Утренняя гимнастика (1-3 неделя в музыкальном зале, 2-4 в физкультурном зале)

Циклограмма совместной деятельности

Старшей й группы общеразвивающей направленности № 6 на 2017- 2018 учебный год МБДОУ «Детский сад №78»

	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
утро	Утренняя гимнастика (1-3 неделя в музыкальном зале, 2-4 в физкультурном зале)
	- Утро радостных всреч -инд. р. по коммуникации, пальчиковые игры -труд в уголке природы, -ЗОЖ(игры, беседы, рас-е картинок) -музыка/социализация	Минутка вхождения в день	Минутка вхождения в день	Минутка вхождения в день	Минутка вхождения в день
		–руководство дежурными по столовой(со втрой половины года) -Физ-ра инд. работа по развитию движений КНГ(игры, беседы, чхл) -работа с полочкой красоты,	-поручения по поддержанию порядка в группе -К/ инд. р. по ЗКР, артикуляционная гим-ка - д/и знакомство с предметами ближ. окруж -д/и(упр. ) по познанию	-ознакомление с трудом взрослых -инд. р. по познавательному развитию, - работа с «Полочкой красоты» -д/и (упр. ) математике, беседы по этикету	-поручения по подготовке к занятиям д/и: 1 нед. - внимание, 2 нед. - память, 3нед. - мышление, 4нед. -воображение инд. р. по музыке, д/и(упр. ) по музыке - беседы по экологии
Прогулка	Работа с каледарем природы(ежедневно)
	-наблюдения в неживой природе, -п/и, -инд. р. по математике, -труд в природе, -ОВД. Инд. раб по ф/к			-наблюдения за растениями, - инд. р. по познавательному развитию, -п/и, - труд в природе, -ОВД.	-наблюдения за людьми (транспортом), -С/р. игра, -инд. р. по музыке, -труд в природе, -п/и, -ОВД,
		-наблюдения за птицами и домашними животными, - п/и, - инд. р. развитие движений, -труд в природе, -К/С словесные игры -ОВД,	-целевая прогулка, -п/и, -инд р. по развитию речи, -труд в природе, -д/и, -ОВД,
	*Закаливание: гимнастика пробуждения, коррегирующая, гимнатика для глаз, дыхательные упражнения (ежедневно)*
Вечер	ХТ-индивидульная работа по рисованию С/р игра ПОЖ(беседы, ЧХЛ, рассмативание картинок) д/и (настольно-печатные по экологии)	-ПДД(игры, беседы) -инд р. по конструированию, - создание, рассматривание коллекций, копилок. -хороводные игры, -чтение, рассказывание.	- «Сладкий час», - П/С/К Ознакомление с родной страной, городом, ознакомление с УНТ(рег. комп) -- чтение, рассказывание, рассматривание. Инд. р по ручному труду	-опытно- экспериментальная деятельность, - «Сейчас узнаем» развлекательные вечера, -м/к театральные, музыкальные игры. Инд. р. по ФЭМП	-выставки, концерты, праздники. -театральная деятельность -сеансы распределения самост. сделанных подарков Встречи с интересными людьми -хозяйственно-бытовой труд. - «календарь жизни группы».
	Беседы о хорошем подведение итогов дня (ежедневно)
	Рабочий стол ИЗО (ежед. )	Спортивные развлечения Дни именинника, групповые праздники (раз в квартал)

