Критерии оценки фактический знаний

Критерии оценки фактический знаний

Уровни усвоения знаний: 1. Узнавание, различение, соотнесение.

2. Воспроизведение, репродукция.

3. Применение по образцу.

4. Перенос знаний в новые области, творческое применение.

Уровни системности знаний 1. Локальный характер связей: знаний, понятий, терминов.

2. Частично системные связи по теме

3. Внутрисистемные связи по предмету.

4. Межпредметные связи, целостное восприятие мира.

Система оценивания

0 - критерий не выражен;

1 - критерий выражен частично;

2 - критерий выражен достаточно хорошо;

3 - выражен в высокой степени.

Примеры заданий для определения уровня усвоения знаний

1. На изображении клетки указать органоиды.

2. Перечислить положения клеточной теории.

3. Охарактеризовать следующие органоиды по предложенному плану:

- местонахождение в клетке;

- строение;

- значение. Органоиды: рибосомы, лизосомы, ЭПС.

4. Исходя из строения митохондрий, ответьте на вопрос: почему митохондрии называются полуавтономными системами.

Примеры заданий для определения уровня системности знаний

1. Перечислить органоиды клетки, их строение и функции.

2. Сравните строение митохондрий и пластид: в чем их сходство и в чем различие.

3. Какова роль рибосом в биосинтезе белка.

4. Что такое “диффузия”, и каково ее значение при обмене веществ клетки и окружающей среды (в клетке и в окружающей среде).