Хелпикс

Главная

Контакты

Случайная статья



Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы (оқыту қ



 

 

 

  Қ азақ стан Республикасы Білім жә не ғ ылым министріміндетін атқ арушысының 2017 жылғ ы 25 қ азандағ ы № 545 бұ йрығ ына 6-қ осымша Қ азақ стан Республикасы Білім жә не ғ ылым министрінің 2013 жылғ ы 3 сә уірдегі № 115 бұ йрығ ына 196-қ осымша

 

Негізгі орта білім беру дең гейінің 5-9-сыныптарына арналғ ан " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" пә нінен жаң артылғ ан мазмұ ндағ ы ү лгілік оқ у бағ дарламасы (оқ ыту қ азақ тілінде емес)

1-тарау. Жалпы ережелер

1. Оқ у бағ дарламасы Қ азақ стан Республикасы Ү кіметінің 2012 жылғ ы 23 тамыздағ ы № 1080 қ аулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпығ а міндетті стандартына сә йкес ә зірленген.

2. " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" пә нін оқ ыту мақ саты: негізгі орта білім беру дең гейіне арналғ ан " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" бағ дарламасының мақ саты – оқ ушылардың тілдік дағ дыларын дамыту, қ азақ тілін қ адірлейтін, қ оғ амдық мә нін тү сінетін тұ лғ а қ алыптастыру, тіл нормаларын сақ тап, дұ рыс қ олдана білуге, еркін сө йлесуге жә не сауатты жазуғ а ү йрету.

3. " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" оқ у бағ дарламасының негізгі міндеттері:

1) шығ армашылық тұ рғ ыда жұ мыс істеуге, сын тұ рғ ысынан ойлауғ а дағ дыландыру;

2) білім дең гейі жоғ ары, ой-ө рісі дамығ ан тұ лғ а қ алыптастыру;

3) туындағ ан мә селелерді шеше білетін, шынайы ө мірге бейім жаң ашыл ұ рпақ тә рбиелеу;

4) оқ ушыларды сө йлесім ә рекетінің тү рлерін ә леуметтік ортада қ олдана білуге ү йрету;

5) оқ ушылардың тілдік дағ дысы мен ойлау қ абілетін дамыту;

6) оқ ушыны қ азақ халқ ының мә дениетімен, ә дебиетімен, ұ лттық салт-дә стү рімен таныстырып, мә дени ортада пайдалануғ а баулу, қ азақ еліне, мемлекеттік тілге деген қ ұ рмет сезімін тә рбиелеу.

4. Негізгі орта білім беру дең гейіндегі " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" пә ні бойынша оқ ушылардың білім, білік жә не дағ дығ а қ ойылатын талаптары " Шет тілін мең герудің жалпы еуропалық қ ұ зыреті" дең гейлерін (B1, B2) негізге ала отырып, айқ ындалғ ан.

5. Бағ дарлама ә р дең гейдің соң ындағ ы кү тілетін нә тижелер тү рінде берілген.

2-тарау. " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" пә нінің мазмұ нын ұ йымдастыру

6. " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" пә ні бойынша оқ у жү ктемесінің кө лемі:

1) 5-сынып – аптасына 5 сағ ат, оқ у жылында – 170 сағ ат;

2) 6-сынып – аптасына 5 сағ ат, оқ у жылында – 170 сағ ат;

3) 7-сынып – аптасына 5 сағ ат, оқ у жылында – 170 сағ ат;

4) 8-сынып – аптасына 5 сағ ат, оқ у жылында – 170 сағ ат;

5) 9-сынып – аптасына 5 сағ ат, оқ у жылында – 170 сағ ат.

7. " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" пә нінің оқ у мазмұ ны 5 бө лімге бө лінеді. Бө лімдерді бө лімшелер қ ұ райды, олар сыныптар бойынша кү тілетін нә тижелер тү рінде оқ ыту мақ саттарынан тұ рады.

8. Оқ ыту мақ саттары арқ ылы мұ ғ алімдер сө йлеу қ ызметінің тө рт дағ дысын (тың далым, айтылым, оқ ылым, жазылым) қ алыптастырады, сонымен қ атар, оқ ушылардың жетістігін бағ алайды жә не оқ ытудың келесі кезең і туралы ақ парат береді.

9. Оқ ыту пә нінің мазмұ нын 5 бө лім қ ұ райды:

1) тың далым;

2) айтылым;

3) оқ ылым;

4) жазылым;

5) тілдік бағ дар.

10. " Тың далым" бө лімі келесі бө лімшелерден тұ рады:

1) болжау;

2) назарын шоғ ырландырып тың дау;

3) сө здер мен сө з тіркестерінің мағ ынасын тү сіну;

4) кө ркем шығ армаларды тың дау;

5) негізгі ойды анық тау;

6) тың далым материалдары бойынша жауап беру.

11. " Оқ ылым" бө лімі келесі бө лімшелерден тұ рады:

1) мә тіндегі ақ паратты анық тау;

2) стильдік ерекшеліктерді анық тау;

3) кө ркем шығ армаларды оқ у;

4) мә тіндерге салыстырмалы талдау жасау;

5) қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді оқ у;

6) ө зіндік кө зқ арасын білдіру жә не бағ алау.

12. " Жазылым" бө лімі келесі бө лімшелерден тұ рады:

1) ә ртү рлі стильде мә тіндер қ ұ растыру;

2) эссе жазу;

3) кө ркемдегіш қ ұ ралдарды қ олданып жазу;

4) мә ліметтерді жинақ тау;

5) орфография жә не пунктуация.

13. " Айтылым" бө лімі келесі бө лімшелерден тұ рады:

1) сө здік қ орының алуандығ ы;

2) сө з мә нері мен сө йлеу этикеті;

3) орфоэпиялық нормаларды сақ тау;

4) мә тіннің негізгі аспектілерін анық тау жә не талқ ылау;

5) сенімді жә не еркін жауап беру;

6) визуалды материалдар арқ ылы тілді дамыту.

14. " Тілдік бағ дар" бө лімі келесі бө лімшелерден тұ рады:

1) сө з таптары;

2) сө йлем.

15. 5-сыныпқ а арналғ ан " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" пә нінің базалық білім мазмұ ны:

1) тың далым:

тірек сө здер арқ ылы болжау, негізгі мазмұ нын тү сіну, нақ ты ақ паратты анық тау, кү нделікті тұ рмыстық тақ ырыптарғ а байланысты сө здердің мағ ынасын тү сіну, кө ркем ә деби мә тіндердің мазмұ нын тү сіну, негізгі тақ ырыпты анық тау, сұ рақ тарғ а жауап беру;

2) айтылым:

жаң а сө здерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қ атар қ олдану, ойын жеткізе білу, амандасу мә нері мен ұ лттық этикет формалары, қ азақ тіліндегі тө л дыбыстары мен ү ндестік заң ы, мә тіндердің мазмұ нына жоспар қ ұ ру, берілген сұ рақ қ а лайық ты жауап беру, шағ ын диалогке қ атысу, иллюстрацияларды сипаттау;

3) оқ ылым:

негізгі ақ паратты анық тау, хат, хабарлама, жарнама мазмұ нын тү сіну, стильдік ерекшелігін анық тау, кө ркем ә деби шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбын анық тау, мә тіндердің тақ ырыбын, мазмұ ндық қ ұ рылымын салыстыру, қ осымша ақ парат кө здерінен тақ ырыпқ а байланысты мә ліметтерді ала білу, тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селеге ө з кө зқ арасын білдіру;

4) жазылым:

ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарына сай хабарлама, хабарландыру, хат жазу, эссе қ ұ рылымын сақ тай отырып, адамды, табиғ атты, белгілі бір оқ иғ аны сипаттап жазу, жазба жұ мыстарында сипаттау, бейнелеу қ ұ ралдарын қ олданып жазу, мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер жасау, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай дұ рыс жазу, сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану;

5) тілдік бағ дар:

сө з таптары: жалпы жә не жалқ ы есімдерді ажырата білу, жалғ ау тү рлерін дұ рыс жалғ ау, заттың тү рін, тү сін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, сан есім (бірліктер, ондық тар, жү з, мың ) атауларын білу, жіктеу, сілтеу, сұ рау есімдіктерін орынды қ олдану, болымды жә не болымсыз етістіктер, мекен жә не мезгіл ү стеулер, ың ғ айластық қ атынасты білдіретін жә не қ арсылық тық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу;

сө йлем: хабарлы, сұ раулы, лепті сө йлемдердің жасалу жолдарын білу, қ ұ растыру.

16. 6-сыныпқ а арналғ ан " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" пә нінің базалық білім мазмұ ны:

1) тың далым:

мә тіннің бастапқ ы бө лігін тың дау арқ ылы тақ ырыпты жә не кө терілетін мә селені болжау, мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ параттарды анық тау, тұ рмыстық -ә леуметтік тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну, ә ң гіме, хикаялардың жә не шағ ын поэзиялық шығ армалардың мазмұ нын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау, мә тін тақ ырыбы арқ ылы негізгі ойды анық тау, тың далым материалдары бойынша шынайы ө мірмен байланыстырып жауап беру;

туғ ан ө лкенің табиғ аты жә не тарихы сипатталатын поэтикалық жә не прозалық шығ армаларды білу;

2) айтылым:

тура жә не ауыспалы мағ ынадағ ы сө здерді қ олдану, ойын ә серлі, мазмұ нды жеткізу, тақ ырып бойынша диалогті бастау, жалғ астыру, аяқ таудың ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын білу, сұ раулы, хабарлы, лепті жә не бұ йрық ты сө йлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту, шағ ын кө лемді мә тіндегі жеке эпизодтарды сипаттау жә не тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау, диалогке қ атысушылар ө зара тү сінісіп, ойларын толық тырып отыру, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру;

туғ ан ө лкенің ақ ындары мен жазушыларының шығ армашылығ ын білу; Мә тіннің ақ параттылық сипаттамаларын талдау;

3) оқ ылым:

мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ресми стильдегі мә тіндердің стильдік ерекшелігін анық тау (кү нделік, мінездеме, тү сініктеме, ө мірбаян, тү йіндеме, орта кө лемді шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау, мә тіндердің тақ ырыбына, мазмұ ндық қ ұ рылымына сү йене отырып, тү рлерін салыстыру, қ осымша ақ парат кө здерінен тақ ырыпқ а байланысты мә ліметтерді мә тін мазмұ нымен салыстыру, қ арама-қ айшы ақ параттарды анық тау, мә тінде кө терілген мә селені шынайы ө мірмен байланыстыру;

туғ ан ө лкеге арналғ ан бір ө лең ді жатқ а мә нерлеп оқ у;

4) жазылым:

мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, кү нделік, мінездеме, тү сініктеме, ө мірбаян жазу, эссе тақ ырыбының желісінен шық пай, ә рбір абзацты жү йелі қ ұ растыру, жазба жұ мыстарында тең еу, эпитет сө здерін қ олданып жазу, мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау, ү ндестік заң ын ескеріп, орфографиялық нормағ а сай дұ рыс жазу, сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану;

олардың шығ армашылығ ы туралы деректер жинау жә не презентация дайындау. Ө лкетану аясында прозалық ү зінділер жазудың алғ ашқ ы дағ дыларын мең геру;

5) тілдік бағ дар:

сө з таптары: деректі жә не дерексіз зат, кө птік мә нді есімдерді ажырата білу, жазбаша, заттың сипатын, кө лемін, салмағ ын, аумағ ын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, реттік сан есімдер мен жинақ тық сан есімдерді қ олдана білу, ө здік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін орынды қ олдану, етістіктің шақ тарының (нақ осы шақ, ауыспалы осы шақ, жедел ө ткен шақ, ауыспалы келер шақ ) қ ызметін білу, сын-қ имыл (бейне) жә не мө лшер ү стеулерді орынды қ олдану, талғ аулық ты немесе кезектестік мә нді білдіретін жә не себеп-салдарлық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу;

сө йлем: жазба жұ мыстарында сө йлемдегі сө здердің орын тә ртібін сақ тай отырып жай сө йлем қ ұ растыру.

мә тіннің ақ параттылық, оның кө ркемдік, тілдік ерекшеліктері негізінен ө лкетану сипаттамаларын талдау.

17. 7-сыныпқ а арналғ ан " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" пә нінің базалық білім мазмұ ны:

1) тың далым:

мә тін ү зінділері арқ ылы оқ иғ аның дамуын болжау, мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың ө зектілігін анық тау, ә леуметтік-мә дени тақ ырыптарғ а байланысты қ ажетті сө здер мен сө з тіркестерінің мағ ынасын тү сіну, повестердің жә не лирикалық поэзиялық шығ армалардың тақ ырыбы мен идеясын талдау, сө йлеушінің дауыс ырғ ағ ы мен сө йлеу мә нері арқ ылы негізгі ойды анық тау, ө з пікірін ө згелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру;

ө ң ірде шығ атын газет-журналдарды білу;

энциклопедия ұ ғ ымын тү сіну, ө лкетанудың бағ ыттарын анық тау;

2) айтылым:

мақ ал-мә телдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қ олдану, мә тін мазмұ нын дамыту, кең ес беру, ұ сыныс жасау, ө тініш, талап, ету, бұ йрық берудің тү рлі формалары мен жағ даяттарына сай ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу, екпін тү рлерін сө з жә не сө йлем ішінде орынды қ олданып айту, шығ армадағ ы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік қ ұ ралдарын талдау, коммуникативтік жағ даяттың талаптарына сай " сө йлеуші > тың даушы" позицияларын еркін ауыстыру, кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақ паратты сипаттау;

туғ ан ө лке туралы, шындық кө зқ арас тұ рғ ысынан адамдар туралы мақ алалар мен очерктерді ақ параттылығ ы, мазмұ нының терең дігі, эмоционалдық ә сері тұ рғ ысынан талдау;

ө лкетанудың бағ ыттары бойынша электрондық энциклопедия қ ұ растырудың ұ жымдық жұ мысына қ атысу;

3) оқ ылым:

кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер тү рінде берілген ақ паратты тү сіну, ресми-іскерлік (ө тініш, нұ сқ аулық, ресми қ ұ ттық таулар, ұ сыныстар) салағ а қ атысты мә тіндердің тілдік ерекшелігін талдау, прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы кейіпкердің іс-ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау, мә тіндердің идеясын, мақ сатты аудиториясын салыстырып талдау, қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер тү рінде ұ сыну, мә тінде кө терілген мә селеге ө з ойын дә лелдеп жеткізу;

туғ ан ө лке туралы, шындық кө зқ арас тұ рғ ысынан адамдар туралы мақ алалар мен очерктерді оқ у;

Энциклопедияғ а қ ажетті материалдарды іріктей білу;

4) жазылым:

мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, ө тініш, тү йіндеме, ресми қ ұ ттық таулар жазу, эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, кө терілген мә селе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқ ын кө рсетіп жазу, жазба жұ мыстарында тең еу мен метафораны қ олданып жазу, тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, презентация тү рінде ұ сыну, тақ ырып бойынша сө здердің маң ызды бө ліктерін дұ рыс жазу (кү рделі сө здер), оқ шау сө здерге қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану;

5) тілдік бағ дар:

сө з таптары: мә тіндерден кө мекші есімдерді ажырата білу, салыстырмалы, кү шейтпелі, асырмалы шырайлардың қ ызметін білу, топтау сан есімдерін, одағ ай тү рлерін орынды қ олдану, етістіктің шақ тары (бұ рынғ ы жә не ауыспалы ө ткен шақ, мақ сатты жә не болжалды келер шақ ) мен қ алау райдың қ ызметін білу, мақ сат жә не себеп-салдар ү стеулерді орынды қ олдану, септеулік шылаулардың қ ызметін білу;

сө йлем: жазба жұ мыстарында ың ғ айлас, қ арсылық ты, тү сіндірмелі салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру.

18. 8-сыныпқ а арналғ ан " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" пә нінің базалық білім мазмұ ны:

1) тың далым:

мә тін тақ ырыбы, тірек сө здер, иллюстрациялар арқ ылы кө терілетін мә селені болжау, мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, детальді ақ параттарды анық тау, оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты кү рделі сө здер мен тұ рақ ты тіркестердің мағ ынасын тү сіну, орта кө лемді прозалық, драмалық жә не поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау, тірек сө здер, автор кө зқ арасы мен кө ң іл кү йі арқ ылы негізгі ойды анық тау, деректер келтіре отырып, дә лелді жауап беру;

2) айтылым:

тұ рақ ты тіркестер мен кө ркемдегіш қ ұ ралдарды қ олданып, ауызша мә тіндер қ ұ рау, кө ң іл-кү йді білдіруде ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу, сө з ішіндегі жә не сө з аралығ ындағ ы ілгерінді, кейінді жә не тоғ ыспалы ық пал заң дылық тарын ескеріп айту, идеялық жағ ынан ұ қ сас мә тіндердегі оқ иғ алар желісін салыстыру жә не талдау, тақ ырып бойынша ө з пікірлерін сенімді дә лелдеу жә не қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а еркін жауап беру, кесте, диаграмма, нұ сқ аулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақ паратты талдау, бағ а беру;

3) оқ ылым:

перифраз тү рінде берілген сұ рақ арқ ылы қ ажетті ақ паратты анық тау, публицистикалық стильдің (мақ ала, интервью, қ ысқ а очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқ ылы мә тіндердің жанрын анық тау, прозалық жә не поэзиялық шығ армалардың композициялық қ ұ рылымын анық тау, кейіпкердің іс-ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына бағ а беру, мә тіндердің тү рлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып талдау, қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді қ олданып, мә тінге ө згеріс енгізу, тақ ырып бойынша бірнеше мә тінде кө терілген мә селелерді салыстырып, бағ а беру;

4) жазылым:

мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, шағ ын мақ ала, пікір, интервью жазу, эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдарын ұ сыну, жазба жұ мыстарында символ мен кейіптеу тү рлерін қ олданып жазу, тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, эссе жазуда тиімді қ олдану, тақ ырып бойынша сө здердің маң ызды бө ліктерін дұ рыс жазу (жеке сө здер, бірге, бө лек жә не дефис арқ ылы жазылатын сө здер), сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану;

5) тілдік бағ дар:

сө з таптары: болжалдық жә не бө лшектік сан есімдерді орынды қ олдану, еліктеу сө здерді орынды қ олдану, етістіктің шартты рай жә не бұ йрық рай қ ызметін білу, кү шейткіш ү стеулерді орынды қ олдану, демеулік шылаулардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарында орынды қ олдану;

сө йлем: жазба жұ мыстарында себеп-салдар, талғ аулы, кезектес салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру.

19. 9-сыныпқ а арналғ ан " Қ азақ тілі мен ә дебиеті" пә нінің базалық білім мазмұ ны:

1) тың далым:

тың далатын мә тіндегі фразалар мен дә йексө здерді талқ ылай отырып, тақ ырып пен кө терілетін мә селені болжау, мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың шынайылығ ы мен нақ тылығ ын анық тау, ә леуметтік-қ оғ амдық тақ ырыптар аясында айтылғ ан сө здер мен термин сө здердің мағ ынасын тү сіну, орта кө лемді прозалық, поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, кө терілген (тұ рмыстық, ә леуметтік, қ оғ амдық ) мә селені анық тап, ө з пікірін білдіру, мә тіннің мақ сатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен кө зқ арасын анық тау, кө терілген мә селеге сыни кө зқ арасын білдіру;

2) айтылым:

мақ сатты аудиторияғ а арналғ ан ауызша мә тіндер қ ұ рау, коммуникативтік жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу этикеті формаларын дұ рыс таң дай білу, сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп, ө з ойын жеткізу, шығ арманың идеясы мен мазмұ нына байланысты " автордың ойын" бағ алау, тақ ырып бойынша қ ажетті аргументтерді орынды қ олдану, диалогте, полилогте сенімді сө йлеу, кесте, диаграмма, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақ параттарды ө зара салыстырып бағ алау;

3) оқ ылым:

мә тіндегі ақ параттың ө зектілігін анық тау, қ орытынды жасау, ғ ылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақ ала, баяндама, презентация) жазылғ ан ең бектердің тілдік жә не жанрлық ерекшелігін анық тау, прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы автордың ойы мен кө терілген мә селені анық тап, оқ ырманғ а ә серін бағ алау, мә тіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін талдау, қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерден қ орытынды жасау, ө з кө зқ арасын білдіру, мә тінде кө терілген мә селені ғ аламдық мә селелермен байланыстыра отырып сыни тұ рғ ыда бағ а беру;

4) жазылым:

мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, шағ ын мақ ала, аннотация, шолу, нұ сқ аулық жазу, эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, ө з ойын дә лелдеп жазу, жазба жұ мыстарында афоризмдерді тиімді қ олданып жазу, тү рлі стильдегі мә тіндер қ ұ рауда мә ліметтерді жинақ тап, дереккө здеріне сілтеме кө рсетіп жазу, тақ ырып бойынша бас ә ріппен жазылатын кү рделі, қ ұ рама атауларды дұ рыс жазу, сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану;

5) тілдік бағ дар:

сө з таптары: ө здік, ө згелік, ортақ жә не ырық сыз етістің қ ызметін білу, мекен жә не мезгіл ү стеулерді орынды қ олдану, ың ғ айластық қ атынасты білдіретін жә не қ арсылық тық қ атынасты білдірретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану;

сө йлем: жазба жұ мыстарында (шартты, қ арсылық ты, мезгіл, себеп, қ имыл-сын, мақ сат бағ ының қ ы) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру.

3-тарау. Оқ ыту мақ саттарының жү йесі

20. Бағ дарламада оқ ыту мақ саттары кодтық белгімен берілген. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші жә не ү шінші сан бө лім мен бө лімше ретін, тө ртінші сан оқ ыту мақ сатының реттік нө мірін кө рсетеді. Мысалы, 7. 2. 1. 2 кодында: " 7" – сынып, " 2. 1. " – бө лім мен бө лімше, " 2" – оқ ыту мақ сатының реттік саны.

