Календарно- тематичнепланування

Календарно- тематичнепланування

уроків англійської мови у 1 класі

до підручника “Startup”

Губарєва С. С., Доценко І. В., Євчук О. В.

I семестр

№	Дата	Тема	Очікувані результати	Мовленнєвий матеріал		Вправи та завдання
		Тема		Мовленнєвий матеріал		Рецептивні			Інтеракційні	Продуктивні
		Змістова лінія		Лексика	Літери і фонікси	Сприймання на слух	Зорове сприймання		Усна взаємодія	Усне висловлювання	Писемне висловлювання
UNIT 1. My Family, Friends and Me. Моясім’я, друзітая Громадянськавідповідальність: вибудовуєтовариськістосункизоточуючимилюдьми
		Вітаю. Формування навичок усного мовлення. (Рольові ігри. )	Розпізнаєанглійські звуки, ключовіслова, вітається та представляється	Hello, I am…, Good buy		Впр. 1, 2, 3 c. 6-7	Впр. 3 c. 7	Впр. 1, 2, 3, 4 c. 6-7
		Привіт! Формування навичок усного мовлення. (Лічба до 3. )	Вітається і прощається, рахує до 3	Hi, One, two, three		Впр. 1, 2, 3 с. 8-9	Впр. 4 с. 9	Впр. 1, 2b с. 8		Впр. 1, 2a с. 8
		Доброго ранку! Формування навичок усного мовлення. (Види привітань. )	Знає форми привітань	Goodmorning, Good afternoon, Good evening, Good night		Впр. 1, 2, 3 с. 10-11	Впр. 3, 4 с. 10-11	Впр. 1 с. 10		Впр. 1, 2, 4 с. 10-11
		Як тебе звати? Формування навичокаудіювання. (Робота в парах. )	Запитуєінших та відповідаєна запитання про себе та своїх друзів	What is your name? My name is … His\Her name is …		Впр. 1, 2, 3 с. 12-13	Впр. 3 с. 13	Впр. 2, 4 с. 12-13
		Мої друзі. Формування навичок аудіювання. (Робота в парах. )	Запитуєінших та відповідаєна запитання про себе та своїх друзів, розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті, розпізнає числа	My friend, one, two, three, four		Впр. 1, 2, 3 с. 14-15		Впр. 4 с. 15		Впр. 3 с. 15
		Як справи? Формування навичок аудіювання. (Рольові ігри. )	Запитує та повідомляє інформацію про себе, вживаючи короткі сталі вирази	Howareyou? Iamfine. Soso. I am OK.		Впр. 1, 2с. 16		Впр. 3, 4 с. 17		Впр. 1, 2 с. 16
		Ти щасливий? Формування навичок аудіювання. (Робота в парах. )	Розуміє короткі, прості запитання, виражає свої почуття та думки, вживаючи прості слова та супроводжуючи їх невербально	Happy, sad, tired, angry		Впр. 1, 2с. 18	Впр. 3 с. 19	Впр. 3, 4 с. 19
		Він утомлений? Формування навичок усного мовлення. (Робота з малюнками. )	Запитує та повідомляє інформацію про себе, вживаючи короткі сталі вирази та використовуючи за потребою жести, здогадується про значення слів, які супроводжуються малюнком	Is she\he…? She\he is… ЛО теми		Впр. 1, 2с. 20	Впр. 2, 3 с. 20-21	Впр. 1, 3, 4 с. 20-21		Впр. 2с. 20
		Моя сім’я. Формування навичок усного мовлення. (Розповіді учнів. )	Описуєсвою сім’ю, уживаючипрості слова та формульнівирази	This is my father\ mother\ sister \ brother ЛО теми		Впр. 1, 2, 3 с. 22-23	Впр. 3 с. 23	Впр. 1, 2, 3 с. 22-23		Впр. 3, 4 с. 23
		Моє родинне дерево. Формування навичок усного мовлення. (Лічба до 5. )	Описуєсвою сім’ю, уживаючипрості слова та формульнівирази, рахує до 5	Grandmother, grandfather, familytree One, two, three, four, five ЛО теми		Впр. 1, 2, 3 с. 24-25	Впр. 1b, 3b с. 24-25			Впр. 4 с. 25
		Хтоце? Систематизація знань. (Рольові ігри. )	Запитуєінших та відповідаєна запитання про свою родину та родину друга	Who is this? ЛО теми		Впр. 1, 2, 3, 4 с. 26	Впр. 2, 4 с. 26	Впр. 4 с. 26		Впр. 2 с. 26
