«Қазақ тілі» пәні бойынша 2-сыныпқа арналған 1 страница

Стр 1 из 2Следующая ⇒

«Қ азақ тілі» пә ні бойынша 2-сыныпқ а арналғ ан

кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар

Апталық жү ктеме 4 сағ ат, жылдық жү ктеме 136 сағ ат.

Алматы «Атамұ ра» 2017. Авторлары: Ә. Е Жұ мабаева, Г. И Уайсова, Г. Т Сә дуақ ас.

№ р/с

Ортақ тақ ырып

Сабақ тың тақ ырыптары

Оқ у мақ саттары

Сағ ат саны

Кү ні

Ө згерту

Тың далым-айтылым

Оқ ылым

Жазылым

Тілдік нормалардың қ олданысы

1-тоқ сан 32 сағ ат

Ө зім туралы

Менің ана тілім-қ азақ тілі. Сө йлеу не ү шін қ ажет?

2. 1. 1. 1 - тың дағ ан материал бойынша тү сінбеген сө здерін белгілеу, мә тін мазмұ ны бойынша қ ойылғ ан сұ рақ тарғ а жауап беру

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып тү зету жә не қ ұ растырғ ан» сө йлемін толық тыру

2. 4. 1. 1ә ріптерінің емлесін сақ тап жазу

Ауызекі жә не жазбаша сө йлеу

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап, оларды байланыстырып кө лбеу жә не таза жазу

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажырату жә не дауыссыз п-б, қ -ғ, к-г дыбыстарының емлесін сақ тап жазу

Диалог. Монолог.

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 1ә ріптерінің емлесін сақ тап жазу

Ө зіме киім ү лгісін таң дай мын. У дыбысының дауысты жә не дауыссыз болып айтылуы.

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1-дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 2* - у, и, й ә ріптерінің емлесін сақ тап жазу

У дыбысының дауысты жә не дауыссыз болып айтылуы. (Дала гү лдері)

2. 1. 6. 1-интонацияны, вербалды емес тілдік қ ұ ралдарды қ олданып, тақ ырыпқ а назарын аударту

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап, оларды байланыс тырып кө лбеу таза жазу

2. 4. 1. 2* - у, и, й ә ріптерінің емлесін сақ тап жазу

У ә рпінің жазылуы

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап, оларды байланыстырып кө лбеу, таза жазу

2. 4. 1. 2* - у, и, й ә ріптерінің емлесін сақ тап жазу

У ә рпінің жазылуы (Байлық пен ақ ыл)

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 4. 1. 2* - у, и, й ә ріптерінің емлесін сақ тап жазу

Кейіпкерлердің киім ү лгісін, ә шекей бұ йымдармен суреттеймін. И, й ә ріптерінің жазылуы

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 2* - у, и, й ә ріптерінің емлесін сақ тап жазу

И, й ә ріптерінің жазылуы (Жұ мбақ ө лең ді мә нерлеп оқ ы)

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап, оларды байланыс тырып кө лбеу, таза жазу

2. 4. 1. 2* - у, и, й ә ріптерінің емлесін сақ тап жазу

И, й ә ріптерінің жазылуы (Қ азақ стан халқ ы)

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 2* - у, и, й ә ріптерінің емлесін сақ тап жазу

Сезім мү шелері туралы не білемін? Я ә рпінің жазылуы

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 4. 1. 2* - у, и, й ә ріптерінің емлесін сақ тап жазу

Я ә рпінің жазылуы (Жақ сы бала)

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 4. 1. 1ә ріптерінің емлесін сақ тап жазу

Я ә рпінің жазылуы (Бақ тияр неге ұ ялды? )

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап, таза жазу

2. 4. 1. 1ә ріптерінің емлесін сақ тап жазу

Сезім мү шелері туралыө лең қ ұ растырамын. Ю ә рпінің жазылуы

2. 1. 6. 1 – интонацияны, вербалды емес тілдік қ ұ ралдарды қ олдану

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө з дерді, сө йлем, суреттерді пайдалану

2. 4. 1. 1 ә ріптердің емлесін сақ тап жазу

Ю ә рпінің жазылуы (Парашют)

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө з дерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 1 ю ә рпінің емлесін сақ тап жазу

Ю ә рпінің жазылуы (Миуа)

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 4. 1. 1 ю ә рпінің емлесін сақ тап жазу

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім?