21. Оқ ыту мақ саттары:

1) " Тың далым":

Білім алушылар:

Дағ дылар

Оқ ыту мақ саттары
5-сынып 6-сынып 7-сынып 8-сынып 9-сынып
1. Болжау 5. 1. 1. 1 тақ ырыпты тірек сө здер арқ ылы болжау 6. 1. 1. 1 тірек сө здер, мә тіннің бастапқ ы бө лігін тың дау арқ ылы тақ ырыпты жә не кө терілетін мә селені болжау 7. 1. 1. 1 мә тін ү зінділері арқ ылы оқ иғ аның дамуын болжау 8. 1. 1. 1 мә тін тақ ырыбы, тірек сө здер, иллюстрациялар арқ ылы кө терілетін мә селені болжау 9. 1. 1. 1 тың далатын мә тіндегі фразалар мен дә йексө здерді талқ ылай отырып, тақ ырып пен кө терілетін мә селені болжау
2. Назарын шоғ ырландырып тың дау 5. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну жә не нақ ты ақ паратты анық тау 6. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ параттарды анық тау 7. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың ө зектілігін анық тау 8. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, детальді ақ параттарды анық тау 9. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың шынайылы ғ ы мен нақ тылығ ын анық тау
3. Сө здер мен сө з тіркестері нің мағ ынасын тү сіну 5. 1. 3. 1 кү нделікті тұ рмыстық тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну 6. 1. 3. 1 тұ рмыстық - ә леуметтік тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну 7. 1. 3. 1 ә леуметтік - мә дени тақ ырыптарғ а байланысты қ ажетті сө здер мен сө з тіркестерінің мағ ынасын тү сіну 8. 1. 3. 1 оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты кү рделі сө здер мен тұ рақ ты тіркестердің мағ ынасын тү сіну. 9. 1. 3. 1 ә леуметтік - қ оғ амдық тақ ырыптар аясында айтылғ ан сө здер мен термин сө здердің мағ ынасын тү сіну
4. Кө ркем шығ армаларды тың дау 5. 1. 4. 1 фольклорлық жә не шағ ын кө лемді кө ркем ә деби мә тіндердің мазмұ нын тү сіну 6. 1. 4. 1 ә ң гіме, хикаялардың жә не шағ ын поэзиялық шығ армалардың мазмұ нын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау 7. 1. 4. 1 повестердің жә не лирикалық поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау 8. 1. 4. 1 орта кө лемді прозалық, драмалық жә не поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау 9. 1. 4. 1 орта кө лемді прозалық, поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, кө терілген (тұ рмыстық, ә леуметтік, қ оғ амдық ) мә селені анық тап, ө з пікірін білдіру
5. Негізгі ойды анық тау 5. 1. 5. 1 тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі тақ ырыпты анық тау 6. 1. 5. 1 тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар, мә тін тақ ырыбы арқ ылы негізгі ойды анық тау 7. 1. 5. 1 тірек сө здер, сө йлеушінің дауыс ырғ ағ ы мен сө йлеу мә нері арқ ылы негізгі ойды анық тау 8. 1. 5. 1 тірек сө здер, автор кө зқ арасы мен кө ң іл кү йі арқ ылы негізгі ойды анық тау 9. 1. 5. 1 мә тіннің мақ сатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен кө зқ арасын анық тау
6. Тың далым материалдары бойынша жауап беру 5. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру 6. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде шынайы ө мірмен байланыстырып жауап беру 7. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде ө з пікірін ө згелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру 8. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде деректерді келтіре отырып, дә лелді жауап беру 9. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде кө терілген мә селеге сыни кө зқ арасын білдіру

2) " Айтылым":

Білім алушылар:

Дағ дылар

Оқ ыту мақ саттары
5-сынып 6-сынып 7-сынып 8-сынып 9-сынып
1. Сө здік қ орының алуандылығ ы 5. 2. 1. 1 тақ ырып бойынша мең герген жаң а сө здерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қ атар қ олдану, ойын жеткізе білу 6. 2. 1. 1 тура жә не ауыспалы мағ ынадағ ы сө здерді қ олдану, ойын ә серлі, мазмұ нды жеткізу 7. 2. 1. 1 мақ ал-мә телдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қ олдана отырып, мә тін мазмұ нын дамыту 8. 2. 1. 1 тұ рақ ты тіркестер мен кө ркемдегіш қ ұ ралдарды қ олданып, ауызша мә тіндер қ ұ рау 9. 2. 1. 1 берілген тақ ырыпқ а сай сө здерді орынды қ олдана отырып, мақ сатты аудиторияғ а арналғ ан ауызша мә тіндер қ ұ рау
2. Сө з мә нері мен сө йлеу этикеті 5. 2. 2. 1 қ азақ ша амандасу мә нері мен ұ лттық этикет формаларын пайдалану 6. 2. 2. 1 тақ ырып бойынша диалогті бастау, жалғ астыру, аяқ таудың ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын білу 7. 2. 2. 1 кең ес беру, ұ сыныс жасау, ө тініш, талап, ету, бұ йрық берудің тү рлі формалары мен жағ даяттарына сай ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу 8. 2. 2. 1 тү рлі жанрдағ ы кө ркем мә тіндерге сү йене отырып, кө ң іл-кү йді білдіруде ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу 9. 2. 2. 1 коммуника тивтік жағ даяттар ғ а байланысты сө йлеу этикеті формаларын дұ рыс таң дай білу
3. Орфоэпия лық нормалар ды сақ тау 5. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда қ азақ тіліндегі тө л дыбыстардың дыбысталуын, ү ндестік заң ын ескеріп айту 6. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда сұ раулы, хабарлы, лепті жә не бұ йрық ты сө йлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту 7. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда екпін тү рлерін сө з жә не сө йлем ішінде орынды қ олданып айту 8. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда сө з ішіндегі жә не сө з аралығ ындағ ы ілгерінді, кейінді жә не тоғ ыспалы ық пал заң дылық тарын ескеріп айту 9. 2. 3. 1 коммуника тивтік жағ даятқ а сай сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп, ө з ойын жеткізу
4. Мә тіннің негізгі аспектіле рін анық тау жә не талқ ылау 5. 2. 4. 1 шағ ын кө лемді мә тіндердің мазмұ нына жоспар қ ұ ру, соғ ан сү йеніп баяндау 6. 2. 4. 1 шағ ын кө лемді мә тіндегі жеке эпизодтарды сипаттау жә не тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау 7. 2. 4. 1 шығ армадағ ы кейіпкерлер ге автор берген мінездеменің тілдік қ ұ ралдарын талдау 8. 2. 4. 1 идеялық жағ ынан ұ қ сас мә тіндердегі оқ иғ алар желісіне бақ ылау жасай отырып, мазмұ нның дамуын салыстыру жә не талдау 9. 2. 4. 1 шығ арма ның идеясы мен мазмұ нына байланысты " автордың ойын" бағ алау
5. Сенімді жә не еркін жауап беру 5. 2. 5. 1 берілген сұ рақ ты дұ рыс тү сініп, лайық ты жауап беру, шағ ын диалогке қ атысу 6. 2. 5. 1 коммуникативтік жағ даят бойынша диалогке қ атысушылар ө зара тү сінісіп, ойларын толық тырып отыру 7. 2. 5. 1 диалогке қ атысушылар коммуникативтік жағ даяттың талаптарына сай " сө йлеуші > тың даушы" позицияларын еркін ауыстыру 8. 2. 5. 1 пікірталасқ а қ атысушылар берілген тақ ырып бойынша ө з пікірлерін сенімді дә лелдеу жә не қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а еркін жауап беру 9. 2. 5. 1 сө йлеу барысында тү рлі стильде берілген тақ ырып бойынша қ ажетті аргументтерді орынды қ олдану, диалогте, полилогте сенімді сө йлеу
6. Визуалды материал дар арқ ылы тілді дамыту 5. 2. 6. 1 тірек сө здерді дұ рыс қ олданып иллюстрацияларды сипаттау 6. 2. 6. 1 тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру 7. 2. 6. 1 кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақ паратты сипаттау 8. 2. 6. 1 кесте, диаграмма, нұ сқ аулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақ паратты талдау, бағ а беру 9. 2. 6. 1 кесте, диаграмма, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақ параттарды ө зара салыстырып бағ алау

3) " Оқ ылым":

Білім алушылар:

Дағ дылар

Оқ ыту мақ саттары
5-сынып 6-сынып 7-сынып 8-сынып 9-сынып
1. Мә тіндегі ақ паратты анық тау 5. 3. 1. 1 мә тіндегі негізгі ақ паратты анық тау 6. 3. 1. 1 мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ө мірдегі кейбір жағ даяттар мен байланыстыру 7. 3. 1. 1 кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер тү рінде берілген ақ паратты тү сіну, қ олдана білу 8. 3. 1. 1 перифраз тү рінде берілген сұ рақ арқ ылы қ ажетті ақ паратты анық тау 9. 3. 1. 1 мә тіндегі ақ параттың ө зектілігін анық тау, қ орытынды жасау
2. Стильдік ерекшеліктерді анық тау 5. 3. 2. 1 хат, хабарлама, жарнама мазмұ нын тү сіну, стильдік ерекшелігін анық тау 6. 3. 2. 1 ресми стильдегі мә тіндердің стильдік ерекшелігін анық тау (кү нделік, мінездеме, тү сініктеме, ө мірбаян, тү йіндеме) 7. 3. 2. 1 ресми -іскерлік (ө тініш, нұ сқ аулық, ресми қ ұ ттық таулар, ұ сыныстар) салағ а қ атысты мә тіндердің тілдік ерекшелігін анық тап, талдау жасау 8. 3. 2. 1 публицистикалық стильдің (мақ ала, интервью, қ ысқ а очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқ ылы мә тіндердің жанрын анық тау 9. 3. 2. 1 ғ ылыми стильде (аннотация, пікір, тезис, мақ ала, баяндама, презентация) жазылғ ан ең бектердің тілдік жә не жанрлық ерекшелігін анық тап, талдау жасау
3. Кө ркем шығ арма ларды оқ у 5. 3. 3. 1 фольклорлық жә не шағ ын кө лемді кө ркем ә деби шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбын анық тау 6. 3. 3. 1 орта кө лемді шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау 7. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы кейіпкердің іс -ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау 8. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардың композициялық қ ұ рылымын анық тау, кейіпкердің іс -ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына бағ а беру 9. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы автордың ойы мен кө терілген мә селені анық тап, оқ ырманғ а ә серін бағ алау
4. Мә тіндерге салыстырма лы талдау жасау 5. 3. 4. 1 мә тіндердің тақ ырыбын, мазмұ ндық қ ұ рылымын салыстыру 6. 3. 4. 1 мә тіндердің тақ ырыбына, мазмұ ндық қ ұ рылымына сү йене отырып, тү рлерін салыстыру 7. 3. 4. 1 мә тіндердің идеясын, мақ сатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау 8. 3. 4. 1 мә тіндердің тү рлерін, тілдік ерекшелік терін салыстырып, талдау жасау 9. 3. 4. 1 мә тіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
5. Қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді оқ у 5. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен тақ ырыпқ а байланысты мә ліметтерді ала білу 6. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен тақ ырыпқ а байланысты мә ліметтерді мә тін мазмұ нымен салыстыру, қ арама-қ айшы ақ параттарды анық тау 7. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер тү рінде ұ сыну 8. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді қ олдана отырып, мә тінге ө згеріс енгізу, ерекшеліктерді бақ ылау 9. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерден қ орытынды жасау, ө з кө зқ арасын білдіру
6. Ө зіндік кө зқ арасын білдіру жә не бағ алау 5. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селеге ө з кө зқ арасын білдіру 6. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селені шынайы ө мірмен байланысты-ру 7. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша деректер қ олдана отырып мә тінде кө терілген мә селеге ө з ойын дә лелдеп жеткізу 8. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша бірнеше мә тінде кө терілген мә селелерді салыстыра отырып, бағ а беру 9. 3. 6. 1 мә тінде кө терілген мә селені ғ аламдық мә селелер мен байланыстыра отырып сыни тұ рғ ыда бағ а беру

4) " Жазылым":

Білім алушылар:

Дағ дылар

Оқ ыту мақ саттары
5-сынып 6-сынып 7-сынып 8-сынып 9-сынып
1. Ә ртү рлі стильде мә тіндер қ ұ растыру 5. 4. 1. 1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұ рыс қ олдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу 6. 4. 1. 1 мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, кү нделік, мінездеме, тү сініктеме, ө мірбаян жазу 7. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, ө тініш, тү йіндеме, ресми қ ұ ттық таулар жазу 8. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, шағ ын мақ ала, пікір, интервью жазу 9. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, шағ ын мақ ала, аннотация, шолу, нұ сқ аулық жазу
2. Эссе жазу 5. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымын сақ тай отырып, адамды, табиғ атты, белгілі бір оқ иғ аны сипаттап жазу 6. 4. 2. 1 эссе тақ ырыбының желісінен шық пай, ә рбір абзацты жү йелі қ ұ растырып, қ ажетті мазмұ нын ашып жазу 7. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, кө терілген мә селе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқ ын кө рсетіп жазу 8. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдарын ұ сыну 9. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, мә селе бойынша ұ сынылғ ан шешімнің артық шылығ ы мен кемшілік тұ старын салыстыра отырып, ө з ойын дә лелдеп жазу
3. Кө ркемде гіш қ ұ ралдар ды қ олданып жазу 5. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында сипаттау, бейнелеу қ ұ ралдарын қ олданып жазу 6. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында тең еу, эпитет сө здерін қ олданып жазу 7. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында тең еу мен метафораны қ олданып жазу 8. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында символ мен кейіптеу тү рлерін қ олданып жазу 9. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында афоризмдерді тиімді қ олданып жазу
4. Мә ліметтерді жинақ тау 5. 4. 4. 1 мә ліметтер ді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер жасау 6. 4. 4. 1 мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау 7. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, презентация тү рінде ұ сыну 8. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, эссе жазуда тиімді қ олдану 9. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша тү рлі стильдегі мә тіндер қ ұ рауда мә ліметтерді жинақ тап, дереккө здеріне сілтеме кө рсетіп жазу
5. Орфогра фия жә не пунктуация 5. 4. 5. 1 жазба жұ мыстарында жалғ аулардың ерекшелігін ескеріп, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай дұ рыс жазу; сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану 6. 4. 5. 1 жазба жұ мыстарында сө зге қ осымша жалғ ауда ү ндестік заң ын ескеріп, орфографиялық нормағ а сай дұ рыс жазу; сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану 7. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө здердің маң ызды бө ліктерін дұ рыс жазу (кү рделі сө здер); оқ шау сө здерге қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану 8. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө здердің маң ызды бө ліктерін дұ рыс жазу (жеке сө здер, бірге, бө лек жә не дефис арқ ылы жазылатын сө здер); сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану 9. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша бас ә ріппен жазылатын кү рделі, қ ұ рама атауларды дұ рыс жазу; сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану

5) " Тілдік бағ дар":

Білім алушылар:

Дағ дылар

Оқ ыту мақ саттары
5-сынып 6-сынып 7-сынып 8-сынып 9-сынып

1. Сө з таптары

 5. 5. 1. 1 мә тіндерден жалпы жә не жалқ ы есімдерді ажырата білу, жалғ ау тү рлерін дұ рыс жалғ ау 6. 5. 1. 1 - мә тіндерден деректі жә не дерексіз зат, кө птік мә нді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұ мыстарда қ олдану 7. 5. 1. 1 мә тіндерден кө мекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұ мыстарда қ олдану - -
5. 5. 1. 2 лексикалық мағ ынасы жағ ынан заттың тү рін, тү сін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұ мыстарда қ олдану 6. 5. 1. 2 лексикалық мағ ынасы жағ ынан заттың сипатын, кө лемін, салмағ ын, аумағ ын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұ мыстарда қ олдану 7. 5. 1. 2 Салыстырма лы, кү шейтпелі, асырмалы шырайлардың қ ызметін білу, жазба, ауызша жұ мыстарда қ олдану - - -
5. 5. 1. 3 сан есім (бірліктер, ондық тар, жү з, мың ) атауларын білу, орынды қ олдану 6. 5. 1. 3 реттік сан есімдер мен жинақ тық сан есімдерді жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану 7. 5. 1. 3 топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану 8. 5. 1. 1 болжалдық жә не бө лшектік сан есімдерді жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану  
5. 5. 1. 4 жіктеу, сілтеу, сұ рау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану 6. 5. 1. 4 ө здік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану. 7. 5. 1. 4 одағ ай тү рлерін мә тіннен ажырата алады, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану 8. 5. 1. 2 еліктеу сө здерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану  
5. 5. 1. 5 болымды, болымсыз етістіктерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану 6. 5. 1. 5 етістіктің шақ тарының (нақ осы шақ, ауыспалы осы шақ, жедел ө ткен шақ, ауыспалы келер шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану 7. 5. 1. 5 етістіктің шақ тары (бұ рынғ ы жә не ауыспалы ө ткен шақ, мақ сатты жә не болжалды келер шақ ) мен қ алау райдың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану 8. 5. 1. 3 етістіктің шартты рай жә не бұ йрық рай қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану 9. 5. 1. 1 ө здік, ө згелік, ортақ жә не ырық сыз етістің қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
5. 5. 1. 6 мекен жә не мезгіл ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану 6. 5. 1. 6 сын-қ имыл (бейне) жә не мө лшер ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану 7. 5. 1. 6 мақ сат жә не себеп-салдар ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану 8. 5. 1. 4 кү шейткіш ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану 9. 5. 1. 2 мекен жә не мезгіл ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
5. 5. 1. 7 ың ғ айластық қ атынасты білдіретін жә не қ арсылық тық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану 6. 5. 1. 7 талғ аулық ты немесе кезектестік мә нді білдіретін жә не себеп-салдарлық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану 7. 5. 1. 7 септеулік шылаулардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану 8. 5. 1. 5 демеулік шылаулардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану 9. 5. 1. 3 ың ғ айластық қ атынасты білдіретін жә не қ арсылық тық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
2. Сө йлем 5. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында хабарлы, сұ раулы, лепті, бұ йрық ты сө йлемдердің жасалу жолдарын білу, қ ұ растыру 6. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында сө йлемдегі сө здердің орын тә ртібін сақ тай отырып жай сө йлем қ ұ растыру 7. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында ың ғ айлас, қ арсылық ты, тү сіндірмелі салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру 8. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында себеп-салдар, талғ аулы, кезектес салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру 9. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында (шартты, қ арсылық ты, мезгіл, себеп, қ имыл-сын, мақ сат бағ ының қ ы) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

22. Осы оқ у бағ дарламасы негізгі орта білім беру дең гейінің 5-9-сыныптарғ а арналғ ан " Қ азақ тілі жә не ә дебиеті" оқ у пә нінен жаң артылғ ан мазмұ ндағ ы ү лгілік оқ у бағ дарламасының ұ зақ мерзімді жоспарына сә йкес жү зеге асырылады. Ұ зақ мерзімді жоспарда барлық сынып бойынша ә р тарауда қ амтылуы тиіс оқ у мақ саттарының кө лемі белгіленген.

23. Тоқ сандағ ы бө лімдер мен бө лімдер ішіндегі тақ ырыптар бойынша сағ ат сандарын бө лу мұ ғ алімнің еркіне қ алдырылады.

24. Шет тілін игеру дең гейін бағ алаудың жалпыеуропалық жү йесі бойынша В1, В2 дең гейлеріне жету ү шін білім алушылар осы Ү лгілік оқ у бағ дарламасының қ осымшасына сә йкес оқ у басылымдарында кө рсетілген лексикалық -грамматикалық минимумды игереді.