		Моя сім’я, друзі та я. Узагальнення вивченого матеріалу.	Вітається і прощається, рахує до 5, запитуєінших та відповідаєна запитання про себе та своїх друзів, про свою родину та родину друга	ЛО теми			Впр. 1 с. 27	Впр. 2 с. 28-29		Впр. 2 с. 28-29
		Підсумковий урок з теми «Моя сім’я, друзі та я» (Проектна робота)	Запитує та повідомляє інформацію про себе та свого друга, описує свою родину	ЛО теми				Впр. 3 с. 28		Впр. 4 с. 29
UNIT 2. Toys. Іграшки Громадянська відповідальність: вибудовує товариські стосунки з іншими Екологічнабезпека та сталийрозвиток: розумієнеобхідністьприведення в порядок місцявідпочинку
		Що це? Формування навичок усного мовлення. (Назви іграшок. )	Називає іграшки, здогадується про значення слів, які супроводжуються малюнком, запитуєінших та відповідає на запитання	Ball, doll, car, ship What is this? It is … ЛО теми		Впр. 1, 2 с. 30	Впр. 1, 2, 3 с. 30-31	Впр. 2, 3 с. 30-31		Впр. 4 с. 31
		Це літак? Формування навичок аудіювання. (Робота з малюнками. )	Розуміє короткі, прості запитання та відповідає на них, розпізнає знайомі слова з опорою на наочність	Plane, train, cat, rat Is it a…? Yes, it is\ No, it isn’t ЛО теми		Впр. 1, 2, 4 с. 32-33	Впр. 2, 3 с. 32-33	Впр. 2, 3, с. 32-33
		Порахуймо! Формування навичок усного мовлення. ( Лічба до 10. )	Розпізнає числа, якщо мовлення повільне та чітке, рахує до 10, розпізнає знайомі слова з опорою на наочність	Six, seven, eight, nine, ten ЛО теми		Впр. 1, 2, 3, 4 с. 34-35	Впр. 3 с. 35			Впр. 1, 3 с. 34-35
		Кольори. Формування навичок усного мовлення. (Робота з малюнками. )	Розпізнаєкольори з опорою на наочність та під час сприймання усної інформації	Whatcolourisit? Itis… Red, blue, grey, green ЛО теми		Впр. 1, 2с. 36	Впр. 2, 3 с. 36-37			Впр. 4 с. 37
		Якого це кольору? Формування навичок усного мовлення. (Рольові ігри. )	Запитуєінших та відповідає на запитання про кольорита розпізнає їх якщо супроводжуються малюнками	Yellow, black, brown, white ЛО теми		Впр. 1, 2с. 38	Впр. 3 с. 39	Впр. 2, 3, 4 с. 38-39
		Покатаймося на велосипеді! Формування навичок усного мовлення. (Робота в парах. )	Розуміє короткі, прості запитання, твердження, реагує на них, запитуєінших та відповідає на запитання про активний відпочинок	Bike, to ride a bike, roller skates, to roller skate ЛО теми		Впр. 1, 2 с. 40	Впр. 3 с. 41	Впр. 1, 2, 4 с. 40-41
		Цемійскейт. Формування навичок аудіювання. ( Робота з малюнками. )	Розпізнає знайомі слова і фрази під час сприймання усної інформації, здогадується про значення слів, якщо вони супроводжуються малюнком	Skateboard, to skateboard, scooter, to ride a scooter ЛО теми		Впр. 1, 2, 3, 4 с. 42-43	Впр. 1, 3 с. 42-43	Впр. 1, 2, 3, 4 с. 42-43
		Пограймося в басейні. Систематизація знань (Робота з малюнками. )	Розуміє короткі твердження, розпізнає знайомі слова і фрази під час сприймання усної інформації	Swing, slide, pool, sandpit ЛО теми		Впр. 1, 2 с. 44	Впр. 3, 4 с. 45			Впр. 2, 3, 4 с. 44-45
		Іграшки. Узагальнення вивченого матеріалу.	Називає іграшки та описує їх, розпізнає кольори	ЛО теми						Впр. 1, 2 с. 46-48