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 1 ә ріптердің емлесін сақ тап жазу

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім? 1-ЖБ

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріппен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап, оларды байланыстырып кө лбеу жә не таза жазу

2. 4. 1. 1 ә ріптердің емлесін сақ тап жазу

Менің отбасым жә не достарым

Ө з отбасымның шежіре ағ ашын жасаймын Дауыссыз дыбыстардың тү рлері

2. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып тү зету, толық тыру

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажырату жә не емлесін сақ тап жазу

Дауыссыз дыбыстардың тү рлері (Ә депті қ ыз)

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажырату жә не емлесін сақ тап жазу

Сұ хбат аламын Дауыссыз б мен п

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қ ателерді мұ ғ алім нің кө мегімен тауып тү зету, толық тыру

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажырату жә не емлесін сақ тап жазу

Дауыссыз б мен п Қ алам

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып тү зету, толық тыру

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажырату жә не емлесін сақ тап жазу

Дауыссыз б мен п Нағ ашы ә пке

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажырату жә не емлесін сақ тап жазу

Дауыссыз қ мен ғ

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып тү зету, толық тыру

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажырату жә не емлесін сақ тап жазу

Дауыссыз қ мен ғ Аурудан аяғ ан кү штірек

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажырату жә не емлесін сақ тап жазу

Ө мірбаян жазамын Дауыссыз к мен г

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1- дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып тү зету, толық тыру

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажырату жә не емлесін сақ тап жазу

Дауыссыз к мен г Достық - ұ лы туымыз

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажыра ту жә не емлесін сақ тап жазу

Дауыссыз л мен р Б. Момышұ лы 2-ЖБ

2. 2. 5. 1- дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 4* - дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақ тап жазу

Дауыссыз л мен р Рауан

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 4* - дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақ тап жазу

Дауыссыз л мен р Лашын ТЖБ

2. 2. 5. 1- дереккө здерден (сө здік, анық тамалық, энциклопедия) мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 4. 1 – мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 1. 4* - дауыссыз л, р, ң дыбыстарының емлесін сақ тап жазу

Келешекті елестетемін Дауыссыз н мен ң

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып тү зету, толық тыру

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажырату жә не емлесін сақ тап жазу

Дауыссыз н мен ң Кішкене бағ бан

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып тү зету, толық тыру

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажырату жә не емлесін сақ тап жазу

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім?

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қ ателерді мұ ғ алімнің кө мегімен тауып тү зету, толық тыру

2. 4. 1. 3* - дауыссыз дыбыс тү рлерін ажырату жә не емлесін сақ тап жазу

2-тоқ сан 32 сағ ат

Менің мектебім

Мектеп бұ л менің мұ ғ алімдерім мен сыныптастарым Мә тін дегеніміз не?

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап, оларды байланыстырып кө лбеу, таза жазу

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Мә тіннің тақ ырыбы жә не мә тіндегі негізгі ой дегеніміз не?

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап, оларды байланыстырып кө лбеу, таза жазу

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Мен мектебім мен сыныптастарыды жақ сы кө ре мін. Мә тіннің қ ұ рылымдық бө ліктері.

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 1. 1 – мұ ғ алім кө мегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқ ылы шағ ын ә ң гімелеу мә тіндерін қ ұ рап жазу

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Мә тіннің қ ұ рылымдық бө ліктері. (Оспан)

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Суретпен таныстыра мын. Мә тін жә не оның тү рлері

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 3. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 3. 1. 1 – мұ ғ алім кө мегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқ ылы шағ ын сипаттау/ ә ң гімелеу мә тіндерін қ ұ рап жазу

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Мә тін жә не оның тү рлері (Суретші Марат)

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 1. 1 – мұ ғ алім кө мегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқ ылы шағ ын сипаттау/ә ң гімелеу мә тіндерін қ ұ рап жазу

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Диалог жаза аламын Сө йлем дегеніміз не?