 

  Негізгі орта білім беру дең гейінің 5-9-сыныптарына арналғ ан " Қ азақ тілі жә не ә дебиеті" оқ у пә нінен жаң артылғ ан мазмұ ндағ ы ү лгілік оқ у бағ дарламасына 1-қ осымша

 

Негізгі орта білім беру дең гейінің 5-9-сыныптарына арналғ ан " Қ азақ тілі жә не ә дебиеті" пә нінен жаң артылғ ан мазмұ ндағ ы ү лгілік оқ у бағ дарламасын жү зеге асыру бойынша ұ зақ мерзімді жоспар

1) 5-сынып:

Тақ ырыптар Кө ркем шығ армалар Коммуника-тивтік дағ дылар Оқ ыту мақ саттары

1 -тоқ сан ( 45 сағ ат)

Отбасындағ ы дә стү р мен мерекелер

М. Мақ атаев " Тоқ та, ботам! " ө лең і

Тың далым 5. 1. 1. 1 тақ ырыпты тірек сө здер арқ ылы болжау; 5. 1. 3. 1 кү нделікті тұ рмыстық тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну
Айтылым 5. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда қ азақ тіліндегі тө л дыбыстардың дыбысталуын, ү ндестік заң ын ескеріп айту; 5. 2. 2. 1 қ азақ ша амандасу мә нері мен ұ лттық этикет формаларын пайдалану
Оқ ылым 5. 3. 1. 1 мә тіндегі негізгі ақ паратты анық тау; 5. 3. 3. 1 фольклорлық жә не шағ ын кө лемді кө ркем ә деби шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбын анық тау
Жазылым 5. 4. 5. 1 жазба жұ мыстарында жалғ аулардың ерекшелігін ескеріп, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай дұ рыс жазу; сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану; 5. 4. 4. 1 мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер жасау
Тілдік бағ дар 5. 5. 1. 1 мә тін қ ұ рауда жалғ ау тү рлерін дұ рыс жалғ ау

Мектеп ө мірі.
Ә депті бала - арлы бала

Б. Соқ пақ баев " Менің атым Қ ожа" повесі (ү зінді)

 Тың далым 5. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну жә не нақ ты ақ паратты анық тау; 5. 1. 5. 1 тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі тақ ырыпты анық тау
Айтылым 5. 2. 2. 1 қ азақ ша амандасу мә нері мен ұ лттық этикет формаларын пайдалану; 5. 2. 5. 1 берілген сұ рақ ты дұ рыс тү сініп, лайық ты жауап беру, шағ ын диалогке қ атысу
Оқ ылым 5. 3. 2. 1 хабарлама мазмұ нын тү сіну, стильдік ерекшелігін анық тау; 5. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен тақ ырыпқ а байланысты мә ліметтерді ала білу
Жазылым 5. 4. 1. 1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұ рыс қ олдана отырып, хабарлама жазу; 5. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымын сақ тай отырып, адамды, табиғ атты, белгілі бір оқ иғ аны сипаттап жазу
Тілдік бағ дар 5. 5. 1. 1 мә тіндерден жалпы жә не жалқ ы есімдерді ажырата білу

Қ азақ станда ғ ы жан -жануарлар мен ө сімдіктер ә лемі

Жан - жануарлар туралы ертегілер, жұ мбақ тар

 Тың далым 5. 1. 4. 1 фольклорлық жә не шағ ын кө лемді кө ркем ә деби мә тіндердің мазмұ нын тү сіну; 5. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру
Айтылым 5. 2. 6. 1 тірек сө здерді дұ рыс қ олданып иллюстрацияларды сипаттау; 5. 2. 5. 1 берілген сұ рақ ты дұ рыс тү сініп, лайық ты жауап беру, шағ ын диалогке қ атысу
Оқ ылым 5. 3. 3. 1 фольклорлық жә не шағ ын кө лемді кө ркем ә деби шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбын анық тау; 5. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен тақ ырыпқ а байланысты мә ліметтерді ала білу
Жазылым 5. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында сипаттау, бейнелеу қ ұ ралдарын қ олданып жазу; 5. 4. 4. 1 мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер жасау
Тілдік бағ дар 5. 5. 1. 2 лексикалық мағ ынасы жағ ынан заттың тү рін, тү сін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұ мыстарда қ олдану

2 -тоқ сан (40 сағ ат)

Ежелгі кө шпелілер мә дениеті

Тұ мар ханшайым туралы аң ыз

 Тың далым 5. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну жә не нақ ты ақ паратты анық тау; 5. 1. 5. 1 тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі тақ ырыпты анық тау
Айтылым 5. 2. 1. 1 тақ ырып бойынша мең герген жаң а сө здерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қ атар қ олдану, ойын жеткізе білу; 5. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда қ азақ тіліндегі тө л дыбыстардың дыбысталуын, ү ндестік заң ын ескеріп айту
Оқ ылым 5. 3. 2. 1 хат мазмұ нын тү сіну, стильдік ерекшелігін анық тау; 5. 3. 3. 1 фольклорлық жә не шағ ын кө лемді кө ркем ә деби шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбын анық тау
Жазылым 5. 4. 1. 1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұ рыс қ олдана отырып, хат жазу; 5. 4. 5. 1 жазба жұ мыстарында сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 5. 5. 1. 3 сан есім (бірліктер, ондық тар, жү з, мың ) атауларын білу, орынды қ олдану

Су – тіршілік кө зі

Ә. Тә жібаев " Сырдария" ө лең і

 Тың далым 5. 1. 1. 1 тақ ырыпты тірек сө здер арқ ылы болжау; 5. 1. 5. 1 тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар арқ ылы негізгі тақ ырыпты анық тау
Айтылым 5. 2. 4. 1 шағ ын кө лемді мә тіндердің мазмұ нына жоспар қ ұ ру, соғ ан сү йеніп баяндау; 5. 2. 5. 1 берілген сұ рақ ты дұ рыс тү сініп, лайық ты жауап беру, шағ ын диалогке қ атысу
Оқ ылым 5. 3. 2. 1 жарнама мазмұ нын тү сіну, стильдік ерекшелігін анық тау; 5. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селеге ө з кө зқ арасын білдіру
Жазылым 5. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымын сақ тай отырып, адамды, табиғ атты, белгілі бір оқ иғ аны сипаттап жазу; 5. 4. 4. 1 мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер жасау
Тілдік бағ дар 5. 5. 1. 4 жіктеу, сілтеу, сұ рау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану

Ә лемдегі ірі кітапханалар

Абай Қ ұ нанбайұ лы " Ғ ылым таппай, мақ танба" ө лең і

 Тың далым 5. 1. 3. 1 кү нделікті тұ рмыстық тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну; 5. 1. 4. 1 фольклорлық жә не шағ ын кө лемді кө ркем ә деби мә тіндердің мазмұ нын тү сіну
Айтылым 5. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда қ азақ тіліндегі тө л дыбыстардың дыбысталуын, ү ндестік заң ын ескеріп айту; 5. 2. 5. 1 берілген сұ рақ ты дұ рыс тү сініп, лайық ты жауап беру, шағ ын диалогке қ атысу
Оқ ылым 5. 3. 2. 1 хат, хабарлама мазмұ нын тү сіну, стильдік ерекшелігін анық тау; 5. 3. 3. 1 фольклорлық жә не шағ ын кө лемді кө ркем ә деби шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбын анық тау
Жазылым 5. 4. 5. 1 жазба жұ мыстарында жалғ аулардың ерекшелігін ескеріп, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай дұ рыс жазу; сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану; 5. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымын сақ тай отырып, адамды, табиғ атты, белгілі бір оқ иғ аны сипаттап жазу
Тілдік бағ дар 5. 5. 1. 5 болымды, болымсыз етістіктерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

3- тоқ сан (50 сағ ат)

Денсаулық – зор байлық

" Ең ү лкен байлық " ертегісі

 Тың далым 5. 1. 4. 1 фольклорлық жә не шағ ын кө лемді кө ркем ә деби мә тіндердің мазмұ нын тү сіну; 5. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру
Айтылым 5. 2. 4. 1 шағ ын кө лемді мә тіндердің мазмұ нына жоспар қ ұ ру, соғ ан сү йеніп баяндау; 5. 2. 2. 1 қ азақ ша амандасу мә нері мен ұ лттық этикет формаларын пайдалану
Оқ ылым 5. 3. 1. 1 мә тіндегі негізгі ақ паратты анық тау; 5. 3. 4. 1 мә тіндердің тақ ырыбын, мазмұ ндық қ ұ рылымын салыстыру
Жазылым 5. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында сипаттау, бейнелеу қ ұ ралдарын қ олданып жазу; 5. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымын сақ тай отырып, адамды, табиғ атты, белгілі бір оқ иғ аны сипаттап жазу
Тілдік бағ дар 5. 5. 1. 6 мекен жә не мезгіл ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Менің Тә уелсіз Қ азақ станым

Қ. Сарин " Тә уелсіздік" ө лең і

 Тың далым 5. 1. 1. 1 тақ ырыпты тірек сө здер арқ ылы болжау; 5. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну жә не нақ ты ақ паратты анық тау
Айтылым 5. 2. 1. 1 тақ ырып бойынша мең герген жаң а сө здерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қ атар қ олдану, ойын жеткізе білу; 5. 2. 6. 1 тірек сө здерді дұ рыс қ олданып иллюстрацияларды сипаттау
Оқ ылым 5. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен тақ ырыпқ а байланысты мә ліметтерді ала білу; 5. 3. 4. 1 мә тіндердің тақ ырыбын, мазмұ ндық қ ұ рылымын салыстыру
Жазылым 5. 4. 4. 1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұ рыс қ олдана отырып, хабарландыру жазу; 5. 4. 4. 1 мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер жасау
Тілдік бағ дар 5. 5. 1. 7 ың ғ айластық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Аспан ә лемінің қ ұ пиялары

Жұ лдыздар туралы аң ыздар, ертегілер

 Тың далым 5. 1. 1. 1 тақ ырыпты тірек сө здер арқ ылы болжау; 5. 1. 3. 1 кү нделікті тұ рмыстық тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну
Айтылым 5. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда қ азақ тіліндегі тө л дыбыстардың дыбысталуын, ү ндестік заң ын ескеріп айту; 5. 2. 6. 1 тірек сө здерді дұ рыс қ олданып иллюстрацияларды сипаттау
Оқ ылым 5. 3. 4. 1 мә тіндердің тақ ырыбын, мазмұ ндық қ ұ рылымын салыстыру; 5. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селеге ө з кө зқ арасын білдіру
Жазылым 5. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымын сақ тай отырып, адамды, табиғ атты, белгілі бір оқ иғ аны сипаттап жазу; 5. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында сипаттау, бейнелеу қ ұ ралдарын қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 5. 5. 1. 7 қ арсылық тық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Компьютер
дің тілін табу ө нер

Ы. Алтынсарин " Ө нер-білім бар жұ рттар" ө лең і

 Тың далым 5. 1. 1. 1 тақ ырыпты тірек сө здер арқ ылы болжау; 5. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру
Айтылым 5. 2. 4. 1 шағ ын кө лемді мә тіндердің мазмұ нына жоспар қ ұ ру, соғ ан сү йеніп баяндау; 5. 2. 6. 1 тірек сө здерді дұ рыс қ олданып иллюстрацияларды сипаттау
Оқ ылым 5. 3. 1. 1 мә тіндегі негізгі ақ паратты анық тау; 5. 3. 4. 1 мә тіндердің тақ ырыбын, мазмұ ндық қ ұ рылымын салыстыру
Жазылым 5. 4. 4. 1 мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер жасау; 5. 4. 1. 1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұ рыс қ олдана отырып, хабарлама жазу
Тілдік бағ дар 5. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында хабарлы сө йлемдердің жасалу жолдарын білу, қ ұ растыру

4-тоқ сан (35 сағ ат)

Қ азақ станда ғ ы ұ лттар достастығ ы

М. Мағ ауин " Бір атаның балалары" (ү зінді)

 Тың далым 5. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну жә не нақ ты ақ паратты анық тау; 5. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру
Айтылым 5. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда қ азақ тіліндегі тө л дыбыстардың дыбысталуын, ү ндестік заң ын ескеріп айту; 5. 2. 5. 1 берілген сұ рақ ты дұ рыс тү сініп, лайық ты жауап беру, шағ ын диалогке қ атысу
Оқ ылым 5. 3. 2. 1 хат, жарнама мазмұ нын тү сіну, стильдік ерекшелігін анық тау; 5. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селеге ө з кө зқ арасын білдіру
Жазылым 5. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымын сақ тай отырып, адамды, табиғ атты, белгілі бір оқ иғ аны сипаттап жазу; 5. 4. 4. 1 мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер жасау
Тілдік бағ дар 5. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында сұ раулы сө йлемдердің жасалу жолдарын білу, қ ұ растыру

Ұ лы Дала табиғ аты

Қ. Мырзалиев " Табиғ ат – жаратылыс пернесі" ө лең і

 Тың далым 5. 1. 1. 1 тақ ырыпты тірек сө здер арқ ылы болжау; 5. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну жә не нақ ты ақ паратты анық тау
Айтылым 5. 2. 1. 1 тақ ырып бойынша мең герген жаң а сө здерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қ атар қ олдану, ойын жеткізе білу; 5. 2. 6. 1 тірек сө здерді дұ рыс қ олданып иллюстрацияларды сипаттау
Оқ ылым 5. 3. 3. 1 фольклорлық жә не шағ ын кө лемді кө ркем ә деби шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбын анық тау; 5. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен тақ ырыпқ а байланысты мә ліметтерді ала білу
Жазылым 5. 4. 1. 1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұ рыс қ олдана отырып, хат жазу; 5. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында сипаттау, бейнелеу қ ұ ралдарын қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 5. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында лепті сө йлемдердің жасалу жолдарын білу, қ ұ растыру

Ер есімі – ел есінде!

Ғ. Мү сірепов " Қ азақ солдаты" романы (ү зінді)

 Тың далым 5. 1. 3. 1 кү нделікті тұ рмыстық тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну; 5. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде сұ рақ тарғ а жауап беру
Айтылым 5. 2. 2. 1 қ азақ ша амандасу мә нері мен ұ лттық этикет формаларын пайдалану; 5. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда қ азақ тіліндегі тө л дыбыстардың дыбысталуын, ү ндестік заң ын ескеріп айту
Оқ ылым 5. 3. 1. 1 мә тіндегі негізгі ақ паратты анық тау; 5. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селеге ө з кө зқ арасын білдіру
Жазылым 5. 4. 1. 1 ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұ рыс қ олдана отырып, хабарландыру жазу; 5. 4. 5. 1 жазба жұ мыстарында жалғ аулардың ерекшелігін ескеріп, ү ндестік заң ына сә йкес орфографиялық нормағ а сай дұ рыс жазу; сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 5. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында бұ йрық ты сө йлемдердің жасалу жолдарын білу, қ ұ растыру

2) 6-сынып:

Тақ ырыптар Кө ркем шығ армалар Коммуникативтік дағ дылар Оқ ыту мақ саттары

1 -тоқ сан (45 сағ ат)

Отан отбасынан басталады

М. Ә уезов " Абай жолы" романы, " Қ айтқ анда" тарауы (ү зінді)

 Тың далым 6. 1. 1. 1 тірек сө здер, мә тіннің бастапқ ы бө лігін тың дау арқ ылы тақ ырыпты жә не кө терілетін мә селені болжау; 6. 1. 5. 1 тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар, мә тін тақ ырыбы арқ ылы негізгі ойды анық тау
Айтылым 6. 2. 2. 1 тақ ырып бойынша диалогті бастау, жалғ астыру, аяқ таудың ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын білу; 6. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда хабарлы сө йлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту
Оқ ылым 6. 3. 2. 1 ресми стильдегі мә тіндердің стильдік ерекшелігін анық тау (мінездеме); 6. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен тақ ырыпқ а байланысты мә ліметтерді мә тін мазмұ нымен салыстыру, қ арама-қ айшы ақ параттарды анық тау
Жазылым 6. 4. 4. 1 мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер жасау; 6. 4. 1. 1 мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, мінездеме жазу
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 1 мә тіндерден деректі жә не дерексіз зат, кө птік мә нді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұ мыстарда қ олдану

Қ азіргі қ азақ ауылы мен қ аланың тыныс-тіршілігі

Ә. Дү йсенбиев " Бә тің ке, шұ жық, балқ аймақ " ө лең і

 Тың далым 6. 5. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ параттарды анық тау; 6. 5. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде шынайы ө мірмен байланыстырып жауап беру
Айтылым 6. 2. 4. 1 шағ ын кө лемді мә тіндегі жеке эпизодтарды сипаттау жә не тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау; 6. 2. 1. 1 тура жә не ауыспалы мағ ынадағ ы сө здерді қ олдану, ойын ә серлі, мазмұ нды жеткізу
Оқ ылым 6. 3. 2. 1 ресми стильдегі мә тіндердің стильдік ерекшелігін анық тау (кү нделік); 6. 3. 4. 1 мә тіндердің тақ ырыбына, мазмұ ндық қ ұ рылымына сү йене отырып, тү рлерін салыстыру
Жазылым 6. 4. 1. 1 мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, кү нделік жазу; 6. 4. 5. 1 жазба жұ мыстарында сө зге қ осымша жалғ ауда ү ндестік заң ын ескеріп, орфографиялық нормағ а сай дұ рыс жазу
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 2 лексикалық мағ ынасы жағ ынан заттың сипатын, кө лемін, салмағ ын, аумағ ын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұ мыстарда қ олдану

Таулар сыры

М. Мақ атаев " Мен таулық пын" ө лең і

 Тың далым 6. 1. 3. 1 тұ рмыстық -ә леуметтік тақ ырып-тарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну; 6. 1. 4. 1 шағ ын поэзиялық шығ армалардың мазмұ нын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау
Айтылым 6. 2. 6. 1 тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру; 6. 2. 5. 1 коммуникативтік жағ даят бойынша диалогке қ атысушылар ө зара тү сінісіп, ойларын толық тырып отыру
Оқ ылым 6. 3. 1. 1 мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ө мірдегі кейбір жағ даяттармен байланыстыру; 6. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селені шынайы ө мірмен байланыстыру
Жазылым 6. 4. 2. 1 эссе тақ ырыбының желісінен шық пай, ә рбір абзацты жү йелі қ ұ растырып, қ ажетті мазмұ нын ашып жазу; 6. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында тең еу, эпитет сө здерін қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 3 реттік сан есімдер мен жинақ тық сан есімдерді жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану

2- тоқ сан (40 сағ ат)

Қ уат кө зін ү немдей білеміз бе

М. Жұ мабаев " От" ө лең і (ү зінді)

 Тың далым 6. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ параттарды анық тау; 6. 1. 5. 1 тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар, мә тін тақ ырыбы арқ ылы негізгі ойды анық тау
Айтылым 6. 2. 2. 1 тақ ырып бойынша диалогті бастау, жалғ астыру, аяқ таудың ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын білу; 6. 2. 5. 1 коммуникативтік жағ даят бойынша диалогке қ атысушылар ө зара тү сінісіп, ойларын толық тырып отыру
Оқ ылым 6. 3. 2. 1 ресми стильдегі мә тіндердің стильдік ерекшелігін анық тау (тү сініктеме); 6. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селені шынайы ө мірмен байланыстыру
Жазылым 6. 4. 4. 1 мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша сызба-кестелер жасау; 6. 4. 1. 1 мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, тү сініктеме жазу
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 4 ө здік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану

Менің туғ ан ө лкем ө лең дер мен прозада

 Тың далым 6. 1. 1. 1 тірек сө здер, мә тіннің бастапқ ы бө лігін тың дау арқ ылы тақ ырыпты жә не кө терілетін мә селені болжау; 6. 1. 5. 1 тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар, мә тін тақ ырыбы арқ ылы негізгі ойды анық тау
Айтылым 6. 2. 2. 1 тақ ырып бойынша диалогті бастау, жалғ астыру, аяқ таудың ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын білу; 6. 2. 4. 1 шағ ын кө лемді мә тіндегі жеке эпизодтарды сипаттау жә не тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау
Оқ ылым 6. 3. 1. 1 мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ө мірдегі кейбір жағ даяттармен байланыстыру; 6. 3. 3. 1 орта кө лемді шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау
Жазылым 6. 4. 4. 1 мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау; 6. 4. 5. 1 жазба жұ мыстарында сө зге қ осымша жалғ ауда ү ндестік заң ын ескеріп, орфографиялық нормағ а сай дұ рыс жазу; сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 1 мә тіндерден деректі жә не дерексіз зат, кө птік мә нді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұ мыстарда қ олдану; 6. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында сө йлемдегі сө здердің орын тә ртібін сақ тай отырып жай сө йлем қ ұ растыру

Астана – мә дениет пен ө нер
ордасы

Ә. Ысқ ақ " Кү н ұ лымын"

Тың далым 6. 1. 3. 1 тұ рмыстық -ә леуметтік тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну; 6. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде шынайы ө мірмен байланыстырып жауап беру
Айтылым 6. 2. 6. 1 тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру; 6. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда лепті сө йлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту
Оқ ылым 6. 3. 3. 1 орта кө лемді шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау; 6. 3. 2. 1 ресми стильдегі мә тіндердің стильдік ерекшелігін анық тау (ө мірбаян, тү йіндеме)
Жазылым 6. 4. 1. 1 мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, ө мірбаян жазу; 6. 4. 5. 1 жазба жұ мыстарында сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 5 етістіктің шақ тарының (нақ осы шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану

Қ азақ стан қ орық тары

Ө. Тұ рманжанов " Қ арлығ аш, дә уіт, жылан"

Тың далым 6. 1. 1. 1 тірек сө здер, мә тіннің бастапқ ы бө лігін тың дау арқ ылы тақ ырыпты жә не кө терілетін мә селені болжау; 6. 1. 4. 1 ә ң гіме, хикаялардың жә не шағ ын поэзиялық шығ армалардың мазмұ нын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау
Айтылым 6. 2. 4. 1 шағ ын кө лемді мә тіндегі жеке эпизодтарды сипаттау жә не тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау; 6. 2. 1. 1 тура жә не ауыспалы мағ ынадағ ы сө здерді қ олдану, ойын ә серлі, мазмұ нды жеткізу
Оқ ылым 6. 3. 1. 1 мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ө мірдегі кейбір жағ даяттармен байланыстыру; 6. 3. 4. 1 мә тіндердің тақ ырыбына, мазмұ ндық қ ұ рылымына сү йене отырып, тү рлерін салыстыру
Жазылым 6. 4. 2. 1 эссе тақ ырыбының желісінен шық пай, ә рбір абзацты жү йелі қ ұ растырып, қ ажетті мазмұ нын ашып жазу; 6. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында тең еу, эпитет сө здерін қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 5 етістіктің шақ тарының (ауыспалы осы шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану

3- тоқ сан (50 сағ ат)

Болашақ мамандық тары

А. Машанов " Жер астына саяхат"

Тың далым 6. 1. 4. 1 ә ң гіме, хикаялардың жә не шағ ын поэзиялық шығ армалардың мазмұ нын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау; 6. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде шынайы ө мірмен байланыстырып жауап беру
Айтылым 6. 2. 2. 1 тақ ырып бойынша диалогті бастау, жалғ астыру, аяқ таудың ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын білу; 6. 2. 6. 1 тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру
Оқ ылым 6. 3. 1. 1 мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ө мірдегі кейбір жағ даяттармен байланыстыру; 6. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен тақ ырыпқ а байланысты мә ліметтерді мә тін мазмұ нымен салыстыру, қ арама-қ айшы ақ параттарды анық тау
Жазылым 6. 3. 1. 1 мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, мінездемежазу; 6. 3. 5. 1 жазба жұ мыстарында сө зге қ осымша жалғ ауда ү ндестік заң ын ескеріп, орфографиялық нормағ а сай дұ рыс жазу
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 5 етістіктің шақ тарының (жедел ө ткен шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану

Қ азақ стан жә не Ұ лы Жібек жолы

Д. Досжан " Жібек жолы" романы (ү зінді)

 Тың далым 6. 1. 1. 1 тірек сө здер, мә тіннің бастапқ ы бө лігін тың дау арқ ылы тақ ырыпты жә не кө терілетін мә селені болжау; 6. 1. 5. 1 тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар, мә тін тақ ырыбы арқ ылы негізгі ойды анық тау
Айтылым 6. 2. 5. 1 коммуникативтік жағ даят бойынша диалогке қ атысушылар ө зара тү сінісіп, ойларын толық тырып отыру; 6. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда сұ раулы сө йлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту
Оқ ылым 6. 3. 2. 1 ресми стильдегі мә тіндердің стильдік ерекшелігін анық тау (ө мірбаян); 6. 3. 3. 1 орта кө лемді шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау
Жазылым 6. 4. 4. 1 мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау; 6. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында тең еу, эпитет сө здерін қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 5 етістіктің шақ тарының (ауыспалы келер шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану

Жер байлығ ына аяулы кө зқ арас

Ш. Айтматов " Ана - Жер Ана"

Тың далым 6. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ параттарды анық тау; 6. 1. 3. 1 тұ рмыстық -ә леуметтік тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну
Айтылым 6. 2. 1. 1 тура жә не ауыспалы мағ ынадағ ы сө здерді қ олдану, ойын ә серлі, мазмұ нды жеткізу; 6. 2. 4. 1 шағ ын кө лемді мә тіндегі жеке эпизодтарды сипаттау жә не тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау
Оқ ылым 6. 3. 4. 1 мә тіндердің тақ ырыбына, мазмұ ндық қ ұ рылымына сү йене отырып, тү рлерін салыстыру; 6. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селені шынайы ө мірмен байланыстыру
Жазылым 6. 4. 5. 1 жазба жұ мыстарында сө зге қ осымша жалғ ауда ү ндестік заң ын ескеріп, орфографиялық нормағ а сай дұ рыс жазу; 6. 4. 1. 1 мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, кү нделік жазу
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 6 сын-қ имыл (бейне) жә не мө лшер ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Олимпиада жең імпаздары – Қ азақ стан мақ танышы

М. Ә лімбаев " Шынық саң, шымыр боларсың " ө лең і,
Ә. Дү йсенбиев " Кү шті болсам мен егер"

Тың далым 6. 1. 3. 1 тұ рмыстық -ә леуметтік тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну; 6. 1. 4. 1 ә ң гіме, хикаялардың жә не шағ ын поэзиялық шығ армалардың мазмұ нын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау
Айтылым 6. 2. 5. 1 коммуникативтік жағ даят бойынша диалогке қ атысушылар ө зара тү сінісіп, ойларын толық тырып отыру; 6. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда бұ йрық ты сө йлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту
Оқ ылым 6. 3. 3. 1 орта кө лемді шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау; 6. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селені шынайы ө мірмен байланыстыру
Жазылым 6. 4. 2. 1 эссе тақ ырыбының желісінен шық пай, ә рбір абзацты жү йелі қ ұ растырып, қ ажетті мазмұ нын ашып жазу; 6. 4. 5. 1 жазба жұ мыстарында сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 7 талғ аулық ты немесе кезектестік мә нді білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

4- тоқ сан (35 сағ ат)

Абайды оқ ы, таң ырқ а!

