
Впр. 2b, с. 33
| Впр. 2a, 3a, с. 33
| Впр. 3b, 4a, 5 c, с. 33
|
|
|
|
|
| 14.
|
| Самостійна робота. (викон. грам. завд. і завд. творч. хар. ).
|
|
|
|
|
|
|
| 15.
|
| Засоби масової інформації
Види ЗМІ. Ідемо на кастинг!
| с. 44 - 45
| Past Simple
| Впр. 1d, с. 44
c. 45
| Впр. 2, с. 45
| Впр. 1a, c, с. 44
Впр. 3a, b, 4 с. 45
|
|
| 16.
|
| Граматика. Активний та пасивний стан
| с. 46- 48
| Active and passive forms
| c. 46
|
| Впр. 8, с. 48
| Впр. 1, с. 46
Впр. 3, 4, 5, с. 47
Впр. 6, 9, с. 48
|
| 17.
|
| Емма пише власну статтю.
| с. 49- 50
| Sentences of result(“so”)
Present Perfect
| Впр. 2, 3, с. 50
| c. 49
| Впр. 1, с. 50
| Впр. 1, с. 49
|
| 18.
|
| Радіо-програми. Мій улюблений вид ЗМІ
| c. 51-53
| Sentences of reason (“because”)
|
| c. 51
Впр. 2, с. 51
Впр. 1, с. 52
| Впр. 2, с. 52
Впр. 5a, 6a, с. 53
| Впр. 1, с. 51
Впр. 5b, 8, с. 53
|
| 19.
|
| Медіа у моєму житті
| с. 54
c. 58-59
| Active and passive forms
|
| Впр. 2, с. 54
| Впр. 1, 4. с. 54
| Впр. 3. с. 54
|
| 20.
|
| Самостійна робота(викон. грам. завд. і завд. творч. хар. ).
|
|
|
|
|
|
|
| 21.
|
| Спорт
Види спорту. Спортивні змагання
| c. 62-63
| Present Simple
| c. 62
| Впр. 2, 3. с. 63
| Впр. 1. с. 62
|
|
| 22.
|
| Граматика. FutureSimple.
| с. 64 - 65
| Future Simple
|
| c. 64
| Впр. 1, 2, 3 с. 64
Впр. 4, 6 с. 65
| Впр. 5, с. 65
|
| 23.
|
| Бойові мистецтва
| с. 66-67
| Adverbs and adjectives
|
| c. 66
c 67
| Впр. 1, 2a с. 66
Впр. 1с. 67
| Впр. 3 с. 66
Впр. 2, 3 с. 67
|
| 24.
|
| Цікаві факти про спорт. Відомі спортсмени
| с. 68-69
| Relative clauses
|
| Впр. 8, с. 69
| Впр. 3, 4, 9с. 68
| Впр. 5, 6 с. 68
Впр. 7, с. 69
|
| 25.
|
| Чи важливо вигравати? Олімпійські ігри
| с. 70-71
| Future Simple
Adverbs and adjectives
| Впр. 2, с. 70
| Впр. 1, с. 70
Впр. 2, с. 71
| Впр. 1, 4 с. 71
| Впр. 3, 4 с. 70
Впр. 3, с. 71
|
| 26.
|
| Самостійна робота(викон. грам. завд. і завд. творч. хар. ).
|
|
|
|
|
|
|
| 27.
|
| Контроль навичок аудіювання(виконання тестових завдань).
|
|
|
|
|
|
|
| 28.
|
| Контроль навичок читання(виконання післятекст. завдань).
|
|
|
| ,
|
|
|
| 29.
|
| Контроль навичок письма(виконання грам. завдань та завдань творчого характеру).
|
|
|
|
|
|
|
| 30.
|
| Контроль навичок говоріння(монолог. та діалог. мовлення).
|
|
|
|
|
|
|
| 31.
|
| Аналіз контрольних робіт
|
|
|
|
|
|
|
| 32.
|
| Підсумковий урок
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | |
| Сфери спiлкування
| Тематика ситуативного спілкування
| Мовленнєві функції
| Засоби вираження
| Лінгвістичні компетенції
| Соціокультурна компетенція
| Загальнонавчальна компетенція
|
|
|
|
|
| Лексична
| Граматична
| Фонетична
|
|
|
| Особистісна
Публічна
Освітня
| Я, моя сім’я, мої друзі(родинні зв’язки, розпорядок дня) Одяг, їжа, напої Відпочинок і дозвілля(захоплення, вільний час, канiкули) Природа. Погода
Подорож (загальні відомості про Великобританію, Україну) Рідне місто/ село Свята і традиції
Шкільне життя (навчальні предмети, робочий день, урок англійської мови)
| — описувати людей, предмети, дії, явища, самопочуття, події; характеризувати якості особистості;
— порівнювати предмети;
— розповідати про свої захоплення, уподобання;
— запитувати та надавати інформацію про явища, події, факти;
— аргументувати свій вибір, точку зору;
— розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей; — пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію; — вибачатися; — висловлювати свої враження, почуття та емоції.
| What does he/she look like? He / She has blue eyes and dark hair. What’s she/ he like? She / he is kind and friendly. I like oranges. I love playing tennis. I have done it. Is Tom from Australia? No, he isn’t. He is from Great Britain. I have been to London. It’s interesting. Because I like it. What is our next lesson? — It’s Geography. Are you sure? — Yes, I am. Would you like some tea? Yes, please. No, thank you. Oh, fantastic! Bravo, Ann! Welldone, Nick.
| Члени родини. Час. Щоденні справи. Предмети одягу. Продукти харчування. Напої. Види відпочинку та занять. Свята. Назви географічних об’єктів. Природні явища. Назви навчальних предметів. Види діяльності на уроці іноземної мови.
.
| Часовіформи: Present Perfect/ Past Perfect. Модальні дієслова. Іменник. Прикметник. Прийменник: місця, напрямку, часу. Прислівник: частотні (seldom, sometimes, often), часу (lastmonth). Займенник: особові, присвійні, зворотний. Артикль. Дієслово: would, usedtobeusedto.
| Особливості інтонації.
| Знання культури спільноти або спільнот країни, мова якої вивчається, у межах тематики ситуативного спілкування, пов’язаної з такими аспектами:
— повсякденне життя;
— умови життя; — міжособистісні стосунки;
— норми поведінки;
— соціальні правила поведінки;
— здатність використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур;
— вживання та вибір привітань; — вживання та вибір форм звертання; — вживання та вибір вигуків. Правилаввічливості. Виразинародноїмудрості.
| — уважно стежити за презентованою інформацією;
— усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи; — активно застосовувати мову, що вивчається;
— використовувати адекватні матеріали для самостійного вивчення;
— знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію.
|