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 3. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен тірек сө здерді, сө йлем, суреттерді пайдаланып, қ арапайым постер қ ұ растыру

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Ү зіліс кезінде демалуғ а арналғ ан ережелерді сақ таймын Хабарлы сө йлем

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 7. 1 - сө йлем тү рлерін айтылу мақ сатына сә йкес тыныс белгілерін (нү кте, сұ рақ белгісі, леп белгісі) қ ою

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Хабарлы сө йлем (Тауғ а саяхат)

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 7. 1 - сө йлем тү рлерін айтылу мақ сатына сә йкес тыныс белгілерін (нү кте, сұ рақ белгісі, леп белгісі) қ ою

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Мектептегі тә ртіп ережелерін қ арастыра мын. Сұ раулы сө йлем.

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Сұ раулы сө йлем. (Шегене)

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 7. 1 - сө йлем тү рлерін айтылу мақ сатына сә йкес тыныс белгілерін (нү кте, сұ рақ белгісі, леп белгісі) қ ою

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Сұ раулы сө йлем. (Неге? Қ адыр Мырза Ә ли)

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап, оларды байланыстырып кө лбеу жә не таза жазу

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім? 3-ЖБ

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 3. 3. 1* - оқ ығ ан, тың дағ ан жә не аудиовизуалды материалдар бойынша мұ ғ алімнің кө мегімен жоспар қ ұ ру жә не тірек сө здерді пайдалана отырып шағ ын мә тін жазу

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Менің туғ ан ө лкем

Табиғ ат пен адам Лепті сө йлем

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 1. 1* - сұ рақ қ ою арқ ылы (не істеді? қ андай? неліктен? ) мә тін тү рлерін (ә ң гімелеу/сипаттау/пайымдау) жә не қ ұ рылымдық бө ліктерін (басы, негізгі бө лім, соң ы) анық тау

2. 3. 7. 1 - сө йлем тү рлерін айтылу мақ сатына сә йкес тыныс белгілерін (нү кте, сұ рақ белгісі, леп белгісі) қ ою

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Табиғ ат пен адам Лепті сө йлем

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 5. 1 дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 7. 1 - сө йлем тү рлерін айтылу мақ сатына сә йкес тыныс белгілерін (нү кте, сұ рақ белгісі, леп белгісі) қ ою

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Лепті сө йлем (Білгісі келеді)

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 5. 1 - дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 7. 1 - сө йлем тү рлерін айтылу мақ сатына сә йкес тыныс белгілерін (нү кте, сұ рақ белгісі, леп белгісі) қ ою

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Лепті сө йлем (Не жомарт... Кім жомарт... )

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 7. 1 - сө йлем тү рлерін айтылу мақ сатына сә йкес тыныс белгілерін қ ою

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Жер бедері деген не? Лепті сө йлем

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 3. 7. 1 - сө йлем тү рлерін айтылу мақ сатына сә йкес тыныс белгілерін (нү кте, сұ рақ белгісі, леп белгісі) қ ою

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Лепті сө йлем Қ азақ стан картасы

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 5. 1 – дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 7. 1 - сө йлем тү рлерін айтылу мақ сатына сә йкес тыныс белгілерін (нү кте, сұ рақ белгісі, леп белгісі) қ ою

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Лепті сө йлем Қ азақ стан картасы

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 3. 7. 1 - сө йлем тү рлерін айтылу мақ сатына сә йкес тыныс белгілерін (нү кте, сұ рақ белгісі, леп белгісі) қ ою

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Ө лең қ ұ растырып, каллиграмма жасаймын Сө йлемдегі сө здердің байланысы

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Ө лең қ ұ растырып, каллиграмма жасаймын Сө йлемдегі сө здердің байланысы

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Сө йлемдегі сө здердің байланысы (Қ ыс. Абай)

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 5. 1 - дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 4. 2. 6 – сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Сө йлемдегі сө здердің байланысы Су -тіршілік кө зі

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Сө йлемдегі сө здердің байланысы Су -тіршілік кө зі