Абай Қ ұ нанбайұ лы
Табиғ ат лирикасы, " Жазғ ытұ ры", " Жаз", " Кү з", " Қ ыс" ө лең дері

 Тың далым 6. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, негізгі жә не қ осымша ақ параттарды анық тау; 6. 1. 5. 1 тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар, мә тін тақ ырыбы арқ ылы негізгі ойды анық тау
Айтылым 6. 2. 6. 1 тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру; 6. 2. 1. 1 тура жә не ауыспалы мағ ынадағ ы сө здерді қ олдану, ойын ә серлі, мазмұ нды жеткізу
Оқ ылым 6. 3. 3. 1 орта кө лемді шығ армаларды тү сіну, тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау; 6. 3. 4. 1 мә тіндердің тақ ырыбына, мазмұ ндық қ ұ рылымына сү йене отырып, тү рлерін салыстыру
Жазылым 6. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында тең еу, эпитет сө здерін қ олданып жазу; 6. 4. 1. 1 мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, ө мірбаян жазу
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 7 себеп-салдарлық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орындық олдану

Қ азақ ұ лттық қ олө нері

О. Бө кей " Апамның астауы"
ә ң гімесінен (ү зінді), Ф. Оң ғ арсынова " Оюлар" ө лең і (ү зінді)

 Тың далым 6. 1. 1. 1 тірек сө здер, мә тіннің бастапқ ы бө лігін тың дау арқ ылы тақ ырыпты жә не кө терілетін мә селені болжау; 6. 1. 3. 1 тұ рмыстық -ә леуметтік тақ ырыптарғ а байланысты жаң а сө здер мен тірек сө здердің мағ ынасын тү сіну
Айтылым 6. 2. 2. 1 тақ ырып бойынша диалогті бастау, жалғ астыру, аяқ таудың ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын білу; 6. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда сұ раулы, хабарлы, лепті жә не бұ йрық ты сө йлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту
Оқ ылым 6. 3. 4. 1 мә тіндердің тақ ырыбына, мазмұ ндық қ ұ рылымына сү йене отырып, тү рлерін салыстыру; 6. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша ү йренген сө здерін қ олдана отырып, мә тінде кө терілген мә селені шынайы ө мірмен байланыстыру
Жазылым 6. 4. 2. 1 эссе тақ ырыбының желісінен шық пай, ә рбір абзацты жү йелі қ ұ растырып, қ ажетті мазмұ нын ашып жазу; 6. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында тең еу, эпитет сө здерін қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 6. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында сө йлемдегі сө здердің орын тә ртібін сақ тай отырып жай сө йлем қ ұ растыру

Ө лкені сипаттау ө нері

 Тың далым 6. 1. 1. 1 тірек сө здер, мә тіннің бастапқ ы бө лігін тың дау арқ ылы тақ ырыпты жә не кө терілетін мә селені болжау; 6. 1. 5. 1 тірек сө здер, жетекші сұ рақ тар, мә тін тақ ырыбы арқ ылы негізгі ойды анық тау
Айтылым 6. 2. 5. 1 коммуникативтік жағ даят бойынша диалогке қ атысушылар ө зара тү сінісіп, ойларын толық тырып отыру; 6. 2. 6. 1 тірек сө здерге сү йеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша ә ң гіме қ ұ растыру
Оқ ылым 6. 3. 1. 1 мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ө мірдегі кейбір жағ даяттармен байланыстыру; 6. 3. 4. 1 мә тіндердің тақ ырыбына, мазмұ ндық қ ұ рылымына сү йене отырып, тү рлерін салыстыру
Жазылым 6. 4. 2. 1 эссе тақ ырыбының желісінен шық пай, ә рбір абзацты жү йелі қ ұ растырып, қ ажетті мазмұ нын ашып жазу; 6. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында тең еу, эпитет сө здерін қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 6. 5. 1. 1 мә тіндерден деректі жә не дерексіз зат, кө птік мә нді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұ мыстарда қ олдану; 6. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында сө йлемдегі сө здердің орын тә ртібін сақ тай отырып жай сө йлем қ ұ растыру

Саяхат жә не туризм

Шоқ ан Уалиханов " Жоң ғ ария очерктері" (ү зінді)

 Тың далым 6. 1. 4. 1 ә ң гіме, хикаялардың жә не шағ ын поэзиялық шығ армалардың мазмұ нын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау; 6. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде шынайы ө мірмен байланыстырып жауап беру
Айтылым 6. 2. 4. 1 шағ ын кө лемді мә тіндегі жеке эпизодтарды сипаттау жә не тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау; 6. 2. 1. 1 тура жә не ауыспалы мағ ынадағ ы сө здерді қ олдану, ойын ә серлі, мазмұ нды жеткізу
Оқ ылым 6. 3. 1. 1 мә тіндегі негізгі жә не жанама ақ паратты анық тау, ө мірдегі кейбір жағ даяттармен байланыстыру; 6. 3. 2. 1 ресми стильдегі мә тіндердің стильдік ерекшелігін анық тау (кү нделік)
Жазылым 6. 4. 4. 1 мә ліметтерді жинақ тай отырып, тақ ырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау; 6. 4. 1. 1 мә тіндердің стильдік ерекшелігін сақ тай отырып, кү нделік жазу; 6. 4. 5. 1 жазба жұ мыстарында сө зге қ осымша жалғ ауда ү ндестік заң ын ескеріп, орфографиялық нормағ а сай дұ рыс жазу; сө йлем соң ында қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 6. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында сө йлемдегі сө здердің орын тә ртібін сақ тай отырып жай сө йлем қ ұ растыру

3) 7-сынып:

Тақ ырыптар Кө ркем шығ армалар Коммуникативтік дағ дылар Оқ ыту мақ саттары

1- тоқ сан (45 сағ ат)

Қ азақ стан Республикасының мемлекеттік тілі - қ азақ тілін оқ ып-ү йренеміз.
Ү штілді білу – ү лкен ө нер

М. Жұ мабаев " Қ азақ тілі" ө лең і

 Тың далым 7. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың ө зектілігін анық тау; 7. 1. 5. 1 тірек сө здер, сө йлеушінің дауыс ырғ ағ ы мен сө йлеу мә нері арқ ылы негізгі ойды анық тау
Айтылым 7. 2. 1. 1 мақ ал-мә телдерді орынды қ олдана отырып, мә тін мазмұ нын дамыту; 7. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда екпін тү рлерін сө з жә не сө йлем ішінде орынды қ олданып айту
Оқ ылым 7. 3. 1. 1 кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер тү рінде берілген ақ паратты тү сіну, қ олдана білу; 7. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша деректер қ олдана отырып мә тінде кө терілген мә селеге ө з ойын дә лелдеп жеткізу
Жазылым 7. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, кө терілген мә селе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқ ын кө рсетіп жазу; 7. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, презентация тү рінде ұ сыну
Тілдік бағ дар 7. 5. 1. 1 мә тіндерден кө мекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұ мыстарда қ олдану

Уақ ыт – ұ лы кү ш

Абай Қ ұ нанбаев " Сағ аттың шық ылдағ ы емес ермек"

Тың далым 7. 1. 1. 1 мә тін ү зінділері арқ ылы оқ иғ аның дамуын болжау; 7. 1. 4. 1 лирикалық поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау
Айтылым 7. 2. 2. 1 кең ес берудің тү рлі формалары мен жағ даяттарына сай ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу; 7. 2. 5. 1 диалогке қ атысушылар коммуникативтік жағ даяттың талаптарына сай " сө йлеуші-тың даушы" позицияларын еркін ауыстыру
Оқ ылым 7. 3. 2. 1 ресми-іскерлік (нұ сқ аулық ) салағ а қ атысты мә тіндердің тілдік ерекшелігін анық тап, талдау жасау; 7. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша деректер қ олдана отырып мә тінде кө терілген мә селеге ө з ойын дә лелдеп жеткізу
Жазылым 7. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында тең еу мен метафораны қ олданып жазу; 7. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, презентация тү рінде ұ сыну
Тілдік бағ дар 7. 5. 1. 2 салыстырмалы, кү шейтпелі, асырмалы шырайлардың қ ызметін білу, жазба, ауызша жұ мыстарда қ олдану

Жердегі климаттық ө згерістер

Д. Дефо " Робинзон Крузо" романы (ү зінді)

 Тың далым 7. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың ө зектілігін анық тау; 7. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде ө з пікірін ө згелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру
Айтылым 7. 2. 2. 1 ұ сыныс жасаудың тү рлі формалары мен жағ даяттарына сай ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу; 7. 2. 5. 1 диалогке қ атысушылар коммуникативтік жағ даяттың талаптарына сай " сө йлеуші> тың даушы" позицияларын еркін ауыстыру
Оқ ылым 7. 3. 2. 1 ресми-іскерлік (ұ сыныстар) салағ а қ атысты мә тіндердің тілдік ерекшелігін анық тап, талдау жасау; 7. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы кейіпкердің іс -ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау
Жазылым 7. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, кө терілген мә селе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқ ын кө рсетіп жазу; 7. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө здердің маң ызды бө ліктерін дұ рыс жазу (кү рделі сө здер)
Тілдік бағ дар 7. 5. 1. 3 топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану

2- тоқ сан (40 сағ ат)

Қ азақ станның ежелгі қ алалары жә не Ұ лы Жібек жолы

Б. Ұ зақ ов " Жантаза"

Тың далым 7. 1. 1. 1 мә тін ү зінділері арқ ылы оқ иғ аның дамуын болжау; 7. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде ө з пікірін ө згелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру
Айтылым 7. 2. 2. 1 талап етудің тү рлі формалары мен жағ даяттарына сай ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу; 7. 2. 4. 1 шығ армадағ ы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік қ ұ ралдарын талдау
Оқ ылым 7. 3. 2. 1 ресми-іскерлік (ресми қ ұ ттық -таулар) салағ а қ атысты мә тіндердің тілдік ерекшелігін анық тап, талдау жасау; 7. 3. 4. 1 мә тіндердің идеясын, мақ сатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау
Жазылым 7. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, ресми қ ұ ттық таулар жазу; 7. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша оқ шау сө здерге қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 7. 5. 1. 4 одағ ай тү рлерін мә тіннен ажырата алады, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану

Туғ ан ө лке публицистика беттерінде

 Тың далым 7. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың ө зектілігін анық тау; 7. 1. 5. 1 тірек сө здер, сө йлеушінің дауыс ырғ ағ ы мен сө йлеу мә нері арқ ылы негізгі ойды анық тау
Айтылым 7. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда екпін тү рлерін сө з жә не сө йлем ішінде орынды қ олданып айту; 7. 2. 4. 1 шығ армадағ ы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік қ ұ ралдарын талдау
Оқ ылым 7. 3. 1. 1 кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер тү рінде берілген ақ паратты тү сіну, қ олдана білу; 7. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы кейіпкердің іс -ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау
Жазылым 7. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, кө терілген мә селе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқ ын кө рсетіп жазу; 7. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө здердің маң ызды бө ліктерін дұ рыс жазу (кү рделі сө здер); оқ шау сө здерге қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 7. 5. 1. 1 мә тіндерден кө мекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұ мыстарда қ олдану; 7. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында ың ғ айлас, қ арсылық ты, тү сіндірмелі салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

Спорт жә не денсаулық кү тімі

Т. Нұ рмағ ан
бетов " Он тө рт жасар жігіт"

Тың далым 7. 1. 1. 1 мә тін ү зінділері арқ ылы оқ иғ аның дамуын болжау; 7. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың ө зектілігін анық тау
Айтылым 7. 2. 6. 1 кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақ паратты сипаттау; 7. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда екпін тү рлерін сө з жә не сө йлем ішінде орынды қ олданып айту; 7. 2. 2. 1 ө тініш жасаудың тү рлі формалары мен жағ даяттарына сай ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу
Оқ ылым 7. 3. 1. 1 кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер тү рінде берілген ақ паратты тү сіну, қ олдана білу; 7. 3. 2. 1 ресми-іскерлік (ө тініш) салағ а қ атысты мә тіндердің тілдік ерекшелігін анық тап, талдау жасау
Жазылым 7. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, ө тініш жазу; 7. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, презентация тү рінде ұ сыну
Тілдік бағ дар 7. 5. 1. 5 етістік шақ тарының (бұ рынғ ы жә не ауыспалы ө ткен шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану

Ұ қ сатым. Сә н. Талғ ам

Ақ ан сері " Жігіт сипаты", " Қ ыз сипаты"

Тың далым 7. 1. 5. 1 тірек сө здер, сө йлеушінің дауыс ырғ ағ ы мен сө йлеу мә нері арқ ылы негізгі ойды анық тау; 7. 1. 3. 1 ә леуметті-мә дени тақ ырыптарғ а байланысты қ ажетті сө здер мен сө з тіркестерінің мағ ынасын тү сіну
Айтылым 7. 2. 1. 1 мақ ал-мә телдер, неологизмдерді орынды қ олдана отырып, мә тін мазмұ нын дамыту; 7. 2. 2. 1 бұ йрық берудің тү рлі формалары мен жағ даяттарына сай ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу
Оқ ылым 7. 3. 2. 1 ресми-іскерлік (нұ сқ аулық, ұ сыныстар) салағ а қ атысты мә тіндердің тілдік ерекшелігін анық тап, талдау жасау; 7. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы кейіпкердің іс-ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау
Жазылым 7. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, кө терілген мә селе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқ ын кө рсетіп жазу; 7. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө здердің маң ызды бө ліктерін дұ рыс жазу (кү рделі сө здер)
Тілдік бағ дар 7. 5. 1. 5 етістік шақ тарының (мақ сатты жә не болжалды келер шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану

3- тоқ сан (50 сағ ат)

Ғ аламтормен дұ рыс жұ мыс жасау – мә дениет

Жюль Верн " Ә лемді сексен кү н ішінде шарлау" романы (ү зінді)

 Тың далым 7. 1. 3. 1 ә леуметтік-мә дени тақ ырыптарғ а байланысты қ ажетті сө здер мен сө з тіркестерінің мағ ынасын тү сіну; 7. 1. 4. 1 повестердің жә не лирикалық поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау
Айтылым 7. 2. 6. 1 кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақ паратты сипаттау; 7. 2. 1. 1 терминдер мен неологизмдерді орынды қ олдана отырып, мә тін мазмұ нын дамыту
Оқ ылым 7. 3. 4. 1 мә тіндердің идеясын, мақ сатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау; 7. 3. 1. 1 кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер тү рінде берілген ақ паратты тү сіну, қ олдана білу
Жазылым 7. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, тү йіндеме жазу; 7. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, презентация тү рінде ұ сыну
Тілдік бағ дар 7. 5. 1. 5 етістіктің қ алау рай қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану

Музыка. Қ азақ тың киелі домбырасы

І. Жансү гі
ров " Кү йші" поэмасы (ү зінді)

 Тың далым 7. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың ө зектілігін анық тау; 7. 1. 4. 1 лирикалық поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау
Айтылым 7. 2. 2. 1 кең ес беру, ұ сыныс жасаудың тү рлі формалары мен жағ даяттарына сай ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу; 7. 2. 5. 1 диалогке қ атысушылар коммуникативтік жағ даяттың талаптарына сай " сө йлеуші > тың даушы" позицияларын еркін ауыстыру
Оқ ылым 7. 3. 4. 1 мә тіндердің идеясын, мақ сатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау; 7. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер тү рінде ұ сыну
Жазылым 7. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, кө терілген мә селе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқ ын кө рсетіп жазу; 7. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында тең еу мен метафораны қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 7. 5. 1. 6 мақ сат жә не себеп-салдар ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орындық олдану.

Тө рт тү лік мал мен егіншілік – ел берекесі

Ғ. Мұ стафин " Шығ анақ " романы (ү зінді)

 Тың далым 7. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың ө зектілігін анық тау; 7. 1. 4. 1 повестердің жә не лирикалық поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау
Айтылым 7. 2. 5. 1 диалогке қ атысушылар коммуникативтік жағ даяттың талаптарына сай " сө йлеуші> тың даушы" позицияларын еркін ауыстыру; 7. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда екпін тү рлерін сө з жә не сө йлем ішінде орынды қ олданып айту
Оқ ылым 7. 3. 4. 1 мә тіндердің идеясын, мақ сатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау; 7. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер тү рінде ұ сыну
Жазылым 7. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, кө терілген мә селе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқ ын кө рсетіп жазу; 7. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, презентация тү рінде ұ сыну
Тілдік бағ дар 7. 5. 1. 7 септеулік шылаулардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Наурыз мейрамы. Ақ мол болсын! Ұ лыс оң болсын!

М. Мақ атев " Наурыз"

Тың далым 7. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың ө зектілігін анық тау; 7. 1. 4. 1 повестердің жә не лирикалық поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау
Айтылым 7. 2. 2. 1 кең ес беру, ұ сыныс жасаудың тү рлі формалары мен жағ даяттарына сай ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу; 7. 2. 6. 1 кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақ паратты сипаттау
Оқ ылым 7. 3. 2. 1 ресми-іскерлік (ресми қ ұ ттық таулар) салағ а қ атысты мә тіндердің тілдік ерекшелігін анық тап, талдау жасау; 7. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша деректер қ олдана отырып мә тінде кө терілген мә селеге ө з ойын дә лелдеп жеткізу
Жазылым 7. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, ресми қ ұ ттық таулар жазу; 7. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша оқ шау сө здерге қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 7. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында ың ғ айлас салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

4-тоқ сан (35 сағ ат)

Жастық тың оты қ айдасың

М. Жұ мабаев " Мен жастарғ а сенемін" ө лең і

 Тың далым 7. 1. 1. 1 мә тін ү зінділері арқ ылы оқ иғ аның дамуын болжау; 7. 1. 5. 1 тірек сө здер, сө йлеушінің дауыс ырғ ағ ы мен сө йлеу мә нері арқ ылы негізгі ойды анық тау
Айтылым 7. 2. 2. 1 талап ету, бұ йрық берудің тү рлі формалары мен жағ даяттарына сай ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу; 7. 2. 5. 1 диалогке қ атысушылар коммуникативтік жағ даяттың талаптарына сай " сө йлеуші> тың даушы" позицияларын еркін ауыстыру
Оқ ылым 7. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы кейіпкердің іс -ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау; 7. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер тү рінде ұ сыну
Жазылым 7. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында тең еу мен метафораны қ олданып жазу; 7. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө здердің маң ызды бө ліктерін дұ рыс жазу (кү рделі сө здер)
Тілдік бағ дар 7. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында қ арсылық ты салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

" Менің туғ ан ө лкем" электрондық энциклопедиясы

 Тың далым 7. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың ө зектілігін анық тау; 7. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде ө з пікірін ө згелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру
Айтылым 7. 2. 1. 1 мақ ал-мә телдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қ олдана отырып, мә тін мазмұ нын дамыту; 7. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда екпін тү рлерін сө з жә не сө йлем ішінде орынды қ олданып айту
Оқ ылым 7. 3. 4. 1 мә тіндердің идеясын, мақ сатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау; 7. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша деректер қ олдана отырып мә тінде кө терілген мә селеге ө з ойын дә лелдеп жеткізу
Жазылым 7. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, презентация тү рінде ұ сыну; 7. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө здердің маң ызды бө ліктерін дұ рыс жазу (кү рделі сө здер), оқ шау сө здерге қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 7. 5. 1. 5 етістіктің шақ тары (бұ рынғ ы жә не ауыспалы ө ткен шақ, мақ сатты жә не болжалды келер шақ ) мен қ алау райдың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану; 7. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында ың ғ айлас, қ арсылық ты, тү сіндірмелі салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

Ғ ылым мен техниканың соң ғ ы жаң алық тары

Майкл Х. Харт " 100 ұ лы адам" атты кiтабынан -" Альберт Эйнштейн"

Тың далым 7. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың ө зектілігін анық тау; 7. 1. 3. 1 ә леуметтік-мә дени тақ ырыптарғ а байланысты қ ажетті сө здер мен сө з тіркестерінің мағ ынасын тү сіну
Айтылым 7. 2. 1. 1 мақ ал-мә телдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қ олдана отырып, мә тін мазмұ нын дамыту; 7. 2. 5. 1 диалогке қ атысушылар коммуника- тивтік жағ даяттың талаптарына сай " сө йлеуші> тың даушы" позицияларын еркін ауыстыру
Оқ ылым 7. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы кейіпкердің іс -ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау; 7. 3. 4. 1 мә тіндердің идеясын, мақ сатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау
Жазылым 7. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, кө терілген мә селе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқ ын кө рсетіп жазу; 7. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша оқ шау сө здерге қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 7. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында тү сіндірмелі салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