День	Режим	Тема недели: Новый год. Ёлка. Зимние забавы и развлечения.			Самостоятельная деятельность детей
		Образовательная деятельность, осуществляемая в организации различных видов деятельности		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
18 декабря понедельник	Утро	Утро радостных всреч- Ц: создание хорошего, радостного настроения на неделюУтренняя гимнастика в музыкальном зале. Пальчиковые игры с предметами ( попрыгунчиками)Ц: развитие мелкой моторики рук ЗОЖ чтение сказки « Про слона, у которого болел живот…» Г. Юдин З: мотивировать детей заботиться о своём здоровье	Инд. р. по коммуникации Задачи: развивать умение отвечать на вопросы полным предложением	Труд в уголке природы Задачи: развивать умение следить за растениями в группе. Рассматривание серии картин «Зимние забавы и развлечения», рассматривание иллюстраций.	Создать условия для конструктивных игр
	НОД	Познание(ФКЦМ) «Портрет Декабря» З.: расширять знания и представления детей о зимнем месяце. ЧХЛ Составление описательного рассказа на тему «Речка замёрзла» ( ход ОД см. стр. 64-67, О. С. Ушакова)
	Прогулка!	Наблюдение за сезонными изменениями Задачи: - закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни птиц и животных в зимнее время; формировать представление о зимних месяцах Труд в природе- уборка снега на участке З: учить трудиться сообща, следить за порядком на участке	Индивидуальная работа по Ф/З З: совершенствовать прыжки с продвижением вперед на правой и левой ноге. с Ваней, Алешей, Аллой	Подвижные игры «Два мороза». З: развивать быстроту реакции, двигательную активность «Чье звено скорее соберется? ». З: учить бегать на скорость. ОВД: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.	Создать условия для игр с выносным оборудованием (лопатки, формочки)
	вечер ном	Закаливание: постепенный подъем, гимнастика пробуждения, коррегирующая, гимнатика для глаз (, комп №4) Беседа по ОБЖ: «Осторожно: переохлаждение! » Подведение итогов дня: Беседа о хорошем поведении	Индивидуальная работа по рисованию З: совершенствовать навыки рисования акварельными красками с Соней О, Элей, Соней Г.	С/р игра « Наряжаем ёлку, украшаем кукольный дом герляндами» З: развивать умение играть сообща, не ссорясь, распределять роли в игре Д/и « Узнай по описанию», «Найди чем отличаются», «Четвёртый лишний».	Создать условия для сюжетно-ролевых игр, вынести атрибуты для игр
	2 прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями, ветром. З.: закрепить обобщённые представления о сезонных изменениях природы.		П/и «Снежинки и ветер», « Раз, два, три, беги…» З: продолжать развивать двигательную активность.	Создать условия для двигательной активности
		Взаимодействие с родителями – Оформление познавательной информации по теме недели.		Индивидуальные консультации по запросам родителей

День	Режим	Тема недели: Новый год. Ёлка. Зимние забавы и развлечения. Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Образовательная деятельность, осуществляемая в организации различных видов деятельности		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
Вторник 19 декабря	Утро	Минутка вхождения в день Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Руководство дежурными по столовой З: развивать умения сервировать стол, используя схемы -подсказки КНГ чтение сказки «Про Витю и Машу» З: Закреплять знания детей о правилах личной гигиены	инд. работа по развитию движений отбивание мяча от пола З: развивать умение обивать мяч правой и левой рукой. С Егором, Лизой, Вероникой.	Рассматривание и составление альбома «Зимние виды спорта». Беседа по экологии «Каким бывает снег? Как звери к зиме подготовились? » Работа с полочкой красоты: «Поднос с росписью гжель»	Создать условия для игр в спортивном уголке
	НОД	Познание(ФЭМП) Количество и счёт. З.: Совершенствовать навыки устного счёта. Закреплять состав чисел 9, 10, закреплять пространственные представления, знания объёмных геометрических фигур. ХЭР (Лепка сюжетная) «Зимние забавы». ( ход ОД см. Лыкова, стр. 114-115)
	Прогулка!	Наблюдение за птицами у кормушки. Подкормка птиц З: закреплять знания о зимующих птицах, их характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили. Труд: Подметание дорожек от снега. З.: воспитание трудолюбия, учить работать дружно, сообща	Индивидуальная работа по развитию движений. З: развивать умение прыгать на двух ногах. С Гришей, Ильей, Соней Г.	Подвижные игры «Дружные пары», «Разойдись — не упади». З: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку. ОВД: метание вдаль З: закреплять умение правильно совершать замах при метании вдаль	Создать условия для двигательной активности и спротивных игр на прогулке
	вечер ном	Закаливание: постепенный подъем, гимнастика пробуждения, коррегирующая, гимнатика для глаз (, комп №1) Беседа по ПДД Расширять знания детей о ПДД, «Осторожно: зимняя дорога! » Подведение итогов дня: Беседа о хорошем поведении	индивидуальная работа по конструированию З: совершенствовать навыки конструирования из бумаги с Викой., Вероникой Р., Вероникой С. «Саночки для бумажных кукол»	д/и «Что лишнее », «Скажи наоборот», «Оденем куклу на прогулку », «Кто где спрятался? » Рассматривание альбома « Вотчина Деда Мороза». Игра в уголке краеведения «Волшебная цепочка».	Создать условия для свободного рисования
	2 прогулка	Наблюдение за городскими птицами З: закреплять знания о зимующих птицах, их характерных особенностях		Игры-развлечения: катание с горы на ледянках, санках.	Создать условия для двигательной активности
		Взаимодействие с родителями : привлечение родителей к участию в выставке-конкурсе новогодних игрушек- поделок в рамках ДОУ		Индивидуальные консультации по запросам родителей