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 5. 1 - дереккө здерден (сө здік, анық тамалық, энциклопедия) мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Сө йлемдегі сө здердің байланысы Ә ң гіме жазамын

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 4. 2. 6 – сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Сө йлемдегі сө здердің байланысы Қ ыс мезгілі

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім? 4-ЖБ

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 5. 1 - дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Оқ улық тағ ы қ иын сө здердің тү сіндірме сө здігі

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 3. 7. 1 - сө йлем тү рлерін айтылу мақ сатына сә йкес тыныс белгілерін (нү кте, сұ рақ белгісі, леп белгісі) қ ою

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

ТЖБ

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім?

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 5. 1 - дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 7. 1 - сө йлем тү рлерін айтылу мақ сатына сә йкес тыныс белгілерін (нү кте, сұ рақ белгісі, леп белгісі) қ ою

2. 4. 2. 6 - сө йлемдегі бір-бірімен байланысып тұ рғ ан сө здерді табу

3-тоқ сан 40 сағ ат

Дені саудың жаны сау

Теледидардан спорт хабарларын тамашалаймынСө з жә не оның мағ ынасы

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 2. 1* - синоним, антоним, омоним сө здерді ажырату жә не мағ ынасын тү сіну, сө йлеубарысында қ олдану

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 2 – кө птікжалғ ауларындұ рысқ олдану

Сө з жә не оның мағ ынасы Антоним дегеніміз не?

2. 2. 2. 1* - синоним, антоним, омоним сө здерді ажырату жә не мағ ынасын тү сіну, сө йлеу барысында қ олдану

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 2 – кө птікжалғ ауларындұ рысқ олдану

Сө з жә не оның мағ ынасы Синоним дегеніміз не?

2. 2. 2. 1* - синоним, антоним, омоним сө здерді ажырату жә не мағ ынасын тү сіну, сө йлеу барысында қ олдану

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 2 – кө птікжалғ ауларындұ рысқ олдану

Сө з жә не оның мағ ынасы Омоним дегеніміз не?

2. 2. 2. 1* - синоним, антоним, омоним сө здерді ажырату жә не мағ ынасын тү сіну, сө йлеу барысында қ олдану

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 2 – кө птікжалғ ауларындұ рысқ олдану

Сө з жә не оның мағ ынасы аяқ талмағ ан ойын

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 2. 1* - синоним, антоним, омоним сө здерді ажырату жә не мағ ынасын тү сіну, сө йлеу барысында қ олдану

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырып кө лбеу, таза жазу

2. 4. 2. 2 – кө птікжалғ ауларындұ рысқ олдану

Сө з жә не оның мағ ынасы Боксшы

2. 2. 2. 1* - синоним, антоним, омоним (сө здік қ олдану) сө здерді ажырату жә не мағ ынасын тү сіну, сө йлеу барысында қ олдану

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 2 – кө птікжалғ ауларындұ рысқ олдану

Спорт жарысына қ атысамын Сө з қ ұ рамы Тү бір мен қ осымша

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеу таза жазу

2. 4. 2. 1 – мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Тү бір мен қ осымша Пайдалы

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 1 – мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Тү бір мен қ осымша Менің інім

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 5. 1 – дереккө з дерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойын ша мә ліметті алу

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 1 – мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Тү бір мен қ осымша 47-50 жаттығ улар

2. 2. 5. 1 – дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ы рып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 1 – мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Тү бір мен қ осымша Шынық саң шымыр боласың

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеу, таза жазу

2. 4. 2. 1 – мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Тү бір мен қ осымша 57-61 жаттығ улар

2. 2. 5. 1 –дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 1 – мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Спорт жарысы туралы жазамын Жұ рнақ пен жалғ ау

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 1 – мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Жұ рнақ пен жалғ ау Қ ажымұ қ ан Мұ ң айтпасов

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 1 – мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Жұ рнақ пен жалғ ау 72-76 жаттығ улар

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 1 – мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Сиқ ырлы дә рі жасаймын Жұ рнақ пен жалғ ау

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеу таза жазу

2. 4. 2. 1 – мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Жұ рнақ пен жалғ ау Денің сау болсын десең