Батыр туса – ел ырысы

А. Нұ ршайық ов " Аң ыз бен ақ иқ ат" (ү зінді)

 Тың далым 7. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың ө зектілігін анық тау; 7. 1. 4. 1 повестердің жә не лирикалық поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау
Айтылым 7. 2. 1. 1 мақ ал-мә телдерді орынды қ олдана отырып, мә тін мазмұ нын дамыту; 7. 2. 4. 1 шығ армадағ ы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік қ ұ ралдарын талдау
Оқ ылым 7. 3. 2. 1 ресми-іскерлік (ресми қ ұ ттық таулар) салағ а қ атысты мә тіндердің тілдік ерекшелігін анық тап, талдау жасау; 7. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша деректер қ олдана отырып мә тінде кө терілген мә селеге ө з ойын дә лелдеп жеткізу
Жазылым 7. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, презентация тү рінде ұ сыну; 7. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында тең еу мен метафораны қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 7. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында ың ғ айлас, қ арсылық ты, тү сіндірмелі салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

4) 8-сынып:

 

Тақ ырыптар Кө ркем шығ армалар Коммуникативтік дағ дылар Оқ ыту мақ саттары

1- тоқ сан (45 сағ ат)

Білім. Ғ ылым. Инновация

Т. Сұ лтанбеков " Ғ ажайып планета" ә ң гімесі (ү зінді)

 Тың далым 8. 1. 1. 1 мә тін тақ ырыбы, тірек сө здер, иллюстрациялар арқ ылы кө терілетін мә селені болжау; 8. 1. 5. 1 тірек сө здер, автор кө зқ арасы мен кө ң іл кү йі арқ ылы негізгі ойды анық тау
Айтылым 8. 2. 1. 1 тұ рақ ты тіркестер мен кө ркемдегіш қ ұ ралдарды қ олданып, ауызша мә тіндер қ ұ рау; 8. 2. 4. 1 идеялық жағ ынан ұ қ сас мә тін-дердегі оқ иғ алар желісіне бақ ылау жасай отырып, мазмұ нның дамуын салыстыру жә не талдау
Оқ ылым 8. 3. 2. 1 публицистикалық стильдің (интервью) тілдік ерекшеліктері арқ ылы мә тіндердің жанрын анық тау; 8. 3. 4. 1 мә тіндердің тү рлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым 8. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, интервью жазу; 8. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында символ мен кейіптеу тү рлерін қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 8. 5. 1. 1 болжалдық сан есімдердіжазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану

Сауда жасай білесің бе

Абай Қ ұ нанбаев " Базарғ а қ арап тұ рсам ә ркім барар"

Тың далым 8. 1. 4. 1 орта кө лемді прозалық, драмалық жә не поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау; 8. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде деректерді келтіре отырып, дә лелді жауап беру
Айтылым 8. 2. 2. 1 тү рлі жанрдағ ы кө ркем мә тіндерге сү йене отырып, кө ң іл-кү йді білдіруде ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу; 8. 2. 6. 1 кесте, диаграмма, нұ сқ аулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақ паратты талдау, бағ а беру
Оқ ылым 8. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардың композициялық қ ұ рылымын анық тау, кейіпкердің іс-ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына бағ а беру; 8. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша бірнеше мә тінде кө терілген мә селелерді салыстыра отырып, бағ а беру
Жазылым 8. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдарын ұ сыну; 8. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, эссе жазуда тиімді қ олдану
Тілдік бағ дар 8. 5. 1. 1 бө лшектік сан есімдердіжазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану

Жаһ андық энергетикалық дағ дарыс

Ш. Айтматов " Кассандра таң басы"

Тың далым 8. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, детальді ақ параттарды анық тау; 8. 1. 3. 1 оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты кү рделі сө здердің мағ ынасын тү сіну
Айтылым 8. 2. 5. 1 пікірталасқ а қ атысушылар берілген тақ ырып бойынша ө з пікірлерін сенімді дә лелдеу жә не қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а еркін жауап беру; 8. 2. 6. 1 кесте, диаграмма, нұ сқ аулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақ паратты талдау, бағ а беру
Оқ ылым 8. 3. 2. 1 публицистикалық стильдің (мақ ала) тілдік ерекшеліктері арқ ылы мә тіндердің жанрын анық тау; 8. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді қ олдана отырып, мә тінге ө згеріс енгізу, ерекшеліктерді бақ ылау
Жазылым 8. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, шағ ын мақ ала жазу; 8. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө здердің маң ызды бө ліктерін дұ рыс жазу (жеке сө здер, бірге, бө лек жә не дефис арқ ылы жазылатын сө здер)
Тілдік бағ дар 8. 5. 1. 2 еліктеу сө здерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

2 -тоқ сан (40 сағ ат)

Достық пен татулық - таптырмас бақ ыт

Т. Айбергенов " Бір тойым бар"

Тың далым 8. 1. 5. 1 тірек сө здер, автор кө зқ арасы мен кө ң іл кү йі арқ ылы негізгі ойды анық тау; 8. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде деректерді келтіре отырып, дә лелді жауап беру
Айтылым 8. 2. 5. 1 пікірталасқ а қ атысушылар берілген тақ ырып бойынша ө з пікірлерін сенімді дә лелдеу жә не қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а еркін жауап беру; 8. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда сө з ішіндегі жә не сө з аралығ ындағ ы ілгерінді, кейінді жә не тоғ ыспалы ық пал заң дылық тарын ескеріп айту
Оқ ылым 8. 3. 2. 1 публицистикалық стильдің (мақ ала) тілдік ерекшеліктері арқ ылы мә тіндердің жанрын анық тау; 8. 3. 4. 1 мә тіндердің тү рлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым 8. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, пікір жазу; 8. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 8. 5. 1. 3 етістіктің шартты рай қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Кә сіп – бақ ыттың шырағ ы,
Ең бек – ырыстың бұ лағ ы

С. Мұ қ анов " Саятшы Ораз" ә ң гімесі

 Тың далым 8. 1. 3. 1 оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты кү рделі сө здер мен тұ рақ ты тіркестердің мағ ынасын тү сіну; 8. 1. 4. 1 орта кө лемді прозалық, драмалық жә не поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау
Айтылым 8. 2. 1. 1 тұ рақ ты тіркестер мен кө ркемдегіш қ ұ ралдарды қ олданып, ауызша мә тіндер қ ұ рау; 8. 2. 4. 1 идеялық жағ ынан ұ қ сас мә тіндердегі оқ иғ алар желісіне бақ ылау жасай отырып, мазмұ нның дамуын салыстыру жә не талдау
Оқ ылым 8. 3. 2. 1 публицистикалық стильдің (жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқ ылы мә тіндердің жанрын анық тау; 8. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардың композициялық қ ұ рылымын анық тау, кейіпкердің іс-ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына бағ а беру
Жазылым 8. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдарын ұ сыну; 8. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында символ мен кейіптеу тү рлерін қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 8. 5. 1. 3 етістіктің бұ йрық рай қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Қ азақ станның су ресурстары

Ә. Нұ рпейісов " Қ ан мен тер"

Тың далым 8. 1. 1. 1 мә тін тақ ырыбы, тірек сө здер, иллюстрациялар арқ ылы кө терілетін мә селені болжау; 8. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, детальді ақ параттарды анық тау
Айтылым 8. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда сө з ішіндегі жә не сө з аралығ ындағ ы ілгерінді, кейінді жә не тоғ ыспалы ық пал заң дылық тарын ескеріп айту; 8. 2. 6. 1 кесте, диаграмма, нұ сқ аулық, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақ паратты талдау, бағ а беру
Оқ ылым 8. 3. 1. 1 перифраз тү рінде берілген сұ рақ арқ ылы қ ажетті ақ паратты анық тау; 8. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді қ олдана отырып, мә тінге ө згеріс енгізу, ерекшеліктерді бақ ылау
Жазылым 8. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, интервью жазу; 8. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө здердің маң ызды бө ліктерін дұ рыс жазу (жеке сө здер, бірге, бө лек жә не дефис арқ ылы жазылатын сө здер)
Тілдік бағ дар 8. 5. 1. 1 кү шейткіш ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

3- тоқ сан (50 сағ ат)

Тарихи тұ лғ алар тағ ылымы

Т. Ә лімқ ұ лов " Қ араой" ә ң гіме

 Тың далым 8. 1. 1. 1 мә тін тақ ырыбы, тірек сө здер, иллюстрациялар арқ ылы кө терілетін мә селені болжау; 8. 1. 3. 1 оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты кү рделі сө здер мен тұ рақ ты тіркестердің мағ ынасын тү сіну
Айтылым 8. 2. 1. 1 тұ рақ ты тіркестер мен кө ркемдегіш қ ұ ралдарды қ олданып, ауызша мә тіндер қ ұ рау; 8. 2. 4. 1 идеялық жағ ынан ұ қ сас мә тіндердегі оқ иғ алар желісіне бақ ылау жасай отырып, мазмұ нның дамуын салыстыру жә не талдау
Оқ ылым 8. 3. 2. 1 публицистикалық стильдің (қ ысқ а очерк) тілдік ерекшеліктері арқ ылы мә тіндердің жанрын анық тау; 8. 3. 4. 1 мә тіндердің тү рлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым 8. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдарын ұ сыну; 8. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында символ мен кейіптеу тү рлерін қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 8. 5. 1. 5 демеулік шылаулардың (сұ раулық, кү шейткіш) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Қ ызым – жағ адағ ы қ ұ ндызым,
Ұ лым – аспандағ ы жұ лдызым

" Қ озы Кө рпеш – Баян сұ лу" жыры (ү зінді)

 Тың далым 8. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, детальді ақ параттарды анық тау; 8. 1. 4. 1 орта кө лемді прозалық, драмалық жә не поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау
Айтылым 8. 2. 5. 1 пікірталасқ а қ атысушылар берілген тақ ырып бойынша ө з пікірлерін сенімді дә лелдеу жә не қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а еркін жауап беру; 8. 2. 6. 1 кесте, диаграмма, нұ сқ аулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақ паратты талдау, бағ а беру
Оқ ылым 8. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардың композициялық қ ұ рылымын анық тау, кейіпкердің іс-ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына бағ а беру; 8. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді қ олдана отырып, мә тінге ө згеріс енгізу, ерекшеліктерді бақ ылау
Жазылым 8. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, пікір жазу; 8. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында символ мен кейіптеу тү рлерін қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 8. 5. 1. 5 демеулік шылаулардың (болжалдық, шектік) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Биоалуан тү рлілік. Жойылып бара жатқ ан жануарлар мен ө сімдіктер

М. Ә уезов " Кө ксерек"

Тың далым 8. 1. 3. 1 оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты кү рделі сө здер мен тұ рақ ты тіркестердің мағ ынасын тү сіну; 8. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде деректерді келтіре отырып, дә лелді жауап беру.
Айтылым 8. 2. 4. 1 идеялық жағ ынан ұ қ сас мә тіндердегі оқ иғ алар желісіне бақ ылау жасай отырып, мазмұ нның дамуын салыстыру жә не талдау; 8. 2. 5. 1 пікірталасқ а қ атысушылар берілген тақ ырып бойынша ө з пікірлерін сенімді дә лелдеу жә не қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а еркін жауап беру
Оқ ылым 8. 3. 1. 1 перифраз тү рінде берілген сұ рақ арқ ылы қ ажетті ақ паратты анық тау; 8. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша бірнеше мә тінде кө терілген мә селелерді салыстыра отырып, бағ а беру
Жазылым 8. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, эссе жазуда тиімді қ олдану; 8. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдарын ұ сыну; 8. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 8. 5. 1. 5 демеулік шылаулардың (болымсыздық немесе қ арсы мә нді, нақ тылау) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орындық олдану

Наурыз жә не ә лем халық тарының оны қ арсы алу ерекшелік
тері

Б. Ж. Бопай
ұ лы " Қ азақ ы наурызнама" (ү зінді).

Тың далым 8. 1. 4. 1 орта кө лемді прозалық, драмалық жә не поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау; 8. 1. 5. 1 тірек сө здер, автор кө зқ арасы мен кө ң іл кү йі арқ ылы негізгі ойды анық тау
Айтылым 8. 2. 2. 1 тү рлі жанрдағ ы кө ркем мә тіндерге сү йене отырып, кө ң іл-кү йді білдіруде ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу; 8. 2. 1. 1 тұ рақ ты тіркестер мен кө ркемдегіш қ ұ ралдарды қ олданып, ауызша мә тіндер қ ұ рау
Оқ ылым 8. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардың композициялық қ ұ рылымын анық тау, кейіпкердің іс-ә рекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына бағ а беру; 8. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша бірнеше мә тінде кө терілген мә селелерді салыстыра отырып, бағ а беру
Жазылым 8. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, тақ ырыпқ а байланысты берілген мә селенің оң тайлы шешілу жолдарын ұ сыну; 8. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, эссе жазуда тиімді қ олдану
Тілдік бағ дар 8. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында себеп-салдар салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

4- тоқ сан (35 сағ ат)

" Мә ң гілік елдің нұ рлы жолы! "

Н. Ә. Назарбаев " Қ азақ стан жолы" (ү зінді)

 Тың далым 8. 1. 3. 1 оқ у-ең бек тақ ырыптарына байланысты кү рделі сө здер мен тұ рақ ты тіркестердің мағ ынасын тү сіну; 8. 1. 4. 1 орта кө лемді прозалық, драмалық жә не поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, тақ ырыбы мен идеясын талдау.
Айтылым 8. 2. 2. 1 тү рлі жанрдағ ы кө ркем мә тіндерге сү йене отырып, кө ң іл-кү йді білдіруде ұ лттық сө з ә дебі мен сө йлеу этикеті формаларын қ олдана білу; 8. 2. 3. 1 ауызша мә тіндер қ ұ рауда сө з ішіндегі жә не сө з аралығ ындағ ы ілгерінді, кейінді жә не тоғ ыспалы ық пал заң дылық тарын ескеріп айту
Оқ ылым 8. 3. 2. 1 публицистикалық стильдің (қ ысқ а очерк) тілдік ерекшеліктері арқ ылы мә тіндердің жанрын анық тау; 8. 3. 4. 1 мә тіндердің тү рлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым 8. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, шағ ын мақ ала жазу; 8. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 8. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында талғ аулы салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

Қ азақ тың айтыс ө нері мен сө з мә дениеті

Ринат Заитов пен Аманғ азы Кә ріпжанов айтысы

 Тың далым 8. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, детальді ақ параттарды анық тау; 8. 1. 5. 1 тірек сө здер, автор кө зқ арасы мен кө ң іл кү йі арқ ылы негізгі ойды анық тау
Айтылым 8. 2. 1. 1 тұ рақ ты тіркестер мен кө ркемдегіш қ ұ ралдарды қ олданып, ауызша мә тіндер қ ұ рау; 8. 2. 6. 1 кесте, диаграмма, нұ сқ аулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақ паратты талдау, бағ а беру
Оқ ылым 8. 3. 1. 1 перифраз тү рінде берілген сұ рақ арқ ылы қ ажетті ақ паратты анық тау; 8. 3. 2. 1 публицистикалық стильдің (мақ ала, интервью) тілдік ерекшеліктері арқ ылы мә тіндердің жанрын анық тау
Жазылым 8. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, пікір жазу; 8. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша мә ліметтерді жинақ тап, эссе жазуда тиімді қ олдану
Тілдік бағ дар 8. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында кезектес салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

Қ азақ стан - Байқ оң ыр-Ғ арыш

Нұ ртө ре Жү сіп " Қ ыран қ азақ " (деректі ә ң гіме)

 Тың далым 8. 1. 1. 1 мә тін тақ ырыбы, тірек сө здер, иллюстрациялар арқ ылы кө терілетін мә селені болжау; 8. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде деректерді келтіре отырып, дә лелді жауап беру
Айтылым 8. 2. 4. 1 идеялық жағ ынан ұ қ сас мә тіндердегі оқ иғ алар желісіне бақ ылау жасай отырып, мазмұ нның дамуын салыстыру жә не талдау; 8. 2. 5. 1 пікірталасқ а қ атысушылар берілген тақ ырып бойынша ө з пікірлерін сенімді дә лелдеу жә не қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а еркін жауап беру
Оқ ылым 8. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерді қ олдана отырып, мә тінге ө згеріс енгізу, ерекшеліктерді бақ ылау; 8. 3. 6. 1 тақ ырып бойынша бірнеше мә тінде кө терілген мә селелерді салыстыра отырып, бағ а беру
Жазылым 8. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, интервью жазу; 8. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө здердің маң ызды бө ліктерін дұ рыс жазу (жеке сө здер, бірге, бө лек жә не дефис арқ ылы жазылатын сө здер)
Тілдік бағ дар 8. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында себеп-салдар, талғ аулы, кезектес салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

 

5) 9-сынып:

 

Тақ ырыптар Кө ркем шығ армалар Коммуникативтік дағ дылар Оқ ыту мақ саттары

1- тоқ сан (45 сағ ат)

Қ азақ жазуының даму жолы

" Кү лтегін" жыры

 Тың далым 9. 1. 1. 1 тың далатын мә тіндегі фразалар мен дә йексө здерді талқ ылай отырып, тақ ырып пен кө терілетін мә селені болжау; 9. 1. 4. 1 орта кө лемді прозалық, поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, кө терілген (тұ рмыстық, ә леуметтік, қ оғ амдық ) мә селені анық тап, ө з пікірін білдіру
Айтылым 9. 2. 1. 1 берілген тақ ырыпқ а сай сө здерді орынды қ олдана отырып, мақ сатты аудиторияғ а арналғ ан ауызша мә тіндер қ ұ рау; 9. 2. 3. 1 коммуникативтік жағ даятқ а сай сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп, ө з ойын жеткізу
Оқ ылым 9. 3. 2. 1 ғ ылыми стильде (мақ ала) жазылғ ан ең бектердің тілдік жә не жанрлық ерекшелігін анық тап, талдау жасау; 9. 3. 6. 1 мә тінде кө терілген мә селені ғ аламдық мә селелермен байланыстыра отырып сыни тұ рғ ыда бағ а беру
Жазылым 9. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, мә селе бойынша ұ сынылғ ан шешімнің артық шылығ ы мен кемшілік тұ старын салыстыра отырып, ө з ойын дә лелдеп жазу; 9. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша тү рлі стильдегі мә тіндер қ ұ рауда мә ліметтерді жинақ тап, дереккө здеріне сілтеме кө рсетіп жазу
Тілдік бағ дар 9. 5. 1. 1 ө здік етістің қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Жолың болсын, жолаушы

М. Мақ атаев " Ертең біз жол жү реміз"

Тың далым 9. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың шынайылығ ы мен нақ тылығ ын анық тау; 9. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде кө терілген мә селеге сыни кө зқ арасын білдіру
Айтылым 9. 2. 4. 1 шығ арманың идеясы мен мазмұ нына байланысты " автордың ойын" бағ алау; 9. 2. 2. 1 коммуникативтік жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу этикеті формаларын дұ рыс таң дай білу
Оқ ылым 9. 3. 2. 1 ғ ылыми стильде (пікір, мақ ала) жазылғ ан ең бектердің тілдік жә не жанрлық ерекшелігін анық тап, талдау жасау; 9. 3. 4. 1 мә тіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым 9. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, нұ сқ аулық жазу; 9. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында афоризмдерді тиімді қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 9. 5. 1. 1 ө згелік етістің қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Кө шпенділер мә дениеті. Қ азақ тың халық кү нтізбесі

І. Есенбер
лин " Кө шпенді
лер" (ү зінді)

 Тың далым 9. 1. 3. 1 ә леуметтік-қ оғ амдық тақ ырыптар аясында айтылғ ан сө здер мен термин сө здердің мағ ынасын тү сіну; 9. 1. 5. 1 мә тіннің мақ сатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен кө зқ арасын анық тау
Айтылым 9. 2. 5. 1 сө йлеу барысында тү рлі стильде берілген тақ ырып бойынша қ ажетті аргументтерді орынды қ олдану, диалогте, полилогте сенімді сө йлеу; 9. 1. 6. 1 кесте мен сызбаларда берілген ақ параттарды ө зара салыстырып бағ алау
Оқ ылым 9. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы автордың ойы мен кө терілген мә селені анық тап, оқ ырманғ а ә серін бағ алау; 9. 3. 2. 1 ғ ылыми стильде (мақ ала, баяндама) жазылғ ан ең бектердің тілдік жә не жанрлық ерекшелігін анық тап, талдау жасау
Жазылым 9. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, шағ ын мақ ала жазу; 9. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында афоризмдерді тиімді қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 9. 5. 1. 1 ортақ етістің қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

2 -тоқ сан (40 сағ ат)

Заң – қ оғ амның тірегі

Айбатыр Сейтақ
" Азат елдің ар-намысы – Ата Заң "

Тың далым 9. 1. 4. 1 орта кө лемді прозалық, поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, кө терілген (тұ рмыстық, ә леуметтік, қ оғ амдық ) мә селені анық тап, ө з пікірін білдіру; 9. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде кө терілген мә селеге сыни кө зқ арасын білдіру
Айтылым 9. 2. 3. 1 коммуникативтік жағ даятқ а сай сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп, ө з ойын жеткізу; 9. 2. 2. 1 коммуникативтік жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу этикеті формаларын дұ рыс таң дай білу
Оқ ылым 9. 3. 2. 1 ғ ылыми стильде (аннотация, тезис) жазылғ ан ең бектердің тілдік жә не жанрлық ерекшелігін анық тап, талдау жасау; 9. 3. 4. 1 мә тіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым 9. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, аннотация жазу; 9. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша бас ә ріппен жазылатын кү рделі, қ ұ рама атауларды дұ рыс жазу
Тілдік бағ дар 9. 5. 1. 1 ырық сыз етістің қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Қ азақ стан Республикасының Тұ ң ғ ыш Президенті кү ні – Тә уелсіз Қ азақ станның айбынды мейрамы.