День	Режим	Тема недели: Новый год. Ёлка. Зимние забавы и развлечения. Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Образовательная деятельность, осуществляемая в организации различных видов деятельности		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
Среда 20 декабря	Утро	Минутка вхождения в день Утренняя гимнастика в музыкальном зале Поручения по поддержанию порядка в группе З: приучать следить за чистотой и порядком в группе. Артикуляционная гимнастика «Утро в снежном лесу» Ц: развитие артикуляционного аппарата	Инд. работа по ЗКР З: развивать звуковую культуру речи с Ваней, Кириллом, Викой, Элей	Просмотр и обсуждение мультфильма «Снеговик-почтовик» Рассматривание иллюстраций, книг по теме недели.	Создать условия для рассматривания книг и открыток в мини- музее «Вологодский край –люби и знай»
	НОД	Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Количество и счёт. Состав числа 10» З: закреплять знания детей о цифре 10, совершенствовать навыки устного счета. Закреплять пространственную ориентировку на листе бумаги, знание геометрических фигур. ( Соловьёва, стр. ХЭР (Рисование) « Волшебные снежинки. Краски зимы» З.: закреплять умение рисовать гуашевыми красками, упражнять в рисовании кончиком кисти (ход ОД см. Лыкова с. 90 )
	Прогулка!	Целевая. Наблюдение за снегом, за играми детей, за зимней одеждой людейЗ: расширение кругозора воспитанников Труд в природе- уборка снега на участке З: приучать к труду, следить за порядком	Индивидуальная работа по развитию движений. З: развивать умение бросать снежки в цель(Соня О., Алла, Вероника С. )	Подвижные игры: «Выпал беленький снежок». З: развивать быстроту реакции, двигательную активность «Чье звено скорее соберется? ». З: учить бегать на скорость. ОВД З: закреплять умение бросать набивной мяч в цель.	Создать условия для игр с выносным оборудованием
	вечер ном	Закаливание: постепенный подъем, гимнастика пробуждения, коррегирующая, гимнастика для глаз (, комп №4) Новогодний праздник « Волшебный колокольчик». Ц.: формирование бережного отношения к традиции празднования Нового года. Подведение итогов дня: Беседа о хорошем поведении.	Индивидуальная работа по ручному труду с Лизой, Ильёй, Катей В. «Как салфетка превратилась в снеговика»	Д/и «Найди чем отличаются», «Узнай животных по следам », «Какую пользу приносит? » Беседа по этикету З: закрепить правила поведения на новогоднем празднике.	Создать условия для игр краеведческой направленности
	2 прогулка	Наблюдение за деревьями З: закреплять умение определять деревья, растущие на территории д/сада.	Индивидуальная работа по этикету с Катей М., Ваней	П/и «Я знаю 3…. (зимних месяца, зимующие птицы, 3 зимних вида спорта…». З: развивать ловкость, быстроту реакции	Создать условия для двигательной активности
		Взаимодействие с родителями Участие родителей в новогоднем празднике «Волшебный колокольчик»		Индивидуальные консультации по запросам родителей