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеу, таза жазу

2. 4. 2. 1 –мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім? 5-ЖБ

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 1 – мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Жұ рнақ пен жалғ ау 86-90 жаттығ улар

2. 2. 5. 1 – дереккө з дерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 2 – кө птікжалғ ауларындұ рысқ олдану

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім? 6-ЖБ

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, таза жазу

2. 4. 2. 1 – мұ ғ алімнің кө мегіментү бір мен қ осымшаныажырату

Салт-дә стү р жә не ауыз ә дебиеті

Ұ лтымыздың салт-дә стү рін білгенің жө н Сө з таптары

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 3* - сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

Зат есім

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нынанық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 3* - сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

Зат есім 10-14 жаттығ улар

2. 2. 3. 1 – мә тін мазмұ нынанық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 3* - сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

Зат есім 15-19 жаттығ улар

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нынанық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 3* - сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

Зат есім Тұ саукесер жыры

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1 – дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 3* - сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

Зат есім Наурызкө же

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1 – дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ы рып, сұ рақ бойын ша мә ліметті алу

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 3* - сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

Жалқ ы есім жә не жалпы есім

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нынанық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 3* - сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

Жалқ ы есім жә не жалпы есім 34-37 жаттығ улар

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нынанық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 4 - зат есімнің жалпы жә не жалқ ы тү рлерін ажырату, жалқ ы есімнің жазылу емлесін сақ тау\

Ұ лттық кейіпкерлерді сипаттаймыз Жалқ ы есім жә не жалпы есім

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1 – дереккө з дерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ы рып, сұ рақ бойынша мә ліметті алу

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 3* - сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

Ө лең қ ұ расты рамын Зат есімнің жеке ше жә не кө пше тү рі

2. 1. 6. 1 – интона цияны, вербалды емес тілдік қ ұ ралдарды қ олданып, тақ ырыпқ а назарын аударту

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нынанық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 4 - зат есімнің жалпы жә не жалқ ы тү рлерін ажырату, жалқ ы есімнің жазылу емлесін сақ тау

Зат есімнің жекеше жә не кө пше тү рі 49-53 жаттығ улар

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 6. 1 – мұ ғ алім кө мегімен белгілі бір тақ ырыпта жазылғ ан мә тіндердің ұ қ састығ ы мен айырмашылығ ын табу

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 4 - зат есімнің жалпы жә не жалқ ы тү рлерін ажырату, жалқ ы есімнің жазылу емлесін сақ тау

Зат есімнің жекеше жә не кө пше тү рі Ө тірік ө лең

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1 – дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті алу

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 4 - зат есімнің жалпы жә не жалқ ы тү рлерін ажырату, жалқ ы есімнің жазылу емлесін сақ тау

Зат есімнің жекеше жә не кө пше тү рі 59-63 жаттығ улар

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 6. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен белгілі бір тақ ырыпта жазылғ ан мә тіндердің ұ қ састығ ы мен айырмашылығ ынтабу

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 4 - зат есімнің жалпы жә не жалқ ы тү рлерін ажырату, жалқ ы есімнің жазылу емлесін сақ тау

Ертегі қ ұ растырамын Дара жә не кү рделі зат есім

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1 –дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, сұ рақ бойынша мә ліметті алу

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Дара жә не кү рделі зат есім Тү лкі, тасбақ а жә не кене

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нынанық тауғ а бағ ытталғ ан сұ ра қ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім? 7-ЖБ

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 6. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен белгілі бір тақ ырыпта жазылғ ан мә тіндердің ұ қ састығ ы айырмашылығ ын табу

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Дара жә не кү рделі зат есім 75-81 жаттығ улар

2. 1. 6. 1 – интонацияны, вербалды емес тілдік қ ұ ралдарды (қ имыл, ым-ишара) қ олданып, тақ ырыпқ а назарын аударту

2. 2. 5. 1 – дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ы рып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 3* - сө з таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім? 8-ЖБ

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нынанық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

ТЖБ

2. 1. 1. 1 - тың дағ ан материал бойынша тү сінбеген сө здерін белгілеу, сұ рақ тарғ а жауап беру

2. 2. 3. 1 – мә тін мазмұ нынанық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеу, таза жазу

2. 4. 2. 2 - кө птік жалғ ауларын дұ рыс қ олдану

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім?