Маралтай Ыбыраев " Елбасыма"

Тың далым 9. 1. 1. 1 тың далатын мә тіндегі фразалар мен дә йексө здерді талқ ылай отырып, тақ ырып пен кө терілетін мә селені болжау; 9. 1. 3. 1 ә леуметтік-қ оғ амдық тақ ырыптар аясында айтылғ ан сө здер мен термин сө здердің мағ ынасын тү сіну
Айтылым 9. 2. 1. 1 берілген тақ ырыпқ а сай сө здерді орынды қ олдана отырып, мақ сатты аудиторияғ а арналғ ан ауызша мә тіндер қ ұ рау; 9. 2. 4. 1 шығ арманың идеясы мен мазмұ нына байланысты " автордың ойын" бағ алау
Оқ ылым 9. 3. 2. 1 ғ ылыми стильде (пікір, мақ ала, презентация) жазылғ ан ең бектердің тілдік жә не жанрлық ерекшелігін анық тап, талдау жасау; 9. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерден қ орытынды жасау, ө з кө зқ арасын білдіру
Жазылым 9. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, шолу жазу; 9. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 9. 5. 1. 2 мезгіл ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Жастар жә не бұ қ аралық ақ парат қ ұ ралдары

Қ. Аманжолов " Жас дә урен"

Тың далым 9. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың шынайылығ ы мен нақ тылығ ын анық тау; 9. 1. 5. 1 мә тіннің мақ сатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен кө зқ арасын анық тау
Айтылым 9. 2. 2. 1 коммуникативтік жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу этикеті формаларын дұ рыс таң дай білу; 9. 2. 5. 1 сө йлеу барысында тү рлі стильде берілген тақ ырып бойынша қ ажетті аргументтерді орынды қ олдану, диалогте, полилогте сенімді сө йлеу
Оқ ылым 9. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы автордың ойы мен кө терілген мә селені анық тап, оқ ырманғ а ә серін бағ алау; 9. 3. 4. 1 мә тіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым 9. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, мә селе бойынша ұ сынылғ ан шешімнің артық шылығ ы мен кемшілік тұ старын салыстыра отырып, ө з ойын дә лелдеп жазу; 9. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша тү рлі стильдегі мә тіндер қ ұ рауда мә ліметтерді жинақ тап, дереккө здеріне сілтеме кө рсетіп жазу
Тілдік бағ дар 9. 5. 1. 2 мекен ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

3-тоқ сан (50 сағ ат)

ЭКСПО-2017 – Қ азақ стан белесі

Н. Ә. Назар
баев " Тә уелсіздік толғ ауы"

Тың далым 9. 1. 1. 1 тың далатын мә тіндегі фразалар мен дә йексө здерді талқ ылай отырып, тақ ырып пен кө терілетін мә селені болжау; 9. 1. 3. 1 ә леуметтік-қ оғ амдық тақ ырыптар аясында айтылғ ан сө здер мен термин сө здердің мағ ынасын тү сіну
Айтылым 9. 2. 3. 1 коммуникативтік жағ даятқ а сай сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп, ө з ойын жеткізу; 9. 2. 5. 1 сө йлеу барысында тү рлі стильде берілген тақ ырып бойынша қ ажетті аргументтерді орынды қ олдану, диалогте, полилогте сенімді сө йлеу
Оқ ылым 9. 3. 1. 1 мә тіндегі ақ параттың ө зектілігін анық тау, қ орытынды жасау; 9. 3. 6. 1 мә тінде кө терілген мә селені ғ аламдық мә селелермен байланыстыра отырып сыни тұ рғ ыда бағ а беру
Жазылым 9. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, шағ ын мақ ала жазу; 9. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша тү рлі стильдегі мә тіндер қ ұ рауда мә ліметтерді жинақ тап, дереккө здеріне сілтеме кө рсетіп жазу
Тілдік бағ дар 9. 5. 1. 3 ың ғ айластық қ атынасты білдіретін жә не қ арсылық тық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану

Биотехнология жаң алық тары

Сахиев Жү ніс " Уақ ыт қ айтарымы"

Тың далым 9. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың шынайылығ ы мен нақ тылығ ын анық тау; 9. 1. 5. 1 мә тіннің мақ сатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен кө зқ арасын анық тау
Айтылым 9. 2. 3. 1 коммуникативтік жағ даятқ а сай сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп, ө з ойын жеткізу; 9. 2. 4. 1 шығ арманың идеясы мен мазмұ нына байланысты " автордың ойын" бағ алау
Оқ ылым 9. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы автордың ойы мен кө терілген мә селені анық тап, оқ ырманғ а ә серін бағ алау; 9. 3. 4. 1 мә тіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым 9. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, мә селе бойынша ұ сынылғ ан шешімнің артық шылығ ы мен кемшілік тұ старын салыстыра отырып, ө з ойын дә лелдеп жазу; 9. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша бас ә ріппен жазылатын кү рделі, қ ұ рама атауларды дұ рыс жазу
Тілдік бағ дар 9. 5. 1. 2 жазба жұ мыстарында (шартты бағ ының қ ы) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

Болашақ энергия кө здері.

Медеу Сә рсеке " Жетінші толқ ын"

Тың далым 9. 1. 4. 1 орта кө лемді прозалық, поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, кө терілген (тұ рмыстық, ә леуметтік, қ оғ амдық ) мә селені анық тап, ө з пікірін білдіру; 9. 1. 3. 1 ә леуметтік-қ оғ амдық тақ ырыптар аясында айтылғ ан сө здер мен термин сө здердің мағ ынасын тү сіну
Айтылым 9. 2. 1. 1 берілген тақ ырыпқ а сай сө здерді орынды қ олдана отырып, мақ сатты аудиторияғ а арналғ ан ауызша мә тіндер қ ұ рау; 9. 2. 4. 1 шығ арманың идеясы мен мазмұ нына байланысты " автордың ойын" бағ алау
Оқ ылым 9. 3. 2. 1 ғ ылыми стильде (мақ ала, баяндама, презентация) жазылғ ан ең бектердің тілдік жә не жанрлық ерекшелігін анық тап, талдау жасау; 9. 3. 6. 1 мә тінде кө терілген мә селені ғ аламдық мә селелермен байланыстыра отырып сыни тұ рғ ыда бағ а беру
Жазылым 9. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, мә селе бойынша ұ сынылғ ан шешімнің артық шылығ ы мен кемшілік тұ старын салыстыра отырып, ө з ойын дә лелдеп жазу; 9. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында афоризмдерді тиімді қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 9. 5. 1. 2 жазба жұ мыстарында (қ арсылық ты бағ ының қ ы) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

Алаш идеясы мен қ айраткерлері

Д. Ә шімханов " Бес арыс" кітабынан ү зінді

 Тың далым 9. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың шынайылығ ы мен нақ тылығ ын анық тау; 9. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде кө терілген мә селеге сыни кө зқ арасын білдіру
Айтылым 9. 2. 2. 1 коммуникативтік жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу этикеті формаларын дұ рыс таң дай білу; 9. 2. 3. 1 коммуникативтік жағ даятқ а сай сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп, ө з ойын жеткізу
Оқ ылым 9. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы автордың ойы мен кө терілген мә селені анық тап, оқ ырманғ а ә серін бағ алау; 9. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерден қ орытынды жасау, ө з кө зқ арасын білдіру
Жазылым 9. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, шолу жазу; 9. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 9. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында (мезгіл бағ ының қ ы) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

4- тоқ сан (35 сағ ат)

Жаһ андық мә селе: демография

Абай Қ ұ нанбай
ұ лы " Адамның кейбір кездері"

Тың далым 9. 1. 3. 1 ә леуметтік-қ оғ амдық тақ ырыптар аясында айтылғ ан сө здер мен термин сө здердің мағ ынасын тү сіну; 9. 1. 4. 1 орта кө лемді прозалық, поэзиялық шығ армалардан ү зінді тың дау, кө терілген (тұ рмыстық, ә леуметтік, қ оғ амдық ) мә селені анық тап, ө з пікірін білдіру
Айтылым 9. 2. 5. 1 сө йлеу барысында тү рлі стильде берілген тақ ырып бойынша қ ажетті аргументтерді орынды қ олдану, диалогте, полилогте сенімді сө йлеу; 9. 2. 6. 1 кесте, диаграмма, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақ параттарды ө зара салыстырып бағ алау
Оқ ылым 9. 3. 3. 1 прозалық жә не поэзиялық шығ армалардағ ы автордың ойы мен кө терілген мә селені анық тап, оқ ырманғ а ә серін бағ алау; 9. 3. 5. 1 қ осымша ақ парат кө здерінен алынғ ан мә ліметтерден қ орытынды жасау, ө з кө зқ арасын білдіру
Жазылым 9. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, шағ ын мақ ала жазу; 9. 4. 4. 1 тақ ырып бойынша тү рлі стильдегі мә тіндер қ ұ рауда мә ліметтерді жинақ тап, дереккө здеріне сілтеме кө рсетіп жазу
Тілдік бағ дар 9. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында (себеп) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

Роботтар мен киборгтар ә лемі

Айзек Азимов
" Мен -роботпын" жинағ ынан ү зінді

 Тың далым 9. 1. 2. 1 тың далғ ан мә тіннің негізгі мазмұ нын тү сіну, ақ параттың шынайылығ ы мен нақ тылығ ын анық тау; 9. 1. 5. 1 мә тіннің мақ сатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен кө зқ арасын анық тау
Айтылым 9. 2. 1. 1 берілген тақ ырыпқ а сай сө здерді орынды қ олдана отырып, мақ сатты аудиторияғ а арналғ ан ауызша мә тіндер қ ұ рау; 9. 2. 4. 1 шығ арманың идеясы мен мазмұ нына байланысты " автордың ойын" бағ алау
Оқ ылым 9. 3. 1. 1 мә тіндегі ақ параттың ө зектілігін анық тау, қ орытынды жасау; 9. 3. 4. 1 мә тіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым 9. 4. 2. 1 эссе қ ұ рылымы мен дамуын сақ тап, мә селе бойынша ұ сынылғ ан шешімнің артық шылығ ы мен кемшілік тұ старын салыстыра отырып, ө з ойын дә лелдеп жазу; 9. 4. 3. 1 жазба жұ мыстарында афоризмдерді тиімді қ олданып жазу
Тілдік бағ дар 9. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында (қ имыл-сын бағ ының қ ы) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

Қ азақ стандағ ы туризм жә не экотуризм

І. Жансү гіров " Жетісу суреттері"

Тың далым 9. 1. 1. 1 тың далатын мә тіндегі фразалар мен дә йексө здерді талқ ылай отырып, тақ ырып пен кө терілетін мә селені болжау; 9. 1. 6. 1 тың далым материалдарының мазмұ ны негізінде кө терілген мә селеге сыни кө зқ арасын білдіру
Айтылым 9. 2. 2. 1 коммуникативтік жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу этикеті формаларын дұ рыс таң дай білу; 9. 2. 3. 1 коммуникативтік жағ даятқ а сай сө йлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мә нін тү сініп, ө з ойын жеткізу
Оқ ылым 9. 3. 2. 1 ғ ылыми стильде (пікір, аннотация, мақ ала, презентация) жазылғ ан ең бектердің тілдік жә не жанрлық ерекшелігін анық тап, талдау жасау; 9. 3. 6. 1 мә тінде кө терілген мә селені ғ аламдық мә селелермен байланыстыра отырып сыни тұ рғ ыда бағ а беру
Жазылым 9. 4. 1. 1 мә тіндердің жанрлық жә не стильдік ерекшелігін сақ тап, аннотация, нұ сқ аулық жазу; 9. 4. 5. 1 тақ ырып бойынша бас ә ріппен жазылатын кү рделі, қ ұ рама атауларды дұ рыс жазу; сө йлем ішінде қ ойылатын тыныс белгілерді орынды қ олдану
Тілдік бағ дар 9. 5. 2. 1 жазба жұ мыстарында (мақ сат бағ ының қ ы) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру

 

 

  Негізгі орта білім беру дең гейінің 5-9-сыныптарына арналғ ан " Қ азақ тілі жә не ә дебиеті" оқ у пә нінен жаң артылғ ан мазмұ ндағ ы ү лгілік оқ у бағ дарламасына 2-қ осымша

5-сыныпқ а арналғ ан лексикалық -грамматикалық минимум

1 тоқ сан –86 сө з

Отбасындағ ы дә стү р мен мерекелер
М. Мақ атаев. " Тоқ та, балам, атаң келеді артың да! "

№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
1. балалық зт

Мә тін қ ұ рауда жалғ ау тү рлерін дұ рыс жалғ ау
2. шақ зт
3. ата-ана зт
4. жә рдем зт
5. кү лкі зт
6. қ ария зт
7. дә стү р зт
8. қ онақ жай сн
9. мерейтой зт
10. ие зт
11. ауызбірлік зт
12. нә ресте зт
13. зейнеткер зт
14. кө пбалалы сн
15. сағ ын ет
16. қ ұ рметте ет
17. бесік зт
18. бақ ытты сн
19. тә рбиелі сн
20. амандас ет
21. сү йінші зт
22. мә пеле ет
23. жай ет
24. тамашала ет
25. таң дан ет
26. шілдехана зт
27. шығ ар ет
28. сондай ү с
29. тө рлет ет

Мектеп ө мірі
Ә депті бала – арлы бала
Б. Соқ пақ баев " Менің атым Қ ожа" повесі (ү зінді)
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
30. ар зт

Мә тіндерден жалпы жә не жалқ ы есімдерді ажырата білу
31. жағ ымсыз сн
32. ес зт
33. лақ тыр ет
34. алда ет
35. мінез-қ ұ лық зт
36. кө шбасшы зт
37. бағ а зт
38. дайындық зт
39. зерек сн
40. мазақ та ет
41. ү лгі зт
42. ө тірік сн
43. еріншек сн
44. емтихан зт
45. белсенді сн
46. ұ рлық зт
47. айналыс ет
48. уә делес ет
49. тө белес ет
50. кө шір ет
51. ө тін ет
52. кейіпкер зт
53. бауырмал сн
54. тапсыр ет
55. тиянақ ты сн
56. ізден ет
57. ең бек зт
58. қ алжың зт
59. ә діл сн

Қ азақ стандағ ы жан-жануарлар мен ө сімдіктер ә лемі
Жан-жануарлар туралы ертегілер, жұ мбақ тар
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
60. ақ қ у зт

Лексикалық мағ ынасы жағ ынан заттың тү рін, тү сін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұ мыстарда қ олдану
61. ақ қ айың зт
62. аю зт
63. қ ырғ ауыл зт
64. жыртқ ыш зт
65. жабайы зт
66. қ ұ рлық зт
67. арқ ар зт
68. қ анат зт
69. қ арағ ай зт
70. қ ауырсын зт
71. қ онжық зт
72. ө рмеле ет
73. қ ақ пан зт
74. мү йізтұ мсық зт
75. шың зт
76. тұ мсық зт
77. тіршілік зт
78. итбалық зт
79. айлакер сн
80. қ орқ ақ сн
81. қ он ет
82. тиін зт
83. жиде сн
84. кө пжылдық сн
85. батпақ зт
86. тү лкі зт

2- тоқ сан–66 сө з

Ежелгі кө шпелілер мә дениеті
Тұ мар ханшайым туралы аң ыз
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
87. шаруашылық зт

Сан есім (бірліктер, ондық тар, жү з, мың ) атауларын білу, орынды қ олдану
88. жү к зт
89. тұ рақ зт
90. бейне шл
91. дерек зт
92. тұ рмыс зт
93. қ ыстау зт
94. азық -тү лік зт
95. мал зт
96. мекен зт
97. кү здеу зт
98. арба зт
99. қ азан зт
100. ханшайым зт
101. ханзада зт
102. жайлау зт
103. керуен зт
104. кө ктеу зт
105. ә шекей ет
106. сауда ет
107. кө шпелі сн
108. садақ зт

Су – тіршілік кө зі
Ә. Тә жібаев " Сырдария" ө лең і
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
109. арық зт

Жіктеу, сілтеу, сұ рау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
110. таяз зт
111. нө сер зт
112. тартыл сн
113. қ амыс зт
114. жағ алау зт
115. дария зт
116. е шағ ала зт
117. тұ зды сн
118. шипалы сн
119. арна зт
120. толқ ын зт
121. баяу ү с
122. қ ұ ра ет
123. тасы ет
124. ернеу зт
125. пайдалан ет
126. шаш ет
127. суар ет
128. жайылым зт
129. қ аз зт
130. ағ ыс зт

Ә лемдегі ірі кітапханалар
Абай Қ ұ нанбайұ лы " Ғ ылым таппай, мақ танба" ө лең і
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
131. оқ ырман зт

Болымды, болымсыз етістіктерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
132. кездес зт
133. тізімде ет
134. сирек сн
135. қ анағ ат зт
136. шол ет
137. мұ қ аба зт
138. тақ тайша зт
139. қ ор зт
140. бө лім зт
141. тап зт
142. кітапхана зт
143. рақ ым зт
144. тіркел ет
145. зерде зт
146. пайда/бол зт 142/108133
147. қ айтар ет
148. тапсырыс зт
149. мекенжай зт
150. жуық ү с
151. тек ү с
152. сө ре зт

3 тоқ сан –96 сө з

Денсаулық – зор байлық
" Ең ү лкен байлық " ертегісі
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
153. дә улет зт

Қ алау рай, жекеше тү рі:
Мекен жә не мезгіл ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
154. ақ уыз зт
155. итмұ рын зт
156. кү ш-қ уат зт
157. тү шкір ет
158. қ ұ рам зт
159. ө нім зт
160. кө мірсу зт
161. шұ бат зт
162. зиянды сн
163. жұ қ палы сн
164. кү нделікті сн
165. сергек сн
166. зор сн
167. ірімшік зт
168. ескерт ет
169. жалық ет
170. қ уыр зт
171. нашарла ет
172. сау сн
173. сезін ет
174. жұ мыртқ а зт
175. май ет
176. тұ тын ет

Менің Тә уелсіз Қ азақ станым
Қ. Сарин" Тә уелсіздік" ө лең і
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
177. жетістік зт

Ың ғ айластық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
178. отар зт
179. қ ойнау зт
180. ата-баба зт
181. дү ниежү зі зт
182. зә улім сн
183. береке-бірлік зт
184. еркіндік зт
185. ә кім зт
186. тату-тә тті сн
187. ұ рпақ зт
188. егеменді сн
189. дамы ет
190. таң ба зт
191. таныт ет
192. сипат зт
193. мойында ет
194. ө лке зт
195. елшілік зт
196. аманат зт
197. ресми сн
198. қ ұ рсау сн
199. жарияла ет
200. киелі сн

Аспан ә лемінің қ ұ пиялары
Жұ лдыздар туралы аң ыздар, ертегілер
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
201. қ араң ғ ы сн

Қ арсылық тық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
202. шоқ жұ лдыз зт
203. қ ашық тық зт
204. қ ұ сжолы зт
205. жылт-жылт ел
206. қ ыстыгү ні ү с
207. ұ сақ сн
208. ә не ес
209. шырақ зт
210. кө кжиек зт
211. темірқ азық зт
212. бақ ыла ет
213. таң ғ ажайып сн
214. аң ыз зт
215. бағ ыт зт
216. жұ лдызшы зт
217. жетіқ арақ шы зт
218. шолпан зт
219. жү йе зт
220. тұ тыл ет
221. қ озғ ал ет
222. тең ел ет
223. шексіз зт
224. жаздыгү ні ү с

Компьютердің тілін табу – ө нер
Ы. Алтынсарин " Ө нер-білім бар жұ рттар" ө лең і
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
225. парақ зт

Жазба жұ мыстарында хабарлы сө йлемдердің жасалу жолдарын білу, қ ұ растыру
226. пернетақ та зт
227. желі зт
228. орнат ет
229. енгіз ет
230. ғ аламтор зт
231. дербес зт
232. тегін зт
233. ақ ылы сн
234. байланыс ет
235. шапшаң ү с
236. хат зт
237. жібер ет
238. алмас ет
239. бағ дарлама зт
240. кө мекші зт
241. тінтуір зт
242. қ абілет зт
243. қ арым-қ атынас зт
244. шам зт
245. сондық тан шл
246. сұ рақ зт
247. қ ұ пиясө з зт
248. жү кте ет

4-тоқ сан – 76сө з

Қ азақ стандағ ы ұ лттар достастығ ы
М. Мағ ауин " Бір атаның балалары" (ү зінді)
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
249. ақ ылдас ет

Жазба жұ мыстарында сұ раулы сө йлемдердің жасалу жолдарын білу, қ ұ растыру
250. баспасө з зт
251. бейбітшілік зт
252. белгі зт
253. бірлес ет
254. негіз зт
255. қ азақ ша ү с
256. дос-жаран зт
257. тө зімді сн
258. аударыл зт
259. қ ұ рыл ет
260. пейіл зт
261. мү ше зт
262. ортақ сн
263. жетім зт
264. ө кіл зт
265. пана зт
266. салтанатты сн
267. тө рағ а зт
268. тұ рақ ты сн
269. ұ жым зт
270. келісім зт
271. шеш ет
272. ынтымақ зт
273. іс-шара зт

Ұ лы Дала табиғ аты
Қ. Мырзалиев " Табиғ ат – жаратылыс пернесі" ө лең і
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
274. тегіс сн

Жазба жұ мыстарында лепті сө йлемдердің жасалу жолдарын білу, қ ұ растыру
275. самал зт
276. жазық сн
277. кө рініс зт
278. бұ ғ ы зт
279. шырша зт
280. аласа сн
281. қ ысым зт
282. ылғ ал зт
283. балауса зт
284. жартас сн
285. сарқ ырама зт
286. ө згеше ү с
287. қ алдыр ет
288. жұ л ет
289. қ азына зт
290. қ ұ йын сн
291. қ оң ыз зт
292. тасбақ а зт
293. кірпі зт
294. бақ бақ зт
295. жұ пар зт
296. байтақ зт
297. қ ұ мды сн
298. жазира зт

Ер есімі – ел есінде!
Ғ. Мү сірепов " Қ азақ солдаты" романы (ү зінді)
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
299. есім зт