День	Режим	Тема недели: : Новый год. Ёлка. Зимние забавы и развлечения. Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Образовательная деятельность, осуществляемая в организации различных видов деятельности		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
Пятница 22 декабря	Утро	Минутка вхождения в день. Утренняя гимнастика в музыкальном зале. Поручения дежурным по подготовке к образовательной деятельности. Д/и: «Угадай, чего не стало? », «Что перепутал художник? » Ц: развивать память детей, умение играть не ссорясь.	Инд. работа по музыке- Ц: разучивание новогодних песен (Егор, Эля, Женя)	Беседа- рассуждение по экологии « Как надо заботиться о растениях зимой» Ц: воспитывать бережное отношение к природе. Хороводная игра «С горочки на саночках» Д/и «Зимние месяцы», «Найди 5 отличий».	Создать условия для игр в музыкальном уголке
	НОД	Физическое развитие. З.: Продолжать отрабатывать навык ходьбы с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; бег врассыпную; развивать координацию движений и глазомер при метании мяча в цель; упражнять в подлезании под дугу с сохранением устойчивого равновесия (Ход ОД см. стр. , Н. В. Полтавцева «Физическая культура в дошкольном детстве») Познавательное развитие. Конструирование «Дворец для снегурочки» (Ход ОД см. Лыкова, стр. 28-29)
	Прогулка!	Наблюдение за состоянием природы, за птицами у кормушки З.: учить различать характерные приметы зимы, подкормка птиц Труд в природе- уборка снега на участке З: приучать к труду, следить за порядком	Индивидуальная работа по РД. Ц: метание снежков в цель. ( Катя М., Катя Л., Катя В. ) .	П/и «Выпал беленький снежок», «Два мороза» Ц.: развитие ловкости. быстроты реакции. Игры- развлечения: катание на санках, ледянках, постройка снежных фигур.	Создать условия для игровой деятельности
	вечер ном	Закаливание: постепенный подъем, гимнастика пробуждения, коррегирующая, гимнастика для глаз (комп лекс №4) Театральная деятельность (теневой театр). Показ английской сказки «В дверь стучится Новый год» Подведение итогов дня: Беседа о хорошем поведении. Сеанс распределения подарков, сделанных своими руками	Индивидуальная работа по экологии. Беседа о бережном отношении к природе и зимующим птицам с Ильей, Ваней, Кириллом.	Хозяйственно-бытовой труд- мытье игрушек в группе Ц: развивать умение следить за чистой и порядком в группе Рассматривание тематических книг, журналов, энциклопедий, фотографий. Разгадывание тематических загадок	Создать условия для игр в театральном уголке
	2 прогулка	Наблюдение за тем, как одеты дети и взрослые, гуляющие на участке д/сада		П/и «Ловишки», «Мы весёлые ребята». Цель: учить действовать по сигналу.	Создать условия для двигательной активности
		Взаимодействие с родителями Маршрут выходного дня - бассейн «Нептун»		Индивидуальные консультации по запросам родителей

День	Режим	Тема недели: : Новый год. Ёлка. Зимние забавы и развлечения. Совместная деятельность взрослого и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Образовательная деятельность, осуществляемая в организации различных видов деятельности		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг 21 декабря	утро	Минутка вхождения в день -Д/ и «Волшебная шкатулка» Утренняя гимнастика в музыкальном зале Ознакомление с трудом взрослых –, Ц: расширять знания детей о профессиях – журналист, артист	инд. работа по познавательному развитию З: закреплять временные представления с Женей, Гришей, Ваней	Полочка умных книг: рассматривание иллюстраций в книгах, энциклопедиях, журналах по теме недели Решение проблемных ситуаций «Почему снежинки тают»	Создать условия для игр в уголке математики
	НОД	Физическое развитие. З.: учить детей перестроению в колонну по два, три. Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, отбивании мяча от пола правой и левой рукой. (Ход ОД см. стр. , Н. В. Полтавцева «Физическая культура в дошкольном детстве») Развитие речи. Составление рассказа по серии сюжетных картин «Игры зимой» (Ход ОД см. Ушакова, стр. 67--70)
	Прогулка!	Наблюдение за сезонными изменениями Цель- закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы. Труд в природ: Уборка снега на участке. З: добиваться выполнения задания общими усилиями, воспитывать взаимопомощь.	Индивидуальная работа по РД с Кириллом, Элей., Викой. З.: выполнение спортивных упражнений: скольжение по ледяным дорожкам, ходьба на лыжах	Подвижные игры«Два мороза», «Третий лишний». З: учить бегать цепочкой, держась друг за друга, и слушать сигнал ведущего; развивать внимание, быстроту, ловкость. ОВД Бег змейкой З: развивать координацию движений. Умение бегать змейкой.	Создать условия для игр малой подвижности
	вечер ном	Закаливание: постепенный подъем, гимнастика пробуждения, коррегирующая, гимнатика для глаз (, комп №4) Опытно-экспериментальная деятельность Т: Цветные льдинки. Подведение итогов дня: Беседа о хорошем поведении	индивидульная работа поФЭМП Ц: закрепление пространственной ориентировки(Лиза, Соня Г., Соня К)	ЧХЛ – О. Высотская «Пришла зима с морозами», «Снегопад». Разгадывание загадок о зимующих птицах. Рассматривание тематических книг, альбомов, журналов, фотографий.	Создать условия для игр в речевом уголке
	2 прогулка	Наблюдение за ветром Ц: расширять представление детей о погоде зимой.			Создать условия для двигательной активности
		Взаимодействие с родителями Обновление наглядной информации в уголке здоровья для родителей		Индивидуальные консультации по запросам родителей