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 2 - кө птік жалғ ауларын дұ рыс қ олдану

4-тоқ сан 32 сағ ат

Қ орша

ғ ан орта

Қ оршағ ан ортаны Етістік

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеу, таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Етістік 6-10 жаттығ у

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә де ниетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Етістік 11-14 жаттығ у

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Етістік 15-19 жаттығ у

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ расты ру жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Ізденуді ү йренемін Дара жә не кү рделі етістік

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Дара жә не кү рделі етістік 26-30 жаттығ у

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1 – дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Дара жә не кү рделі етістік Торғ ай мен бұ тақ

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Нұ сқ аулық жазамын Дара жә не кү рделі етістік

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ абайланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Дара жә не кү рделі етістік 41-46 жаттығ у

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Дара жә не кү рделі етістік 47-50 жаттығ у

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Оқ иғ а қ ұ растыра аламын Сын есім

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеу, таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Сын есім 56-60 жаттығ у

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1 – дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, сұ рақ бойынша мә ліметті алу

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Сын есім Балық шы мысық

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Сын есім 66-70 жаттығ у

2. 1. 3. 1 - ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 4. 1 - мұ ғ алімнің кө мегімен мә тіннің тақ ырыбы мен негізгі ойды анық тау

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім? 9-ЖБ

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1 – дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ы рып, сұ рақ бойынша мә ліметті алу

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім?

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Саяхат

Ұ шу апараттары туралы не білемін? Дара жә не кү рделі сын есім

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кіші ә ріптің биіктігі мен мө лшерін сақ тап, оларды байланыстырыпкө лбеу жә не таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Дара жә не кү рделі сын есім Ә ділдің арманы

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Дара жә не кү рделі сын есім 12-16 жаттығ у

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Дара жә не кү рделі сын есім 17-21 жаттығ у

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Саяхатқ а шығ амын Сан есім

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Сан есім 27-31 жаттығ у

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Сан есім 32-36 жаттығ у

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеу, таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Сан есім 37-41 жаттығ у

2. 1. 3. 1 - ө мірде кез десетін жағ даятқ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Хабарлама. Хабарланды ру жаза ала мын Дара жә не кү рделі сан есім

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1 – дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ырып, мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеу, таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Дара жә не кү рделі сан есім 47-51 жаттығ у

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ расты ру, жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Дара жә не кү рделі сан есім Алтын адам

2. 1. 3. 1 - кү нделікті ө мірде кездесетін жағ даяттарғ а байланысты сө йлеу мә дениетін сақ тап, диалогке қ атысу

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім? 10-ЖБ

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1 – дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, сұ рақ бойынша мә ліметті алу

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Дара жә не кү рделі сан есім 57-61 жаттығ у

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім?

2. 1. 2. 1 - мә тіннің тақ ырыбы мен тірек сө здердің негізінде мә тіннің мазмұ нын болжау

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

ТЖБ

2. 2. 3. 1 - мә тін мазмұ нын анық тауғ а бағ ытталғ ан сұ рақ тар қ ұ растыру жә не жауап беру

2. 3. 6. 1 - бас ә ріп пен кішіә ріптің биіктігі мен мө лшерінсақ тап, олардыбайланыстырыпкө лбеужә не таза жазу

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

Нә тиже сабақ Мен не ү йрендім?

2. 1. 4. 1 - тірек сө здерді қ атыстыра отырып, берілген тақ ырып бойынша ә ң гіме қ ұ рау

2. 2. 5. 1 – дереккө здерден мә ліметті табу жолын анық тап, берілген тақ ы рып, сұ рақ бойынша мә ліметті іріктеп алу

2. 3. 5. 1 – жіберілгенпунктуациялық, орфографиялық қ ателердімұ ғ алімнің кө мегіментү зету

2. 4. 2. 5* - дара жә не кү рделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анық тау

12 Следующая ⇒