Жазба жұ мыстарында лепті (бұ йрық ты) сө йлемдердің жасалу жолдарын білу, қ ұ растыру
300. ардагер зт
301. ә скер зт
302. бітір ет
303. марапатта зт
304. ержү рек сн
305. ерлік зт
306. майдан зт
307. ұ ран зт
308. тағ зым зт
309. соғ ыс зт
310. жаралан ет
311. жау зт
312. бірде ү с
313. жауынгер зт
314. дұ шпан зт
315. белгісіз сн
316. ересек сн
317. ешқ ашан ес
318. ұ мытыл ет
319. атау зт
320. кенеттен ү с
321. жара зт
322. алау зт
323. отансү йгіш сн
324. оқ иғ а зт

6-сыныпқ а арналғ ан лексикалық -грамматикалық минимум

1- тоқ сан–86 сө з

Отан отбасынан басталады
М. Ә уезов " Абай жолы" романы, " Қ айтқ анда" тарауы (ү зінді)
№ № Лексика (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
1. туыс зт

Мә тіндерден деректі жә не дерексіз зат, кө птік мә нді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұ мыстарда қ олдану
2. асық ет
3. жауапкершілік зт
4. намыс зт
5. береке зт
6. ағ айын зт
7. бір-бірі ес
8. бастал ет
9. аяқ тал ет
10. қ атал сн
11. сезімтал сн
12. ө зімшіл сн
13. отбасылық сн
14. еркеле ет
15. қ олда ет
16. тү сін ет
17. пікірлес ет
18. ескер ет
19. шә кірт зт
20. тіле ет
21. шағ ын сн
22. ү йрет ет
23. тә рбиеле ет
24. ү йлен ет
25. шыда ет
26. нағ ашы зт
27. ал шл
28. ө неге зт
29. жасырын ет
30. тү с ет
31. хабарлас ет
32. қ айт ет

Қ азіргі қ азақ ауылы мен қ аланың тыныс-тіршілігі
Ә. Дү йсенбиев " Бә тің ке, шұ жық, балқ аймақ " ө лең і
33. жергілікті сн

Лексикалық мағ ынасы жағ ынан заттың сипатын, кө лемін, салмағ ын, аумағ ын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұ мыстарда қ олдану
34. айырмашылық зт
35. тыныс зт
36. қ ора зт
37. бақ ташы зт
38. қ армақ зт
39. шұ жық зт
40. балқ аймақ зт
41. жент зт
42. кептеліс зт
43. отшашу зт
44. тынық ет
45. ауылдық сн
46. қ алалық сн
47. жидек зт
48. ойын-сауық зт
49. дайын ү с
50. шымыр сн
51. нә зік сн
52. бейімдел ет
53. хауыз зт
54. шулы сн
55. тыныш сн
56. қ арбалас ү с
57. кү ні-тү ні ү с
58. епті сн

Таулар сыры.
М. Мақ атаев " Мен таулық пын"

59. асқ ар сн

Реттік сан есімдер мен жинақ тық сан есімдерді жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
60. етек зт
61. кө шкін зт
62. сел зт
63. нү кте зт
64. кө теріл ет
65. биіктік зт
66. тік сн
67. ә демілік зт
68. бұ зыл ет
69. тастақ сн
70. кенді сн
71. орташа сн
72. ү ң гір зт
73. қ арлы сн
74. ү гіл ет
75. мұ здық зт
76. жолық ет
77. белгіле ет
78. шіркін од
79. алақ ай од
80. тайғ анақ сн
81. абайсызда ү с
82. ө рле ет
83. жота зт
84. шоқ ы зт
85. гү ріл зт
86. біресе шл

2- тоқ сан – 66 сө з

Қ уат кө зін ү немдей білеміз бе
М. Жұ мабаев " От" ө лең і(ү зінді)
87. қ уат зт

Ө здік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
88. ылғ и ү с
89. сұ раным зт
90. кө мір зт
91. ө ндір ет
92. жап-жарық сн
93. жан ет
94. ө ш ет
95. балауыз зт
96. жалғ а ет
97. жетеле ет
98. соқ ет
99. отын зт
100. жұ мса ет
101. жылыт ет
102. есептеуіш зт
103. шығ ын зт
104. тұ рғ ын зт
105. тұ тынушы зт
106. кү й ет
107. қ ап од
108. мазмұ н зт

Астана – мә дениет пен ө нер ордасы
Ә. Ысқ ақ " Кү н ұ лымын"

109. ұ йымдастыр ет

Болымды, болымсыз етістіктерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
110. кө рермен зт
111. шырқ а ет
112. шетелдік сн
113. отандық сн
114. ауыстыр ет
115. кө ріктендір ет
116. мә дени сн
117. ұ зындық зт
118. тыныс-тіршілік зт
119. нышан зт
120. ө нерлі сн
121. кезек зт
122. іскери сн
123. жағ а зт
124. ә кімшілік зт
125. сә улетті сн
126. шаһ ар зт
127. саяси сн
128. рухани сн
129. алақ ан зт
130. жарыс зт

Қ азақ стан қ орық тары
Ө. Тұ рманжанов " Қ арлығ аш, дә уіт, жылан"

131. аң -қ ұ с зт

Етістіктің шақ тарының (нақ осы шақ, ауыспалы осы шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану
132. ну зт
133. шө лейт зт
134. молай ет
135. таутеке зт
136. сазан зт
137. бекіре зт
138. суыр зт
139. қ амысты сн
140. бұ лақ тай сн
141. ө сіп-дамы ет
142. кесіртке зт
143. қ ұ нды сн
144. алуан сн
145. қ орық ша зт
146. дә уіт зт
147. жар зт
148. мекендеуші зт
149. қ ұ ры ет
150. кө лем зт
151. парыз зт
152. кү зет зт

3- тоқ сан – 96 сө з

Болашақ мамандық тары.
А. Машанов " Жер астына саяхат"

153. кә сіп зт

Етістіктің шақ тарының (ауыспалы келер шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану
154. мү мкіндік зт
155. салыстыр ет
156. анық та ет
157. тырыс ет
158. білікті сн
159. ірікте ет
160. дамыт ет
161. сә йкес сн
162. шығ армашыл сн
163. талдат ет
164. тә жірибе зт
165. сұ раныс зт
166. заң гер зт
167. қ аржыгер зт
168. сә улетші зт
169. ғ ой шл
170. дә ріс зт
171. талапкер зт
172. дінтанушы зт
173. оқ ытушы зт
174. бағ дарламашы зт
175. сала зт
176. арманда ет

Қ азақ стан жә не Ұ лы Жібек жолы.
Д. Досжан " Жібек жолы" (ү зінді)
177. созыл ет

Етістіктің шақ тарының (жедел ө ткен шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану
178. торғ ын зт
179. жалғ ас ет
180. гү лден ет
181. бағ алы сн
182. отырық шы сн
183. базар зт
184. тарал ет
185. тауар зт
186. саудагер зт
187. ө рік зт
188. мейіз зт
189. барқ ыт зт
190. жібек зт
191. тие ет
192. жә рмең ке зт
193. негізгі сн
194. киім-кешек зт
195. мата зт
196. мақ пал сн
197. мақ та зт
198. қ орғ ан зт
199. соқ пақ зт
200. торап зт

Жер байлығ ына аяулы кө зқ арас.
Ш. Айтматов " Ана - Жер Ана"

201. мұ най зт

Сын-қ имыл (бейне) жә не мө лшер ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
202. қ азба зт
203. шикізат зт
204. қ ұ быр зт
205. мә рмә р зт
206. қ орғ асын зт
207. арпа зт
208. бидай зт
209. кү ріш зт
210. жез зт
211. кен зт
212. тоз ет
213. кеніш зт
214. қ алпы зт
215. келтір ет
216. бедер зт
217. таусыл ет
218. қ асиетті сн
219. ері ет
220. жанғ ыш сн
221. сарғ ыш сн
222. топырақ зт
223. қ ұ мтас зт
224. мырыш зт

Олимпиада жең імпаздары – Қ азақ стан мақ танышы.
М. Ә лімбаев " Шынық саң, шымыр боларсың " ө лең і.
Ә. Дү йсенбиев " Кү шті болсам мен егер"

225. мә рте ү с

Талғ аулық ты немесе кезектестік мә нді білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
226. сайыс зт
227. иегер зт
228. жігер зт
229. жең імпаз сн
230. жанкү йер зт
231. зілтемір зт
232. жү лде зт
233. оз ет
234. кө зде ет
235. жаттық тырушы зт
236. жү лделі сн
237. алайда шл
238. табанды сн
239. мә ре зт
240. мерей зт
241. жең ет
242. ұ т ет
243. ү лес зт
244. ұ пай зт
245. баулы ет
246. жар ет
247. тынымсыз сн
248. жұ дырық тас ет

4-тоқ сан – 76 сө з

Абайды оқ ы, таң ырқ а!
Абай Қ ұ нанбайұ лы. Табиғ ат лирикасы " Жазғ ытұ ры", " Жаз", " Кү з", " Қ ыс" ө лең дері
249. жазғ ытұ рым ү с

Себеп-салдарлық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
250. шеберлік зт
251. данышпан сн
252. надандық зт
253. шаттан ет
254. талаптан ет
255. рақ ымшыл сн
256. ә ділдік зт
257. мә нерле ет
258. сипатта ет
259. кө н ет
260. жирен ет
261. ә семпаз зт
262. ө нерпаз зт
263. зейінді сн
264. суретте ет
265. ә ділетсіздік зт
266. ертеден ү с
267. ә лек зт
268. кө горай зт
269. таң ырқ а ет
270. ә уес сн
271. денелі сн
272. сыз ет
273. дымқ ыл сн
274. арқ ылы шл

Қ азақ ұ лттық қ олө нері
О. Бө кей " Апамның астауы" ә ң гімесі (ү зінді)
Ф. Оң ғ арсынова " Оюлар" ө лең і (ү зінді)
275. білезік зт

Жазба жұ мыстарында сө йлемдегі сө здердің орын тә ртібін сақ тай отырып жай сө йлем қ ұ растыру
276. сақ ина зт
277. жіп зт
278. қ ұ рақ зт
279. сырмақ зт
280. сә укеле зт
281. тұ скиіз зт
282. кесте зт
283. жон ет
284. ине зт
285. қ айшы зт
286. кө рпе зт
287. сү йек зт
288. бас ет
289. ә йел зт
290. жасау зт
291. былғ ары зт
292. жиһ аз зт
293. ер-тұ рман зт
294. қ ұ рал-сайман зт
295. киімілгіш зт
296. ә шекейле ет
297. ши зт
298. ілмек зт

Саяхат жә не туризм.
Шоқ ан Уалиханов " Жоң ғ ария очерктері" (ү зінді)
299. бағ дар зт

Жазба жұ мыстарында сө йлемдегі сө здердің орын тә ртібін сақ тай отырып жай сө йлем қ ұ растыру
300. жоспарла ет
301. кө ркем сн
302. таң ғ аларлық сн
303. заң ғ ар сн
304. ғ ажайып сн
305. ұ йым зт
306. ө лкетану зт
307. танымдық сн
308. шатқ ал зт
309. анық тама зт
310. кө пшілік зт
311. ә уесқ ой сн
312. мү мкін мд
313. кө ркемде ет
314. ө зара ү с
315. мә селе зт
316. туынды зт
317. керемет сн
318. нысан зт
319. мә н зт
320. ә йгілі сн
321. мейрамхана зт
322. аспалы сн
323. шырағ дан зт
324. немесе шл

7-сыныпқ а арналғ ан лексикалық -грамматикалық минимум

1 тоқ сан – 86 сө з

Қ азақ стан Республикасының мемлекеттік тілі – қ азақ тілін оқ ып ү йренеміз.
Ү ш тілді білу – ү лкен ө нер.
М. Жұ мабаев " Қ азақ тілі" ө лең і
№ № Лексикалық минимум (актив) CT

Абсолютті жиілік

 Грамматикалық минимум
1. аудар ет

Мә тіндерден кө мекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұ мыстарда қ олдану
2. бап зт
3. кө ң іл зт
4. ә лемдік сн
5. ә ң гімелес ет
6. білім зт
7. жетік cн
8. білік зт
9. кейде ү с
10. кө птілді сн
11. дағ ды зт
12. тұ ғ ыр зт
13. оқ ыт ет
14. дең гей зт
15. мү лдем ү с
16. оқ ып-ү йрен ет
17. халық аралық сн
18. аралас сн
19. тілмаш зт
20. туғ ан сн
21. орысша ү с
22. ағ ылшынша ү с
23. қ ызығ ушылық зт
24. ой зт
25. тең сн
26. сө здік зт
27. сұ хбат зт

Уақ ыт – ұ лы кү ш
А. Қ ұ нанбаева " Сағ аттың шық ылдағ ы емес ермек"

28. басқ ар ет

Салыстырмалы, кү шейтпелі, асырмалы шырайлардың қ ызметін білу, жазба, ауызша жұ мыстарда қ олдану
29. қ айрат-жігер зт
30. қ ұ р ет
31. таң сә рі зт
32. санас ет
33. ақ шам зт
34. талтү с ү с
35. зая ү с
36. кедергі зт
37. қ ас зт
38. арасы ке
39. шырылда ет
40. қ адағ ала ет
41. қ арай шл
42. міндетті сн
43. орында ет
44. ө німді сн
45. ә рі шл
46. асығ ыс ү с
47. тапшы сн
48. тексер ет
49. тиімді сн
50. ө т ет
51. зымыра ет
52. ө кініш зт
53. шұ ғ ыл ү с
54. ермек зт
55. тоқ сан зт
56. мысал зт
57. яғ ни шл

Жердегі климаттық ө згерістер
Д. Дефо " Робинзон Крузо"

58. тү сіндір ет

Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
59. қ олайсыз сн
60. аптап зт
61. жұ қ ар ет
62. ү сік зт
63. қ орытынды зт
64. ғ аламдық сн
65. қ апырық сн
66. шаң зт
67. талқ ыла ет
68. жылын ет
69. жаратылыс зт
70. кө зқ арас зт
71. кү рт ү с
72. қ ұ былмалы сн
73. қ атерлі сн
74. қ ұ былыс зт
75. болжам зт
76. тасқ ын зт
77. ө згеріссіз сн
78. жоғ арыла ет
79. ү здіксіз сн
80. тосын сн
81. ү деріс зт
82. сынап зт
83. бағ ана зт
84. ө сіп-ө н ет
85. ү ндеу зт
86. кейбір ес

I2-тоқ сан – 66 сө з

Қ азақ станның ежелгі қ алалары жә не Ұ лы Жібек жолы.
Б. Ұ зақ ов " Жантаза"

87. бекініс зт

Одағ ай тү рлерін мә тіннен ажырата алады, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
88. билік зт
89. алыс-беріс зт
90. монша зт
91. дерекқ ор зт
92. жабық сн
93. қ ира ет
94. кә різ зт
95. қ алашық зт
96. қ уғ ын зт
97. жандан ет
98. қ орша ет
99. діни сн
100. наразы сн
101. ойранда ет
102. опасыздық зт
103. ө ркенде ет
104. рух зт
105. сү йен ет
106. ұ стахана зт

Спорт жә не денсаулық кү тімі
Т. Нұ рмағ анбетов " Он жасар жігіт"

107. бауыр зт

Етістіктің шақ тарының (бұ рынғ ы жә не ауыспалы ө ткен шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану
108. бү йрек зт
109. бұ лшық зт
110. саламатты сн
111. жү рек зт
112. иық зт
113. іш зт
114. расында мд
115. ө кпе зт
116. рақ аттан ет
117. қ ұ рама сн
118. бапкер зт
119. ұ йқ ышыл сн
120. шалдық ет
121. асқ орыту зт
122. бел зт
123. дағ дылан ет
124. ең кей ет
125. иіл ет
126. ө кше зт
127. шалқ ай ет

Ұ қ сатым. Сә н. Талғ ам.
Ақ ан Сері " Жігіт сипаты", " Қ ыз сипаты"

128. ә сем сн

Етістіктің шақ тарының (мақ сатты жә не болжалды келер шақ ) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану
129. безендір ет
130. бә секелес ет
131. сапалы сн
132. белбеу зт
133. бө рік зт
134. жарасымды сн
135. жең зт
136. жең ілдік зт
137. тү йреуіш зт
138. жұ мсақ сн
139. қ алта зт
140. кү ртеше зт
141. бау зт
142. сә н зт
143. тақ ет
144. талғ ам зт
145. айна зт
146. топтама зт
147. тү йме зт
148. сұ ң ғ ақ сн
149. кө рсетілім зт
150. ұ қ састық зт
151. ың ғ айлы сн
152. сымбат зт

3-тоқ сан – 96 сө з

Ғ аламтормен дұ рыс жұ мыс жасау мә дениеті
Жюль Верн " Ә лемді сексен кү н ішінде шарлау" романы (ү зінді)
153. ажыра ет

Етістік қ алау райдың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда қ олдану
154. болдыр ет
155. жылдамдық зт
156. ә леуметтік сн
157. дә йексө з зт
158. қ ызық тыр ет
159. жө нелт ет
160. ой-пікір зт
161. санаулы сн
162. кең ей ет
163. қ осыл ет
164. басқ а сн
165. сілтеме зт
166. сым зт
167. ө шір ет
168. тә уелді сн
169. жақ ындат зт
170. жасаушы зт
171. тү пнұ сқ а зт
172. шарла ет
173. саяхатта ет
174. семіздік зт
175. омыртқ а зт
176. ешқ андай ес

Музыка. Қ азақ тың киелі домбырасы
І. Жансү гіров " Кү йші" поэмасы (ү зінді)
177. ә уен зт

Мақ сат жә не себеп-салдар ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
178. елестет ет
179. сү йемелде ет
180. байқ ау зт
181. бө лік зт
182. домалақ сн
183. мұ ң ды сн
184. мойын зт
185. қ иялда ет
186. тиек зт
187. кеуде зт
188. қ уаныш зт
189. ырғ ақ зт
190. перне зт
191. талай ү с
192. жасал ет
193. ә н-кү й зт
194. ішекті сн
195. сазды сн
196. арнал ет
197. мә нер зт
198. ү кі зт
199. орындаушы зт
200. жү лдегер зт
201. ү рмелі сн
202. шаң қ обыз зт
203. шерт ет
204. айтыскер зт
205. шертпе зт
206. сырнай зт
207. бұ ра ет
208. сыбызғ ы зт

Тө рт тү лік мал мен егіншілік – ел берекесі
Ғ. Мұ стафин " Шығ анақ " романы (ү зінді)
209.

тү лік

 зт

Септеулік шылаулардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
210.

соғ ым

 зт
211.

малшаруашылық

зт
212.

қ аймақ

зт
213.

дә н-дақ ыл

 зт
214.

диірмен

 зт
215.

ауылшаруашылық

зт
216.

тың айтқ ыш

 зт
217.

егіс

 зт
218.

егістік

 зт
219.

жү йрік

 сн
220.

жемшө п

 зт
221.

сеп

 ет
222.

қ ұ нарлы

 сн
223.

қ ұ рғ ақ шылық

зт
224.

молшылық

зт
225.

сің імді

 сн
226.

бақ

ет
227.

тікенді

 сн
228.

ө ріс

 зт
229.

ер-тоқ ым

 зт
230.

байла

 ет

Наурыз мейрамы. Ақ мол болсын! Ұ лыс оң болсын!
М. Мақ атаев " Наурыз".

231.

тоғ ызқ ұ малақ

зт

Жазба жұ мыстарында ың ғ айлас салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
232.

алтыбақ ан

 зт
233.

ә ткеншек

 зт
234.

кө ріс

 ет
235.

жаң ар

 ет
236.

жылда

 ү с
237.

игі

 сн
238.

кө кпар

 зт
239.

отырғ ыз

 ет
240.

қ ызыр

 зт
241.

мерекелік

 сн
242.

наным

 зт
243.

қ ұ шақ

зт
244.

салт

 зт
245.

сыбағ а

 зт
246.

тағ ам

 зт
247.

ұ лыс

 ет
248.

қ ұ тты

 сн

4-тоқ сан – 76 сө з

Жастық тың оты қ айдасың
М. Жұ мабаев " Мен жастарғ а сенемін" ө лең і.

249.

айбынды

 сн

Жазба жұ мыстарында қ арсылық ты салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
250.

айбатты

 сн
251.

ашушаң

сн
252.

икемдел

 ет
253.

жастық

зт
254.

білімпаздық

зт
255.

қ ұ рдас

 зт
256.

сыныптас

 зт
257.

ең бектен

 ет
258.

кекшіл

 сн
259.

қ айратты

 сн
260.

қ ұ рбы

 зт
261.

жалында

 ет
262.

талапты

 сн
263.

табандылық

зт
264.

табыс

 ет
265.

танымпаз

 сн
266.

тө зімділік

 зт
267.

қ ос

 ет
268.

ұ ялшақ

сн
269.

қ айрат

 зт
270.

шыдамдылық

зт
271.

мү дде

 зт

Ғ ылым мен техниканың соң ғ ы жаң алық тары
Майкл Х. Харт " 100 ұ лы адам" атты кiтабынан - " Альберт Эйнштейн"

272.

атақ

зт

Жазба жұ мыстарында тү сіндірмелі салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
273.

ғ ылыми-техникалық

сн
274.

ә діс

 зт
275.

ү рдіс

 зт
276.

жақ сарт

 ет
277.

заманауи

 сн
278.

қ арқ ынды

 сн
279.

кейінгі

 сн
280.

ұ сыныс

 зт
281.

кү рделендір

 ет
282.

қ аржы

 зт
283.

жасанды

 сн
284.

қ ұ рылғ ы

 зт
285.

негізде

 ет
286.

талда

 ет
287.

мекеме

 зт
288.

ө нертабыс

 зт
289.

ө нертапқ ыш

 зт
290.

нә тиже

 зт
291.

жаң аша

 ү с
292.

терең дет

 ет
293.

дә лдік

 зт
294.

салыстырмалы

 сн
295.

қ айраткер

 зт
296.

жаң ғ ырт

 ет
297.

келіссө з

 зт
298.

қ ұ ндылық

зт
299.

ерекшелік

 зт
300.

біршама

 ү с

Батыр туса – ел ырысы
А. Нұ ршайық ов " Аң ыз бен ақ иқ ат" (ү зінді)
301.

жігіт

 зт

Жазба жұ мыстарында ың ғ айлас, қ арсылық ты, тү сіндірмелі салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
302.

ырыс

 зт
303.

сү йіспеншілік

 зт
304.

қ ұ тқ арушы

 зт
305.

бейбіт

 сн
306.

даң қ ты

 сн
307.