		Підсумковий урок з теми «Іграшки». ( Проектна робота)	Називає іграшки та описує їх, рахує до 10	ЛО теми				Впр. 3, 4 с. 48 -549
UNIT 3. WinterHolidays. Зимовісвята Громадянська відповідальність: вибудовує товариські стосунки з іншими Екологічнабезпека та сталийрозвиток: розумієнеобхідністьприведення в порядок місцявідпочинку
		Це наша різдвяна ялинка. Формування навичок усного мовлення. ( Літери алфавіту. )	Пишелітери з опорою на наочність, модель	Apple, box ЛО теми	Літери Aa, Bb	Впр. 3 с. 50 Літери Aa, Bb	Впр. 3 с. 50 Літери Aa, Bb			Впр. 3 с. 50 Літери Aa, Bb	Літери Aa, Bb
		Це наша різдвянаялинка. Формування навичок аудіювання. (Робота в парах. )	Запитує та повідомляє інформацію про різдвяні іграшки, вживаючи короткі сталі вирази, уточнюєінформацію	Сandy, Christmas tree, bell, star Let’s decorate… Please, give me… Here you are. Thank you. ЛО теми	Літери Aa, Bb	Впр. 1, 2 с. 50		Впр. 3, 4 с. 50-51		Впр. 1, 2 с. 50
		ЩасливогоРіздва! Формування навичок усного мовлення. (Літери алфавіту. )	Пишелітери з опорою на наочність, модель	Clown, deer ЛО теми	Літери Cc, Dd	Впр. 3 с. 52 Літери Cc, Dd	Впр. 3 с. 52 Літери Cc, Dd			Впр. 3 с. 52 Літери Cc, Dd	Літери Cc, Dd Впр. 5 с. 53
		ЩасливогоРіздва! Формування навичок аудіювання (Робота в парах. )	Запитує та повідомляє інформацію про Різдво, вживаючи короткі сталі вирази, уточнює інформацію, уміє привітати зі свято	Santa Claus, stocking, card, ball Merry Christmas ЛО теми	Літери Cc, Dd	Впр. 1, 2 с. 52	Впр. 4 с. 53	Впр. 4 с. 53
		Щасливого Нового року! Формування навичок усного мовлення. (Літери алфавіту. )	Пишелітери з опорою на наочність, модель	Elephant, frog ЛО теми	Літери Ee, Ff	Впр. 3 с. 55 Літери Ee, Ff	Впр. 3 с. 55 Літери Ee, Ff			Впр. 3 с. 55 Літери Ee, Ff	Літери Ee, Ff Впр. 5 с. 55
		Щасливого Нового року! Формування навичок аудіювання. (Проектна робота. )	Реагує на короткі, прості твердження, якщо вони вимовляються повільно й чітко, розпізнає знайомі слова, що супроводжуються малюнками, описує малюнки	New Year, sing a song, play a game, party, dancea dance Happy New Year ЛО теми	Літери Ee, Ff	Впр. 1, 2 с. 54	Впр. 2, 4, 5 с. 54-55	Впр. 5 с. 55		Впр. 4 с. 55
		Зимові свята. Систематизація знань.	Пише літери з опорою на наочність, модель, запитує та повідомляє інформацію про різдвяні іграшки, вживаючи короткі сталі вирази	ЛО теми	ЛітериAa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff	Впр. 1, 2 с. 56-57	Впр. 1, 2 с. 56-57			Впр. 1, 2 с. 56-57	ЛітериAa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff
		Зимові свята. Проектна робота.	Уточнюєінформацію, уміє привітати зі свято	ЛО теми	ЛітериAa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff						Впр. 3, 4 с. 57-58
		Зимові канікули. Узагальнення вивченого матеріалу. Підсумковий урок.	Розуміє короткі, прості запитання, твердження та реагує на них. Розпізнає знайомі слова і фрази під час сприймання усної інформації. Розпізнає знайомі слова з опорою на наочність. Запитує та повідомляє інформацію про себе, вживаючи короткі сталі вирази. Описує себе та свій стан короткими фразами.	ЛО з вивчених тем	ЛітериAa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff			Робота в парах		Розповіді учнів	ЛітериAa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff

⇐ Предыдущая 1 23