Использование мнемотехники. Мнемотаблицы. «Загадка (репка)». «Загадка (ёжик)». «Загадка (огурец)». Загадка (Репа). Загадка (яблоки)

Использование мнемотехники

Мнемотехнику в дошкольной педагогике называют по-разному: Воробьева Валентина Константиновна называет эту методику сенсорно-графическими схемами, Ткаченко Татьяна Александровна – предметно-схематическими моделями, Глухов В. П. – блоками-квадратами, Большева Т. В. – коллажем, Ефименкова Л. Н – схемой составления рассказа.

Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи.

Как любая работа, мнемотехника строится от простого к сложному. Необходимо начинать работу с простейших мнемоквадратов, последовательно переходить к мнемодорожкам, и позже - к мнемотаблицам.

Мнемотаблицы

«Загадка (репка)»

Круглая,	а не мяч.	Желтая,
а не солнце.	с хвостом,	а не мышь.

«Загадка (ёжик)»

Под соснами,

под ёлками

бежит мешок с иголками.

«Загадка (огурец)»

Без окон,

без

дверей

полна горница людей.

Загадка (Репа)

Круглая	а не мяч	желтая
а не солнце	с хвостом	а не мышь

Загадка (яблоки)

вот на ветках	посмотри	в красных майках
снегири	распушили пёрышки	греются на солнышке
головой вертят	улететь хотят

12 3 Следующая ⇒

Использование мнемотехники. Мнемотаблицы. «Загадка (репка­)». «Загадка (ёжик­)». «Загадка (огурец­)». Загадка (Репа). Загадка (яблоки)

Использование мнемотехники. Мнемотаблицы. «Загадка (репка)». «Загадка (ёжик)». «Загадка (огурец)». Загадка (Репа). Загадка (яблоки)