ер

 зт
308.

жекпе-жек

 зт
309.

қ айырымды

 сн
310.

із

 зт
311.

кез

 зт
312.

қ айсар

 зт
313.

ару

 зт
314.

қ ылмыс

 зт
315.

арқ асында

 шл
316.

лайық ты

 сн
317.

жұ т

 ет
318.

оқ

зт
319.

ө л

 ет
320.

кү нбе-кү н

 ү с
321.

ұ қ са

 ет
322.

қ алыптас

 ет
323.

жү ректі

 сн
324.

ақ иқ ат

 зт
               

8-сыныпқ а арналғ ан лексикалық -грамматикалық минимум

1 тоқ сан – 86 сө з

Білім. Ғ ылым. Инновация.
Т. Сұ лтанбеков " Ғ ажайып планета" ә ң гімесі (ү зінді)
№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
1. зертхана зт

Болжалдық сан есімдерді жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
2. ошақ зт
3. артық шылық зт
4. ә зірле ет
5. қ ұ лтемір зт
6. тү лек зт
7. жарық тандыр сн
8. кемшілік зт
9. талап зт
10. бө лін ет
11. ү здік сн
12. қ ыш зт
13. дә реже зт
14. тағ ылымдама зт
15. зияткерлік сн
16. тың сн
17. жаратылыстану зт
18. тү йін зт
19. жө нінде шл
20. нақ ты сн
21. қ оғ амтану зт
22. шоғ ырлан ет
23. жеделдет ет
24. ө зекті сн
25. білімпаз зт
26. шың да ет
27. ертелі-кеш ү с
28. зиялы сн
29. кісі зт
30. тіркелуші зт

Сауда жасай білесің бе
Абай Қ ұ нанбаев " Базарғ а, қ арап тұ рсам, ә ркім барар"

31. қ аражат зт

Бө лшектік сан есімдерді жазба, ауызша жұ мыстарда орынды қ олдану
32. айналым зт
33. назар зт
34. маржан зт
35. жарамдылық зт
36. кә десый зт
37. кіріс-шығ ыс зт
38. табыс зт
39. қ ыл ет
40. тө лем зт
41. дана зт
42. сапа зт
43. сатылым зт
44. сауда-саттық зт
45. анда-санда ү с
46. сауаттылық зт
47. арзан сн
48. ұ тымды сн
49. ұ рла ет
50. тә уекел зт
51. таразы зт
52. сауат зт
53. дә некер зт
54. тым ү с
55. уақ тылы ү с
56. азын-аулақ ү с
57. қ олма-қ ол ү с
58. ә ркім ес
59. тү біртек зт
60. қ аржыландыр ет

Жаһ андық энергетикалық дағ дарыс
Ш. Айтматов " Кассандра таң басы"

61. бә секе зт

Еліктеу сө здерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
62. дағ дарыс зт
63. жаң ашылдық зт
64. қ атер зт
65. қ ажеттілік зт
66. ә рекет зт
67. жаһ андық зт
68. ө ндіруші зт
69. байыт ет
70. кө мірсутек зт
71. ысырап зт
72. сараптама зт
73. шама зт
74. кездейсоқ ү с
75. біт ет
76. кү тіл ет
77. тарат ет
78. тасымалда ет
79. кө рсеткіш зт
80. ула ет
81. ахуал зт
82. алдын ал ке+ ет 566 + 43359
83. балама зт
84. қ ұ рал зт
85. жү ргіз сн
86. дақ зт  

2- тоқ сан – 66 сө з

Достық пен татулық - таптырмас бақ ыт
Т. Айбергенов " Бір тойым бар"

87. жақ ындық зт

Етістіктің шартты рай қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
88. сә тсіздік зт
89. жаны ке
90. жылат ет
91. жолдас зт
92. залал зт
93. замандас зт
94. қ иыншылық зт
95. жан зт
96. татулық зт
97. ынтымақ тастық зт
98. жанашыр зт
99. сыр зт
100. кү лдір ет
101. кілт зт
102. мә дениетті сн
103. игілікті сн
104. кө пшіл сн
105. парасатты сн
106. берік сн
107. сө йтіп шл
108. қ ызғ ан ет
109. жалғ ан сн
110. той ү с
111. ұ йымшылдық зт
112. адалдық зт  

Кә сіп–бақ ыттың шырағ ы, ең бек – ырыстың бұ лағ ы
С. Мұ қ анов " Саятшы Ораз" ә ң гімесі
113. қ амтамасыз сн

Етістіктің бұ йрық райдың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
114. бірлестік зт
115. егіншілік зт
116. ең бекақ ы зт
117. кә сіпқ ой сн
118. жарнама зт
119. қ иналыс зт
120. е кә сіпкер зт
121. сый-қ ұ рмет зт
122. қ ұ рал-жабдық зт
123. серіктес зт
124. ө ң ір зт
125. шаруа зт
126. орта сн
127. пайда зт
128. берекелі сн
129. мамандан ет
130. сенімді сн
131. ө тімді сн
132. зейнет зт
133. іскер сн
134. айрық ша ү с
135. игер ет
136. қ ұ пта ет
137. жеткіз ет
138. егер шл

Қ азақ станның су ресурстары. Ә. Нұ рпейісов " Қ ан мен тер" (ү зінді)
139. текше зт

Кү шейткіш ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
140. ауызсу зт
141. қ ойма зт
142. ағ ын зт
143. терең дік зт
144. емдік сн
145. ызғ арлы сн
146. сергелдең зт
147. пайыз зт
148. бө гет зт
149. лайлан ет
150. тұ нық сн
151. суармалы сн
152. тола ү с

3- тоқ сан – 96 сө з

Тарихи тұ лғ алар тағ ылымы. Т. Ә лімқ ұ лов " Қ араой" ә ң гіме
153. ағ артушы зт

Демеулік шылаулардың (сұ раулық, кү шейткіш) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
154. патша зт
155. айып зт
156. сұ лтан зт
157. ө сиет зт
158. саясаткер зт
159. тағ ылым зт
160. айқ ын сн
161. кемең гер сн
162. хан зт
163. кө рнекті сн
164. беделді сн
165. айдал ет
166. іскерлік зт
167. тарихи сн
168. қ олбасшы зт
169. бұ рмалаушылық зт
170. кө сем зт
171. нығ айт ет
172. таныл ет
173. ақ сү йек зт
174. саясат зт
175. алаш зт
176. ішкі сн
177. сыртқ ы сн
178. жебе зт

Қ ызым – жағ адағ ы қ ұ ндызым, ұ лым – аспандағ ы жұ лдызым. " Қ озы Кө рпеш – Баян сұ лу" жыры (ү зінді)
179. тектілік зт

Демеулік шылаулардың (болжалдық, шектік) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
180. бойжеткен зт
181. абырой зт
182. қ алың дық зт
183. менсін ет
184. жасө спірім зт
185. махаббат зт
186. тә лім-тә рбие зт
187. имандылық зт
188. келін зт
189. отау зт
190. сезім зт
191. алғ ыр сн
192. жеткіншек зт
193. қ ұ рбы-қ ұ рдас зт
194. ғ ашық зт
195. ибалы сн
196. перзент зт
197. қ ылық ты сн
198. шынайы сн
199. ардақ та ет
200. ең бексү йгіш сн
201. жең ге зт
202. саналы сн
203. ар-ұ ят зт
204. қ ылық зт
205. мү шел зт
206. шежіре зт

Биоалуантү рлілік. Жойылып бара жатқ ан жануарлар мен ө сімдіктер. М. Ә уезов " Кө ксерек"

207. елік зт

Демеулік шылаулардың (болымсыздық немесе қ арсы мә нді, нақ тылау) қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
208. сү тқ оректі зт
209. жорыт ет
210. қ осмекенділер зт
211. сарышұ нақ зт
212. қ ұ лан зт
213. қ оқ иқ аз зт
214. бұ лан зт
215. сілеусін зт
216. алып сн
217. қ ұ ндыз зт
218. борсық зт
219. кемі ет
220. тырна зт
221. тө н ет
222. бапта ет
223. шегіртке зт
224. қ иянат зт
225. улы сн
226. жолбарыс зт
227. шаян зт
228. тө менде ет
229. азық зт
230. саң ырауқ ұ лақ зт
231. қ аншама ес
232. зиянкес зт
233. тобылғ ы зт

Наурыз жә не ә лем халық тарының оны қ арсы алу ерекшеліктері. Б. Ж. Бопайұ лы " Қ азақ ы наурызнама" (ү зінді)
234. ү ндестік зт

Жазба жұ мыстарында себеп-салдар салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
235. шаттық зт
236. кө ң іл кү й зт
237. наурызкө же зт
238. тү рлі сн
239. кешір ет
240. ө зіндік сн
241. дегенмен шл
242. жылылық зт
243. даналық зт
244. оян ет
245. тойла ет
246. ежелгі сн
247. ырыздық зт
248. барынша ү с

4-тоқ сан-76 сө з

" Мә ң гілік елдің нұ рлы жолы! ". Н. Ә. Назарбаев " Қ азақ стан жолы" (ү зінді)
249. атақ оныс зт

Жазба жұ мыстарында талғ аулы салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
250. естелік зт
251. жылнама зт
252. салт-сана зт
253. жолдау зт
254. тағ дыр зт
255. діл зт
256. ашық тық зт
257. ұ ғ ым зт
258. қ адам зт
259. шартарап зт
260. азат сн
261. мығ ым сн
262. жарқ ын сн
263. жасампаз сн
264. мә лім сн
265. нұ рлы сн
266. қ осымша сн
267. салиқ алы сн
268. ашаршылық зт
269. біртұ тас сн
270. кемелден ет
271. тү бегейлі сн
272. ө тпелі сн

Қ азақ тың айтыс ө нері мен сө з мә дениеті. Ринат Заитов пен Аманғ азы Кә ріпжановтың айтысы
273. дү лдү л зт

Жазба жұ мыстарында кезектес салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
274. бө л ет
275. жең іліс зт
276. кө ркемсө з зт
277. ақ ындық зт
278. маң ыз зт
279. тың дарман зт
280. шешен зт
281. ық ылас-ілтипат зт
282. сынас ет
283. ділмар сн
284. майталман сн
285. қ арсылас зт
286. жұ п са
287. тө релік зт
288. суырыпсалма сн
289. ұ тқ ыр сн
290. бө лен ет
291. сына ет
292. тапқ ырлық зт
293. астам ү с
294. ә деби сн
295. елеулі сн
296. ә дептілік зт
297. бейнелі сн
298. ұ йқ ас зт
299. ойын-той зт
300. дә лелді сн

Қ азақ стан – Байқ оң ыр-Ғ арыш. Нұ ртө ре Жү сіп " Қ ыран қ азақ " (деректі ә ң гіме)
301. дабыл зт

Жазба жұ мыстарында себеп-салдар, талғ аулы, кезектес салалас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
302. ғ ылыми-зерттеу сн
303. қ аһ арман зт
304. тү йіс ет
305. тетік зт
306. қ ондырғ ы зт
307. жаттық тыр ет
308. зақ ым зт
309. ақ аусыз сн
310. беймә лім сн
311. тұ нжыра ет
312. елді: елді мекен зт
313. иелік зт
314. айтулы сн
315. тамамда ет
316. аттан ет
317. бағ ындыр ет
318. алдымен ү с
319. қ алқ ы ет
320. ө ршіл сн
321. аумақ зт
322. ұ шыр ет
323. шаршы зт
324. ұ зақ сн

9-сыныпқ а арналғ ан лексикалық -грамматикалық минимум

1-тоқ сан– 79 сө з

Қ азақ жазуының даму жолы. " Кү лтегін жыры"

№ № Лексикалық минимум (актив) CT Абсолютті жиілік Грамматикалық минимум
1. қ ыпшақ зт

Ө здік етістің қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
2. дү ниетаным зт
3. емле зт
4. ә ліпбилік сн
5. жазба зт
6. жан-жақ ты сн
7. жетілдір ет
8. зерделе ет
9. кө шірме зт
10. ретте ет
11. қ аша ет
12. қ ұ лпытас зт
13. дыбыс зт
14. латын зт
15. дә уір зт
16. нұ сқ а зт
17. сә йкестендір ет
18. сауыт зт
19. сия зт
20. жү йеле ет
21. тө л сн
22. тө те сн
23. тү ркі сн
24. ү ң іл ет
25. дыбыстал ет
26. ү ндес сн

Жолың болсын, жолаушы. М. Мақ атаев " Ертең біз жол жү реміз"

27. жолсапар зт

Ө згелік етістің қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
28. бағ ын ет
29. жү рдек сн
30. жолшыбай ү с
31. аялда ет
32. жолазық зт
33. жолайрық зт
34. апат сн
35. жолсерік зт
36. жиіле ет
37. жолдама зт
38. жол-жө некей ү с
39. бекет зт
40. аралық зт
41. тасымал зт
42. жү ргінші зт
43. зуылда ет
44. қ ұ н зт
45. сақ тан ет
46. сә тті сн
47. куә лік зт
48. зымырандай сн
49. жедел ү с
50. бекер ү с
51. ә рі-бері ү с

Кө шпенділер мә дениеті. Қ азақ тың халық кү нтізбесі. І. Есенберлин " Кө шпенділер" (ү зінді)
52. байырғ ы сн

Ортақ етістің қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
53. кө шіп-қ он ет
54. хандық зт
55. жә дігер зт
56. жиһ анкез зт
57. доң ыз зт
58. жұ лдызнамашы зт
59. жорамал зт
60. диқ аншылық зт
61. кү ндіз-тү ні ү с
62. кү нкө ріс зт
63. лашық зт
64. кү нұ зақ ү с
65. кү ншуақ зт
66. кү ншығ ыс зт
67. адамзат зт
68. би-шешен зт
69. шұ бырынды сн
70. ер-тоқ ым зт
71. мә жіліс зт
72. ө жет сн
73. тайпа зт
74. кө шпенді зт
75. тұ рмыстық сн
76. ұ зақ тық зт
77. ұ лу зт
78. бек зт
79. руналық сн

2- тоқ сан – 63 сө з

Заң – қ оғ амның тірегі. Айбатыр Сейтақ " Азат елдің ар-намысы – Ата Заң "

80. азаматша зт

Ырық сыз етістің қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
81. ар-намыс зт
82. арыз зт
83. шекте ет
84. ә ділет зт
85. қ ұ қ ылы сн
86. бұ зақ ылық зт
87. бү лдір ет
88. жаза зт
89. жой ет
90. жү зегеас ет
91. жарғ ы зт
92. қ оғ амдық сн
93. кепіл зт
94. қ ұ қ ық зт
95. ірге зт
96. ө тініш зт
97. қ ылмыскер зт
98. мақ ұ лда ет
99. себеп зт
100. ұ р ет
101. тергеу зт
102. куә гер зт

Қ азақ стан Республикасының Тұ ң ғ ыш Президенті кү ні – Тә уелсіз Қ азақ станның айбынды мейрамы. Маралтай Ыбыраев " Елбасыма"

103. алғ ышарт зт

Мезгіл ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
104. сайын шл
105. арна ет
106. атал ет
107. ү міткер зт
108. бекіт ет
109. белес зт
110. бү кілхалық тық сн
111. бірауыз сн
112. дарын зт
113. дауыс зт
114. кенші зт
115. туып-ө с ет
116. бастамашы зт
117. сайлан ет
118. қ ұ штар сн
119. лауазым зт
120. сайлау зт
121. тұ тқ а зт
122. қ азақ стандық зт

Жастар жә не бұ қ аралық ақ парат қ ұ ралдары. Қ. Аманжолов " Жас дә урен"

123. алаң дат ет

Мекен ү стеулерді ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
124. ауқ ымды сн
125. ә зіл зт
126. сыншыл сн
127. орынбасар зт
128. бұ қ ара зт
129. дә лел зт
130. дә урен зт
131. жоба зт
132. жағ ымды сн
133. айдар зт
134. аудандық сн
135. басылым ет
136. іс-тә жірибе зт
137. қ амты ет
138. ү гітте ет
139. пікірталас зт
140. сыни сн
141. мақ ала зт
142. соң ғ ы сн

3-тоқ сан – 108 сө з

ЭКСПО-2017 –Қ азақ стан белесі. Н. Ә. Назарбаев " Тә уелсіздік толғ ауы"

143. алдың ғ ы сн

Ың ғ айластық қ атынасты білдіретін жә не қ арсылық тық қ атынасты білдіретін жалғ аулық тардың қ ызметін білу, ауызша жә не жазба жұ мыстарда орынды қ олдану
144. ә мбебап сн
145. кө ршілес сн
146. баламалы сн
147. баянда ет
148. бетбұ рыс зт
149. ерікті сн
150. шектес ет
151. дау зт
152. тұ рақ тылық зт
153. ө кілдік зт
154. қ атарлы сн
155. қ ауымдастық зт
156. қ ұ рылтай зт
157. тағ айында ет
158. тұ жырымдама зт
159. тұ рғ ыз ет
160. кү ллі ес
161. жекешелендір зт
162. қ арастыр ет
163. ү кімет зт
164. елшілік-мә мілегерлік зт 221/1
165. билеуші зт
166. демеуші зт
167. нағ ыз сн
168. ру зт
169. іргетас зт

Биотехнология жаң алық тары. Сахиев Жү ніс " Уақ ыт қ айтарымы"

170. тірі сн

Жазба жұ мыстарында (шартты бағ ының қ ы) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
171. булан ет
172. тектес сн
173. будандастыр ет
174. жасуша зт
175. дерт зт
176. ретіндегі шл
177. қ ұ нарлық зт
178. кешенді сн
179. қ ышқ ыл сн
180. қ ұ нарландыр зт
181. қ оспа зт
182. тұ қ ым зт
183. тығ ыз сн
184. ұ лпа зт
185. нә рлі сн
186. ық пал зт
187. ізденіс зт
188. дә рі-дә рмек зт
189. асылтұ қ ымды сн
190. кө бей ет
191. жиынтық зт
192. тағ амдық сн
193. ашыт ет
194. кү рделі сн
195. жылыжай зт
196. араластыр ет

Болашақ энергия кө здері. Медеу Сә рсеке " Жетінші толқ ын"

197. 1. асыл сн

Жазба жұ мыстарында (қ арсылық ты) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
198. 2. ә бден ү с
199. 3. байланыстыр ет
200. 4. бү кіл ес
201. 5. басшылық зт
202. 6. бірталай ү с
203. 7. жалпы сн
204. 8. байланысты сн
205. 9. басқ арма зт
206. 10. несібе зт
207. 11. қ осылыс зт
208. 12. ыдыра ет
209. 13. енді ү с
210. 14. босқ а ү с
211. 15. сай сн
212. 16. сыйымдылық зт
213. 17. қ ала ет
214. 18. бірік ет
215. 19. шарт зт
216. 20. сұ қ ет
217. 21. кезең зт
218. 22. негіздел ет
219. 23. біріктір ет
220. 24. бө тен сн
221. 25. сонымен ес
222. 26. тұ тастық зт

Алаш идеясы мен қ айраткерлері. " Бес арыс" кітабынан ү зінді
223. сана-сезім зт

Жазба жұ мыстарында (мезгіл бағ ының қ ы) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
224. меншік зт
225. тұ тқ ында ет
226. бодандық зт
227. ілім-білім зт
228. зорлық зт
229. жазала ет
230. алашордалық тар зт
231. абақ ты зт
232. аян ет
233. қ ауым зт
234. қ ұ рбан зт
235. мұ рат зт
236. мінбер зт
237. тартыс зт
238. осал сн
239. қ атыгез сн
240. ұ лтжанды сн
241. ақ тал ет
242. отаршыл сн
243. болмыс зт
244. адамгершілік зт
245. мазақ зт
246. намысшыл зт
247. мұ рагер зт
248. қ уғ ын-сү ргін зт
249. насихат зт
250. бейресми сн

4- тоқ сан – 74 сө з

Жаһ андық мә селе: демография. Абай Қ ұ нанбайұ лы " Адамның кейбір кездері"

251. ажырас ет

Жазба жұ мыстарында (себеп бағ ының қ ы) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
252. айқ ында ет
253. саяси-ә леуметтік сн
254. сан зт
255. аштық зт
256. туыл ет
257. ағ айынды сн
258. бойдақ сн
259. егіз сн
260. жағ дай зт
261. жә рдемақ ы зт
262. жетім сн
263. заң дылық зт
264. қ артай ет
265. ұ лғ ай ет
266. неке зт
267. некелес ет
268. ө сім зт
269. санақ зт
270. тоқ ыра ет
271. тө сбелгі зт
272. ұ дайы ү с
273. ү шем зт
274. жаһ андану зт
275. дү мпу зт
276. ә детте ү с

Роботтар мен киборгтар ә лемі. Айзек Азимов " Мен – роботпын" жинағ ынан ү зінді
277. бастапқ ы сн

Жазба жұ мыстарында (қ имыл-сын бағ ының қ ы) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
278. бағ дарламалық сн
279. бұ йрық зт
280. бұ рыл ет
281. жабдық зт
282. жартылай ү с
283. мінсіз сн
284. иелен ет
285. дә л ү с
286. ажырат ет
287. қ алып зт
288. ә рекеттен ет
289. ү демелі сн
290. пішін зт
291. жанды сн
292. кө птеген ү с
293. енгізіл ет
294. ұ шыра ет
295. қ ұ растырушы зт
296. жалдамалы сн
297. нұ сқ а ет
298. адамша ү с
299. ым-ишара зт
300. ө здігінен ү с

Қ азақ стандағ ы туризм жә не экотуризм. І. Жансү гіров " Жетісу суреттері"

301. жайлы сн

Жазба жұ мыстарында (мақ сат бағ ының қ ы) сабақ тас қ ұ рмалас сө йлемдерді қ ұ растыру
302. табиғ и-географиялық сн
303. қ олжетімді сн
304. демалушы зт
305. баурай зт
306. насихатта ет
307. рә сімде ет
308. тартымды сн
309. телегей зт
310. ү йлесімді сн
311. сауық тыр ет
312. алғ аш ү с
313. сақ тандыр ет
314. ынталандыр ет
315. шабадан зт
316. ү йлесімділік зт
317. заң нама зт
318. белсендір ет
319. қ ұ қ ық тық зт
320. сапасыз сн
321. жауһ ар зт
322. ерекшелен ет
323. жерасты сн
324. жиһ ангер зт

 

 



  

© helpiks.su При использовании или копировании материалов прямая ссылка на сайт обязательна.